A variável dependente posição do antecedente teve como hipótese que quando o fator for argumental haverá maior frequência da estratégia de retomada por clítico
Gráfico 7 – Posição argumental na oração que contém o ODA
Só há dois fatores neste grupo, argumental e não argumental. A posição com maior frequência, 71% das ocorrências foi a posição argumental, contra 29% das ocorrências da posição não –argumental.
Posição argumental na oração que contém o ODA Tipo de Realização Clítico Sintagma Nominal Apagamento Não argumental 16.7% (2/42) 16.7% (2/42) 66.7% (8/42) 28.6% (12/42) Argumental 56.7% (17/42) 30% (9/42) 13.3% (4/42) 71.4% (30/42)
Tabela 14 – Posição argumental na oração que contém o ODA
Argumental 71% Não argumental
29%
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Todos os fatores proporcionaram todas as estratégias de retomada. Sendo a posição argumental favorecedora da retomada por clítico com 56.7% (17/42) das ocorrências, seguida da retomada por SN com 30% (9/42) das ocorrências e por último a estratégia de retomada por apagamento com 13.33% (4/42) das ocorrências. Na posição não–argumental, a estratégia favorecida foi a de retomada por apagamento com 66.7% (8/42) das ocorrências, seguida igualmente pelas estratégias de retomada por clítico e por SN 16.7%(2/42) das ocorrências respectivamente.
Os resultados obtidos indicam que a posição não habitual, isto é, favorece à estratégia de retomada por apagamento, devido ao fato de não ser a posição original, bem como o enfraquecimento dos traços de concordância, a posição não- argumental acaba por favorecer a retomada por apagamento. A retomada por SN apresenta-se como uma estratégia intermediária, aparece nas duas possíveis posições, argumental e não-argumental, mas com uma ocorrência não muito expressiva.
Abaixo pode se ver exemplos das retomadas nas diferentes posições do antecedente:
Retomada por Clítico
El hombre corre para alcanzarlo, pero no lo consigue. (argumental)
Retomada por SN
(...) Finalmente, consigue el sombrero empapado(...) (argumental)
El se incorpora y saluda a la mujer, entregándole el ramo que había traído, y luego se sientan juntos en el banco. (não-argumental)
6. Considerações finais
Este estudo teve como objetivo levantar as condições sintáticas dos contextos de omissão do objeto direto no espanhol paraguaio e descrever/explicitar a natureza do objeto direto pronominal no EPA a fim de tentar depreender a natureza do pronome que é apagado com base no modelo teórico da gramática gerativa.
Para isso foi necessário levantar algumas hipóteses, que ao início foram propostas para o PB, pois não havia hipóteses sintáticas, morfológicas ou semânticas disponíveis para as diferentes estratégias de retomada do objeto direto na variedade paraguaia. Os estudos anteriores, detinham-se somente no substrato guarani como causa única para a estratégia de retomada por apagamento, por exemplo.
Depois do levantamento das hipóteses e formado o grupo de fatores para a análise, foi possível testar algumas hipóteses como a hipótese da distância do antecedente, a hipótese de referencialidade do antecedente, a animacidade do antecedente, a oração na qual o antecedente estava incluído, o tipo verbal, a definitude e o sujeito da oração.
Partindo destas hipóteses foi possível responder às perguntas norteadoras do estudo que foram: qual o status gramatical do clítico na variante paraguaia da língua espanhola? qual a possibilidade do apagamento do clítico de acusativo está ligado às propriedades da sentença? A explicação para a seleção de tal estratégia podia ser a natureza [+morfológica] e [-sintática] do clítico de acusativo na variedade paraguaia do espanhol que pode apontar a causa interna à língua para o comportamento diferenciado das estratégias de retomada na variedade paraguaia do espanhol.
Antes as diferentes estratégias de retomadas eram atribuídas somente os substrato linguístico do guarani. Pois o Paraguai vivencia uma situação de contato
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linguístico com a língua guarani, cuja situação de contato linguístico é bem peculiar, pois a língua guarani tem status de co-oficial, ao contrário das outras línguas indígenas em situação de contato com o espanhol na América Latina que são relegadas ao segundo plano.
