nyhetssending Statsforvalterens

(1)

Foto: Anders Aasheim

28. mai 2021

Statsforvalterens nyhetssending

28. mai 2021

(2)

2

• Lokal kompetanseutvikling (Rekomp, Dekomp, Kompetanseløftet)

• Tema korona

• Dronning Sonjas skolepris

• Nytt verktøy for tall og statistikk

• Nettseminar – meldeplikt til barnevernet

• Klage på standpunkt

Dagsorden

(3)

3

Lokal kompetanseutvikling

• Rekomp

• Kompetanseløftet

• Dekomp

(4)

4

• Prioriteringen av tiltak er forankret i de langsiktige planene for barnehagene i Troms og Finnmark 2019 - 2022.

• Midlene kan brukes til:

• å vurdere kompetansebehov

• utvikle og planlegge kompetanseutviklingstiltak

• gjennomføre og vurdere kompetanseutviklingstiltak

• Det er anledning til å bruke deler av midlene til en koordinatorfunksjon i begrenset omfang

Re Komp Troms og Finnmark

Samarbeidsforumenes innstilling

(5)

5

UiT, Norges arktiske

universitet

Tildelt:

Kr. 3 333 546

Høgskole i Innlandet

Tildelt:

Kr. 549 940

Sàmi

allaskuvla/

Samisk høyskole

Tildelt:

Kr. 133 560

Samarbeidspartnere for kompetansetiltakene

i Troms og Finnmark

(6)

Tildelt Tema Antall

barnehager Tildelt regionen Sør Troms

Kvæfjord, Harstad, Ibestad, Gratangen, Tjeldsund

Læringsverkstedet as, avd.

Løvåsen barnehage

• Ansattes

relasjonskompetanse for en inkluderende barnehage

• Inkluderende miljø for omsorg , lek, læring og danning

10 k + 10 k

1 p

kr 290 810

Ytre Midt Troms

Kommunale og private

barnehager i Senja og Sørreisa Språk og kommunikasjon 20 k

2 p kr 304 656

Indre Midt Troms

Kommunale og private

barnehager i Lavangen, Salangen,

Dyrøy, Bardu og Målselv Faglig ledelse og

organisasjonsutvikling 14 k 1 p

kr 207 720

(7)

barnehager Tildelt regionen Nord Troms

Skjervøy kommune

Kåfjord kommune, Storfjord, Kvænangen, Nordreisa, Lyngen

• Språk og kommunikasjon

• Inkluderende miljø for omsorg, lek, læring og danning

3 k1 p

14 k5 p

kr 318 505

Tromsø, Karlsøy, Balsfjord og Longyearbyen

• Alle kommunale barnehager i Tromsø

• Nettverket ReTro

• Virrevapp, Myrveien, Ebeltoften og Dalen familiebarnehager

Åsland barnehage SA

Bukkespranget barnehage

• Faglig ledelse og

organisasjonsutvikling

• Digital praksis – bruk av det digitale som ett av de 100 språk

• Inkluderende miljø for omsorg , lek, læring og danning

35 k

1 k4 p

4 familiebarnehager 2 p

kr 623 160

(8)

barnehager Tildelt regionen Øst-Finnmark; Vardø, Vadsø,

Nesseby, Sør-Varanger, Tana, Berlevåg og Båtsfjord

• Pedagogisk analyse

• Å skape gode relasjoner i barnehagen

24 k6 p (alt er tildelt U/H)

Midt-Finnmark; Kautokeino, Karasjok, Porsanger, Lebesby og Gamvik

• Samisk språk, kultur og tradisjon

• Barnehagen som lærende organisasjon

13 k6 p (alt er tildelt U/H)

Vest-Finnmark; Hasvik, Loppa,

Måsøy og Nordkapp • Barns medvirkning

• Ansattes

sosialkompetanse og relasjoner

• Den ansattes rolle i barns språkutvikling

• Flerspråklig kompetanse

8 k kr 537 522

(9)

9

Samarbeidsforumene i Troms og Finnmark har prioritert følgende studier som det kan søkes om lokale tilretteleggingsmidler til i 2021/2022.

