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A primeira entrevista foi realizada no dia 29 de março de 2004 com o Professor Coordenador do curso de Licenciatura em Matemática de uma Instituição de Ensino Superior Particular, localizada na Grande São Paulo. Esta instituição possui tanto o curso de Licenciatura em Matemática que é realizado em 3 anos, quanto o curso de bacharelado em Matemática onde os estudantes realizam 4 anos de estudos. Designaremos por C1 este coordenador e por IES1 a instituição onde o mesmo trabalha.

Este coordenador entrevistado graduou-se bacharel em Ciências da Computação e Matemática, concluiu seu mestrado em Educação Matemática e, atualmente (2004), realiza seu doutoramento também em Educação Matemática.

No dia 5 de abril de 2004, fomos ao interior do Estado de São Paulo para realizarmos duas visitas: chamaremos, estas duas instituições visitadas, de IES2 e IES3.

A IES2 é composta de 9 departamentos, 13 cursos de graduação, 9 cursos de pós-graduação, 3 unidades especiais, 1 secretaria executiva e 1 secretaria de administração e finanças.

Atualmente conta com 297 Professores sendo: 1 graduado, 21 mestres e 275 doutores, dos quais mais de 100 estão credenciados na pós-graduação.

O primeiro curso de Matemática da IES2 foi o Curso de Licenciatura em Ciências - Habilitação em Matemática, iniciado em março de 1975.

No final de 1977 foi possível consolidar a criação do Curso de Bacharelado em Matemática, no período diurno, com início em agosto de 1978.

A criação do curso de Licenciatura em Matemática, em 1986, de graduação plena, constituiu uma outra opção para o licenciando, com habilitação mais abrangente que a anterior.

Em 1989 foi implementada pelo Conselho de Coordenação do Curso de Matemática uma ampla reformulação curricular nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática, adequando-os às necessidades da carreira.

A partir do vestibular de 1996, a Universidade passou a ofertar vagas para o curso de Licenciatura em Matemática no período noturno e para o curso de Bacharelado em Matemática no período noturno/vespertino.

Durante o processo de avaliação ocorrida nos cursos de Matemática em decorrência do Projeto PAIUB - cuja etapa de auto-avaliação foi concluída no final de 1998, e cuja etapa de avaliação externa foi concluída em abril de 1999 e também, como fruto de observações realizadas pelos professores nos diversos projetos de extensão desenvolvidos junto aos professores do ensino fundamental e médio, da observação nas diversas turmas de estudantes e ainda pela necessidade de adequações dos cursos às novas exigências do mercado, o Conselho de Coordenação do Curso de Matemática iniciou em dezembro de 1998 a construção de um novo currículo. Destaca-se ainda que, pelo fato de que os Cursos de Matemática estiveram incluídos entre os cursos que participavam do Exame Nacional de Cursos de Graduação, esteve na IES2, no final do ano de 1999, uma Comissão, designada pelo MEC, para proceder à Avaliação das Condições de Oferta dos Cursos de Graduação em Matemática da IES2, avaliação esta que também inspirou o Conselho na alteração de aspectos da orientação didático-pedagógica do curso.

Em reunião realizada no dia 3 de março de 2000, o Conselho de Coordenação do Curso de Matemática, aprovou a Proposta Curricular para o curso de Licenciatura em Matemática - períodos matutino e noturno e para o curso de Bacharelado em Matemática, períodos matutino/vespertino e noturno/vespertino, contendo os marcos referenciais, conceituais e estruturais para o Curso de Licenciatura e Bacharelado em Matemática.

A Resolução CNE/CP 2/2002, trouxe novas exigências para os cursos de Licenciatura. O projeto pedagógico e as grades curriculares foram atualizados,

constituindo o que chamaram de currículo 2004. O novo projeto foi aprovado pelo Conselho de Coordenação dos Cursos de Matemática no final de 2003 e ainda espera aprovação pela Câmara de Graduação do Conselho de Ensino e Pesquisa da IES2. O currículo 2004 se aplica aos estudantes que entram no curso a partir do primeiro semestre de 2004.