Após observar os dados obtidos sobre a distribuição das estratégias do ODA se pode chegar a algumas conclusões: A língua espanhola no Paraguai apresenta uma possibilidade multivariada de retomada, permitindo a retomada por SN, não prevista, e um alto número de retomadas com apagamento do clítico. Sugerindo que a língua esteja num continuum do processo de mudança, já que duas
estratégias, não prevista ou prevista com limitações, somadas ultrapassam 50% das ocorrências verificadas no corpus.
Partindo das conclusões assinaladas por Tarallo (1993), pode se dizer que as características da variante paraguaia são diferentes em relação às características da variedade peninsular, por exemplo, assemelhando-se às características do PB. Embora não apareçam as estratégias de retomada com o sujeito preenchido por um pronome (característica que mantém semelhança com a variedade peninsular do espanhol), a diferença entre as variedades do espanhol reside na frequência das ocorrências.
O comportamento diferente do esperado para a língua espanhola na variedade do Paraguai com a refutação das hipóteses tipo de estratégia, distância do antecedente, por exemplo, ajuda a corroborar a ideia do universalismo linguístico e assumir que as línguas estão em um contínuo e, neste caso, evolutivo. O Espanhol peninsular e o português europeu estão do lado mais conservador, o espanhol paraguaio e peruano estariam no meio do processo, já o PB, no lado mais inovador. Pois admitem estratégias de retomada por apagamento, assim como retomada por SN.
Cabe salientar que a amostra analisada não era tão extensa, mas confirma e vai ao encontro dos trabalhos anteriores sobre a variedade do espanhol do Paraguai. A forma de análise empregada permitiu ver e descrever alguns comportamentos da variedade linguística em questão que antes não haviam sido tratados.
Uma das conclusões que se pode chegar a respeito da configuração da variedade paraguaia do espanhol é o preenchimento da posição de sujeito, mesmo não sendo o foco do estudo foram dados levantados que chamaram a atenção, pois ajuda na descrição desta variedade linguística, que apresenta características bem particulares.
Outra conclusão importante a que se pode chegar neste estudo foi a natureza do clítico da variedade do espanhol paraguaio, que tem traço [+morfológico] e [-sintático]. Sendo assim na interface morfossemântica possibilita o apagamento do clítico na retomada do objeto direto, pois devido ao enfraquecimento da concordância o clítico interpretado como um morfema pode ser apagado, já que outras marcas na oração, na qual está incluído, já oferecem a interpretação necessária.
Partindo desta assunção pode se dizer que a variedade do espanhol paraguaio está mais próxima do português brasileiro com a qual compartilha traços linguísticos e se diferencia da variedade peninsular do espanhol e do português europeu. Fato que vai ao encontro da teoria dos universais linguísticos, segundo a qual as línguas são mais parecidas que diferentes.
Espera-se com este estudo contribuir para a descrição linguística da variedade espanhola do Paraguai apresentando o estado atual do fenômeno linguístico das diferentes estratégias de retomada do objeto direto, através da análise da variação e descrição dos contextos de ocorrência de omissão do objeto direto na variedade espanhola do Paraguai.
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8. Anexos
A. Imagens para a produção escrita
B. Codificação
C. Termo de consentimento livre e esclarecido
D. Cuestionario socio-cultural
B. Codificação
VARIÁVEL DEPENDENTE 1. TIPO DE ESTRATÉGIA c clítico s SN l pronome lexical d pronome demonstrativo n nulo o pronome indefinido i amalgamados VARIÁVEIS INDEPENDENTES Linguísticas 2. MODO VERBAL I indicativo S subjuntivo/imperativo R infinitivo simples D gerúndio simples P perífrases Va+infinitivo Va+gerúndio Va+particípio N formas nominais 3. TIPO VERBAL e estado a atividade p processo culminado c culminação4. TRANSITIVIDADE VERBAL E ESTRUTURA PROJETADA PELO VERBO
1 V+OD (SN) (Verbos transitivos)
2 V+OD (SN)+ Obl/Compl. Circunst. (Verbos transitivos de três lugares)
3 V+OD + OI (Verbos ditransitivos)
4 V+OD (SN)+ Predicativo do objeto (Verbos transitivos predicativos) 5 V+OD [Suacc + Vinf]