1. ABLU og samlingsbasert barnehagelærerutdanning 2. Videreutdanning i Samisk språk

3. Fagskoleutdanning – Barn med særskilte behov

Barnehageeier kan søke om kr 70 000 per student , kr 35 000 per semester

Samarbeidsforumene har tilsammen satt av kr 1 300 000 høst 2021 og 1 300 000 vår 2022 Søknadsfrist 30 august 2021.

Lokale tilretteleggingsmidler studieåret 2021 - 2022

(10)

Desentralisert ordning for kompetanseutvikling i grunnskole og videregående skole – utsatt frist for tildeling av tilskuddsmidler for 2021

Statsforvalteren har utsatt fristen for tildeling av kompetansemidler 2021 for dekomp. Etter dialog med Utdanningsdirektoratet og samarbeidsforumet blir fristene for prosessen med tildeling slik:

30. juni Frist for inngåelse av partnerskap

30. aug Frist for partnerskapene å lage beslutningsgrunnlag

1. sept Frist for partnerskapene å sende beslutningsgrunnlag til Statsforvalteren 30. sept Statsforvalteren utbetaler tilskudd

I forkant av denne prosessen må skoleeier ha identifisert behov for kompetanseutvikling ut fra lokal vurdering av kompetansebehov i den enkelte skole.

Rammene for tildeling blir som for tildeling 2020 – grunntildeling til kompetansenettverk med tillegg beregnet etter antall skoler i nettverket. Beløpene blir fordelt etter faktisk antall nettverk og skoler.

(11)

Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis – tilskuddsmidler for oppstartsfasen 2021

Statsforvalteren har fattet vedtak og fastsatt tilskudd i tråd med samarbeidsforumenes innstilling:

• RSK Øst-Finnmark sammen og Høgskolen INN v/SePU kr. 725.000

• RSK Vest-Finnmark og UiT kr. 500.000

• Kommunegruppa Lyngen, Storfjord og Balsfjord og UiT kr. 680.000

• Region Indre Midt-Troms og UiS v/Læringsmiljøsenteret kr. 522.400

• Troms og Finnmark fylkeskommune sammen med UiT kr. 800.000

• UiT Norges arktisk universitet – oppstartskonferanse kr. 252.600

(12)

Gratis webinar:

Laget rundt barnet og eleven

• Onsdag 15. juni

• Klokken 13-15

• Målgruppe: ansatte i kommuner, private eiere, barnehager og skoler, dvs. hele støttesystemet, og spesielt de som deltar i

kompetanseløftet.

(13)

13

Tema korona

• Konsekvenser av pandemien – ekstrarapportering i GSI og BASIL

• Foreldre med samfunnskritisk funksjon

• Trafikklysmodellen – nytt barnehage- og skoleår

• Gjennomføring av muntlig eksamen

(14)

14

• 3,56 % har vært helt eller delvis stengt

• 7,12 % av barnehagene har hatt redusert åpningstid

• 3,8 dager i snitt med lavere bemanning

• 83 % barn med vedtak om spesialpedagogisk hjelp har mottatt hjelpen som normalt, mens 17 % har mottatt et delvis tilbud

• 76 % av barna med vedtak om individuelt tilrettelagt barnehagetilbud har fått tilbud som normalt, mens 24 % har fått et delvis tilbud

• 64 % av barna med behov for styrket norskopplæring har fått et tilbud som normalt, mens 30 % har fått et delvis tilbud og 6 % har ikke fått et tilbud

Ekstrarapportering BASIL -

konsekvenser av pandemien i fylket

(15)

15

Midlertidig forskrift om tilpasninger i reglene om barnehager, grunnskoler og videregående opplæring som følge av utbrudd av covid- 19

§ 2 som gjelder tilbud om plass i barnehagen under utbruddet av covid- 19

§ 3a som gjelder elever som uansett skal ha tilbud på skolen eller hjemme

Endring i forskrift:

(16)

16

I hvilke tilfeller?