O Curso de Matemática Diurno e o Curso de Matemática Vespertino/Noturno são tratados como cursos diferentes no vestibular da IES2, cada um oferecendo 30 vagas. Entretanto, ambos têm a mesma constituição, os mesmos objetivos, os mesmos marcos conceituais, o mesmo perfil para o formado, e funcionam com a mesma grade. Portanto sua organização será aqui apresentada simultaneamente.

Cada um dos cursos oferece duas ênfases: Licenciatura e Bacharelado. A ênfase Licenciatura, de graduação plena, domina toda a organização curricular de ambos os cursos, obedecendo aos princípios norteadores instituídos pela Legislação. A ênfase Bacharelado oferece uma oportunidade a mais ao estudante, que, ao optar por ela, fica dispensado de cursar atividades muito específicas da Licenciatura e passa a se dedicar aos estudos que o conduzirão à pós-graduação em Matemática ou áreas afins. Existe um núcleo comum, que inclui disciplinas de Matemática, Física, Computação, Estatística e Educação.

Ao estudante é facultado obter o diploma em apenas uma das ênfases ou em ambas, cursando as duas ênfases simultaneamente ou uma após a outra, desde que obedeça aos trâmites burocráticos instituídos pela Universidade.

O coordenador do curso de Matemática desta instituição será referido como C2. Este professor graduou-se em Matemática e também realizou seu mestrado e doutorado em Matemática.

No mesmo dia da entrevista com C2, também realizamos uma visita à IES3 que foi criada em 1971, constituindo-se dos departamentos de Matemática e de Ciências de Computação e Estatística. O Departamento de Matemática existe desde 1953.

A estrutura curricular dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática desta universidade é composta de disciplinas de responsabilidade dos Departamentos de Matemática e de Ciências de Computação e Estatística. Possui um ciclo básico, sendo que o aluno opta livremente por um dos dois

cursos a partir do 4º período letivo, perfazendo um total de 8 semestres cada curso.

A coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática da IES3 será designada, nesta pesquisa, como C3. Graduou-se como bacharel em Matemática, realizou seu Mestrado em Matemática e concluiu o Doutorado em Educação.

A última entrevista foi realizada no dia 7 de abril de 2004 na Instituição de Ensino Superior Comunitária (IES4) que congrega os cursos de Ciência da Computação, Engenharia Elétrica, Física – com ênfase em Física Médica, Matemática – Licenciatura e Tecnologia e Mídias Digitais, além dos cursos de pós-graduação em Educação Matemática, História da Ciência e MBIS (Master Business Information Systems) Executivo em Ciência da Computação.

O curso de Matemática na IES4 foi reconhecido em 1943 e atualmente oferece apenas a opção Licenciatura. O curso de Matemática – Licenciatura está estruturado de modo a atender aos objetivos:

• Formar educadores com sólida formação matemática, ou seja, consolidar, aprofundar e ampliar os conceitos matemáticos já construídos e levá-los a adquirir/construir novos conhecimentos.

• Formar profissionais responsáveis e atuantes no ensino da Matemática, colocando-os em contato com as mais recentes pesquisas na área da Educação Matemática, favorecendo a integração ensino e pesquisa. • Formar profissionais que sejam capazes de incorporar em sua atividade

docente os recursos oferecidos pelas novas tecnologias.

• Formar professores que estejam cientes de sua responsabilidade social e adotem uma atitude, contínua, de análise crítica da realidade, para atuarem de forma mais conseqüente e menos excludente nos sistemas de ensino.

A coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática desta instituição, será chamada de C4. Graduada em Licenciatura Plena e Bacharelado em Matemática, realizou seu Mestrado em Educação Matemática na mesma instituição onde hoje é coordenadora, e realizou seu doutoramento em Didática da Matemática.