6 Vcópula+Predicativo do sujeito (Verbos copulativos)
7 V+OD (S) 8 V+OD + Obl(S)
1 transitivos
2 bitransitivos
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a Raiz (matriz/simples/1ª em coordenação)b Completiva de verbo (função de sujeito)
c Completiva de verbo (função de objeto)
d Completiva de nome e Relativa f Adjunta g Coordenada (2ª coordenada) b completivas 6. FUNÇÃO DO ANTECEDENTE o Objeto s Sujeito a Adjunto c Complemento nominal p Predicativo t Tópico estrutura/discursivo 7. POSIÇÃO DO ANTECEDENTE
a argumental (mesma sentença ou sentenças paralelas) t Não argumental (tópico discursivo ou tópico estrutural)
8. DISTÂNCIA EM RELAÇÃO À PRIMEIRA MENÇÃO
1 1ª referência (após a 1ª menção) 2 2ª referência
3 3ª referência 4 4ª referência
5 5ª referência ou posterior 6
9. SUJEITO NA ORAÇÃO QUE CONTÉM ODA
s SN
p Pronome pleno n Pronome nulo
10. TRAÇO SEMÂNTICO DO ANTECEDENTE
a [+ animado] i [- animado] h [+ humano]
s antecedente “sentencial” ou demonstrativo neutro p [- humano]
11. REFERENCIALIDADE DO ANTECEDENTE
e [+específico/+referencial] r [-específico/+referencial] g SN´s indefinidos/genéricos
o [-referencial] (oração)
12. FORMA/ESPECIFICIDADE DO ANTECEDENTE
1 Nomes contáveis no plural com determinante 2 Nomes contáveis no plural sem determinante 3 Nomes contáveis no singular com determinante 4 Nomes contáveis no singular sem determinante 5 Nomes não contáveis com determinante
6 Nomes não contáveis com determinante
13. DEFINITUDE d [+definido] n [-definido] 14. POSIÇÃO DO CLÍTICO a anteposto ao verbo p posposto ao verbo m intermediário ao verbo / não se aplica Socioculturais 15. SEXO f feminino m masculino / não se aplica 16. ESCOLARIDADE 1 superior 2 média 3 básica / não se aplica 17. FAIXA ETÁRIA a 20 até 35 anos b 36 até 55 anos c 56 em diante / não se aplica Controle da pesquisa 18. TIPO DE TESTE R reescrita
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O oral J julgamento de gramaticalidade E entrevista outrem 19. IDENTIFICAÇÃO DO INFORMANTE a informante 1 b informante 2C. Termo de consentimento livre e esclarecido
CONSENTIMIENTO INFORMADOEstimado participante
Soy estudiante de maestría del Programa de Letras Neolatinas do curso de Lengua Española de la UFRJ. Como parte de los requisitos del (Programa/curso) se llevará a cabo una investigación. La misma trata sobre Las características de la variante paraguaya de lengua española.
El objetivo del estudio es investigar Las características propias del español paraguayo. Esta investigación es requisito para obtener mi Bachillerato en Educación. Usted ha sido seleccionado para participar en esta investigación la cual consiste en contestar un cuestionario o preguntas que le tomará aproximadamente 65 minutos. Usted puede contestar solamente las preguntas que así desee.
La información obtenida a través de este estudio será mantenida bajo estricta confidencialidad y su nombre no será utilizado. Usted tiene el derecho de retirar el consentimiento para la participación en cualquier momento. El estudio no conlleva ningún riesgo ni recibe ningún beneficio. No recibirá compensación por participar. Los resultados grupales estarán disponibles en internet si así desea solicitarlos. Si tiene alguna pregunta sobre esta investigación, se puede comunicar conmigo al número +552173261467 o con mi director(a) de investigación Drª. Mª Mercedes Riveiro Quintans Sebold al +552126170991.
Preguntas o dudas sobre los derechos como participante en este estudio, pueden ser dirigidas a la Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa de Letras Neolatinas, AC/ Coordenador do Programa, Avenida Horácio de Macedo, nº 2151 – Cidade Universitária – Rio de Janeiro/RJ – CEP 21941-917 – Brasil.
Priscila Gomes Santos Investigadora principal
He leído el procedimiento descrito arriba. La investigadora me ha explicado el estudio y ha contestado mis preguntas. Voluntariamente doy mi consentimiento
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para participar en el estudio de Priscila Gomes Santos sobre Las características dela variante paraguaya de lengua española. He recibido copia de este procedimiento.
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