• Familier der en av foreldrene arbeider i en kritisk samfunnsfunksjon

• Foreldre med delt omsorg, der bare den ene forelderen arbeider i en kritisk samfunnsfunksjon

• Den andre forelderen er permittert

• Foreldrepermisjon

• Forelderen som ikke er ansatt i en kritisk samfunnsfunksjon er sykemeldt

• Den andre forelderen arbeider turnus

(17)

17

Trafikklysmodellen og nytt barnehage-/skoleår

Fra 27. mai: åpner for grønt nivå i trafikklysmodellen i områder med lite smitte

- må ha planer for å skifte til gult og rødt nivå på kort varsel

• Barnehage- og skolestart – høsten 21:

-> planlegge for grønt nivå

• Følge med på Udir.no

(18)

18

Trafikklysmodellen fram til skoleslutt

• Udir gjennomfører en kartlegging av hvilke tiltaksnivå skolene er på. Skal skje i uke 22 og uke 27.

• Vi sender ut info til alle skoleeiere i dag og ber dere rapportere til oss på e-post

onsdag 2.juni og i løpet av uke 24.

• Vi trenger å vite om skolene er på gult eller grønt tiltaksnivå. Kan være ulikhet i

kommunen/fylkeskommunen.

• Send inn til [email protected]

(19)

19

• 15 % av skolene har stengt helt eller delvis

• 44 barn har fått tilbud på skolen når skolen har vært stengt Uke 10:

- 35% av elevene hadde fravær som var koronarelatert

- 28,4% fravær blant lærere (30% av disse var koronarelatert) - 37 av kommunene sier det har vært vanskelig å finne vikarer Spesialundervisning og særskilt språkopplæring:

- 19% av elevene har fått færre timer enn det vedtaket om spes. u tilsier

- 14% av elevene har fått et annet tilbud enn det vedtaket om spes. u tilsier - 24% av elevene med vedtak om særskilt språkopplæring har fått færre timer - 7% av elevene med vedtak om særskilt språkopplæring har fått et annet tilbud

Ekstrarapportering GSI – konsekvenser av

pandemien i fylket

(20)

20

• Muntlig eksamen for elever er avlyst. Dette gjelde for elever på 10.

trinn og vg3, og voksne deltakere i grunnskolen, videregående opplæring og i FVO-modulforsøket.

• Dette betyr i praksis at alle eleveksamener våren 2021 er avlyst.

• Elevene får vitnemål

• Elevene får fullverdige vitnemål selv om eksamen er avlyst. På vitnemålet skal det stå at eksamen var avlyst. Dette vil ikke få

konsekvenser for inntak til høyere utdanning. Elevene i videregående opplæring må fortsatt bestå alle fagene for å få vitnemål.

Muntlig eksamen våren-21er avlyst!

(21)

Dronning Sonjas skolepris 2021

• Dronning Sonjas skolepris skal annen hvert år tildeles en skole som har utmerket seg ved å praktisere likeverd og inkludering. Prisen vil deles ut i 2021.

• Statsforvalterne nominerer kandidater til prisen.

• Skoler som ønsker å bli nominert må bruke søknadsskjema som finnes på https://www.udir.no/laring-og-trivsel/skolepriser/dronning-sonjas-

skolepris/dronning-sonjas-skolepris---skjema/

• Mer informasjon om prisen og priskriteriene finnes på

https://www.udir.no/laring-og-trivsel/skolepriser/dronning-sonjas- skolepris/dronning-sonjas-skolepris/

• Frist for å sende søknad til oss er 15. juni 2021. Søknaden merkes vår sak 21/4699.

(22)

22

Nytt verktøy for tall og statistikk

8. juni – nytt statistikkverktøy Udir.no/statistikk

https://www.udir.no/tall-og-forskning/nytt- verktoy-tall-statistikk/

(23)

23

Nettseminar om meldeplikt til barnevernet

• 11. juni kl. 09.00 -10.00

• Målgruppe ansatte i barnehage og skole

(24)

24

• Hva kan eleven klage på?

• Hvordan klage?

• Hvordan skal skolen behandle klagen?

• Hva skal klageinstansen se på?

