Eisners teori om ekspressive mål

Complementarmente à disciplina de desenvolvimento de projeto, foi elaborado um questionário e distribuído a diversos alunos de arquitetura e a arquitetos recém- formados. Buscou-se com esse questionário proceder a uma verificação a partir de um espectro maior de pessoas. Optou-se por um questionário aberto. Havia dez questões, que buscaram focalizar o tema dos sistemas construtivos relacionando-os com as possíveis formas de projetação dentro das escolas de arquitetura. O questionário foi enviado pela internet, por e-mail e por sites de divulgação de questionários (plataforma Google Formulários). Ao todo foram aproveitados 20 questionários de alunos/recém-formados.

A escolha da utilização do questionário por via eletrônica objetivou os seguintes critérios: (a) possibilidade de obter o maior número de respostas; (b) trabalhar com uma resposta espontânea, em que o aluno só responderia se se sentisse à vontade para fazê-lo; (c) execução de um levantamento de dados em um período de tempo compatível com o andamento da pesquisa.

Por se tratar de um questionário virtual, não presencial, e sem a possibilidade de esclarecimento de dúvidas pontuais, observou-se durante a análise das respostas que houve equívocos de entendimentos. Esses equívocos foram desconsiderados nas análises o que não prejudicou a validação dos dados.

Na fase de análise e compilação das respostas foram observadas: (a) coerência das respostas ás perguntas; (b) recorrência dos itens respondidos entre os estudantes para sua validação; (c) observação de discrepâncias, que afastariam a resposta; (d) novas informações relevantes ao tema pesquisado.

No quadro resumo das respostas, que apresento mais adiante, sintetizo as alternativas apresentadas pelos alunos na coluna “argumento central da resposta” e contabilizo sua “recorrência” em uma coluna a parte, para facilitar a mensuração e representação dos dados. O número da recorrência é dado em função da quantidade de respostas.

O enunciado do questionário trazia as seguintes orientações:

Estou desenvolvendo uma dissertação na Escola de Arquitetura da UFMG, o tema da pesquisa relaciona-se a "projetos de arquitetura e sistemas construtivos".

Dentro da pesquisa interessa saber sobre o ensino de arquitetura que se relaciona ao tema.

Este questionário é dirigido a estudantes de arquitetura e recém formados, e se puder ajudar respondendo ou encaminhando a alguém que possa responder, será extremamente importante para fundamentação da pesquisa.

Por favor, responda usando apenas os conhecimentos adquiridos na escola ou nos seus estágios.

Perguntas do questionário

Em qual escola de arquitetura você estuda e qual período você está? Quais os projetos que você já desenvolveu na escola?

Quais os sistemas construtivos usados nesses projetos? Qual a razão da escolha do sistema?

Seu(s) orientador(s) exigiu ou recomendou algum sistema específico? Por quê? Você conhece algum sistema construtivo industrializado? Qual? De onde conheceu? Em poucas palavras e usando o que você aprendeu na escola de arquitetura, há vantagem em se usar um sistema industrializado? Quais?

Sobre os projetos dos seus colegas, qual o sistema construtivo que se utiliza mais? Nos Trabalhos de Graduações que você viu, qual o sistema usado?

Na sua cidade, perto dos lugares que você frequenta, qual o tipo de sistema construtivo é usado?

QUADRO RESUMO COMPILAÇÃO DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS

ARGUMENTO CENTRAL DA RESPOSTA RECORRÊNCIA

Em qual escola de arquitetura você estuda?

Escola de Arquitetura em Belo Horizonte 60%

Escola de Arquitetura, no Brasil, fora de Belo Horizonte 30%

Escola de Arquitetura fora do Brasil 10%

Quais os projetos que você já desenvolveu na escola?

Institucional ou comercial (usos não residenciais) 40%

Residencial para múltiplas famílias 50%

Residencial para uma família (casa) 10%

Quais os sistemas construtivos usados nesses projetos?

Uso de concreto armado moldado no local e ou alvenaria estrutural 50% Uso de sistema construtivo em concreto pré-fabricado 5% Uso de sistema construtivo em sistema metálico 30% Outros sistemas industrializados (exemplo: steel framing) 15% Qual a razão da escolha do sistema?

Exigência da disciplina o/ou orientação do professor 30% Escolha sua como melhor opção de projeto, decisão do aluno 40% Hábito construtivo e/ou observação de modelos relacionados ao projeto 30% Seu(s) orientador(s) exigiu ou recomendou algum sistema específico? Por quê?

Sim, capacidade de o sistema responder à necessidade projetual 40% Sim, manter uma coerência do mercado que já usa o concreto armado 10% Sim, por uma questão didática (os alunos estudarem diversos sistemas) 20%

Não 30%

Você conhece algum sistema construtivo industrializado? Qual? De onde conheceu? Sim. Vários (pré-fabricado, steel framing, estruturas metálicas) em aula 80% Sim. Vários (pré-fabricado, steel framing, estruturas metálicas) pesquisa 10%

Em poucas palavras e usando o que você aprendeu na escola de arquitetura, há vantagem de se usar um sistema industrializado? Quais?

Sim, eficiência de obra (rapidez de execução e qualidade do produto

final) 50%

Sim, previsibilidade de custos e melhor planejamento de obra 20% Sim, menor geração de resíduos de obra (sustentabilidade ambiental) 30% Sobre os projetos dos seus colegas, qual o sistema construtivo que se utiliza mais? Nos Trabalhos de Graduações que você viu, qual o sistema usado?

Uso de concreto armado moldado no local e ou alvenaria estrutural 75% Uso de sistema construtivo em sistema metálico 17%

Outros sistemas industrializados 8%

Na sua cidade, perto dos lugares que você frequenta, qual o tipo de sistema construtivo é usado?

Uso concreto armado moldado no local e ou alvenaria estrutural 80% Uso de sistema construtivo em sistema metálico 10%

Outros sistemas industrializados 10%

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES PONTUAIS IMPORTANTES

Um dos estudantes declarou que não teve nenhum incentivo para usar outros métodos construtivos que não o concreto armado convencional.

Um dos estudantes declarou que o sistema construtivo não era tratado com relevância e que a escolha do tipo de sistema em concreto era devido a um hábito.

A escolha do tipo de sistema acontece em 60% dos casos sem crítica do aluno, ou por orientação do professor, exigência da disciplina ou por observação do que é típico ao seu redor. Em 70% dos casos a escolha do tipo de sistema é recomendação dos professores.

Quando perguntado se há vantagem de usar um sistema industrializado, todas as respostas envolviam questões de execução de obra, economia e qualidade ambiental, não foi indicado nenhum critério de projeto (nem dificuldades nem facilidades).

A pergunta “Na sua cidade, perto dos lugares que você frequenta, qual o tipo de sistema construtivo é usado? ” Retrata unicamente a percepção dos estudantes em relação ao que é produzindo na cidade. Alguns alunos, por exemplo,

relacionaram o uso dos sistemas industrializados com “obras de grande porte”.

Tabela 8. Compilação dos dados do questionário