• Resultat av klagen

Standpunktkarakterer -

klagebehandling

(25)

25

• Eleven har rett til å klage på alle standpunktkarakterer dersom eleven mener at gjeldende regler for fastsetting av

standpunktkarakterer ikke er fulgt

• Eleven kan klage selv, og foreldrene kan klage på vegne av eleven fram til han eller hun fyller 18 år

• Eleven eller foreldrene kan kreve begrunnelse for standpunktkarakteren før de klager

• Eleven kan ikke klage på underveisvurdering – MEN:

• Rektor må likevel i sin uttalelse vise at vurderingsarbeidet på skolen, inkludert underveisvurdering, er i samsvar med forskriften

Hva kan eleven eller foreldrene klage

på?

(26)

26

• Skolen skal informere elevene og foreldrene om retten til å klage, klagefrist og hva klagen skal inneholde

• Klagen må være skriftlig, og signeres av eleven eller foreldrene.

• Bør inneholde begrunnelse for klagen og annen relevant info.

• Klagefrist: 10 dager etter mottak av karakteren eller mottak av begrunnelse

• Klagen sendes skolen

Hvordan kan eleven klage?

(27)

27

• Skolen skal ikke behandle klagen selv.

• Skolen sender klagen til klageinstansen – bruk elektronisk skjema

Elektronisk skjema

• Vedlegg:

• Faglærers begrunnelse for karakteren

• Uttalelse fra rektor

• Kopi sendes klager

Hvordan skal skolen behandle klagen?

Trine-Lise Nerdal

(28)

28

En redegjørelse som beskriver:

• elevens kompetanse er vurdert ut fra kompetansemålene i læreplanen i det aktuelle faget

▪ at faglærer dokumenterer at standpunktkarakteren er basert på en samlet vurdering av eleven sin kompetanse i faget

- at eleven har fått vist sin kompetanse på flere og varierte måter.

• at faglærer begrunner elevens kompetanse som et minimum med eksempler innenfor alle hovedområdene i faget, for læreplaner i LK06 som har

hovedområder.

• at faglærer begrunner elevens kompetanse med eksempler som samlet dekker kompetansemålene i faget, for fag med nye læreplaner i LK20.

• at karakteren gir uttrykk for elevens samlede kompetanse ved avslutningen av opplæringen

• at eleven er gjort kjent med hva som er vektlagt i fastsettingen av standpunktkarakteren

Faglærers begrunnelse må inneholde:

(29)

29

• Rektor skal alltid uttale seg før klagesaken oversendes til klageinstansen → kvalitetssikring av faglærers arbeid

• Rektor skal beskrive at saksgangen på skolen har vært i samsvar med forskriften

• Rektor skal som et minimum kort beskrive skolens prosedyrer for fastsetting av standpunktkarakterer, herunder tidspunktet for når den påklagede standpunktkarakteren er

fastsatt

Rektors uttalelse

(30)

30

• Regulert i forskrift til opplæringsloven § 5-13

• Grunnlaget for vurdering i orden og i atferd er ordensreglementet til skolen, jf. opplæringslova

§ 9A-10. Elevene skal være kjent med skolen sitt ordensreglement.

• Kompetanse i fag skal ikke trekkes inn i vurderinga i orden eller i atferd. Det skal tas hensyn til forutsetningene til eleven i vurderinga.

• Kontaktlærer og rektor skal gi en redegjørelse som viser:

- Tidligere karakter i orden og atferd

- Tiltak skolen har satt i verk for å rette på forholdet - Fyldig begrunnelse for karakteren

- Kopi av ordensreglementet

- Dokumentasjon på at hjemmet er varslet (gjelder grunnskolen)

Klage på standpunkt i orden og

oppførsel

(31)

31

✓Rett tid

✓Rett læreplan

✓Rett trinn

✓Ikke bare utvalgte mål – minimum alle hovedområder(LK06)

✓Ulike måter og sammenhenger for vurdering

✓Ikke-faglige forhold er ikke trukket inn

✓Eleven er gjort kjent med hva som er vektlagt

✓Eleven har fått muligheten til å forbedre

kompetansen sin gjennom opplæringa i faget

Klageinstansen ser på:

Christina Zahl

(32)

32

• Opphever skolens vedtak:

når klageinstansen mener det er feil ved saksbehandlingen. Saken sendes tilbake til skolen som må behandle saken på nytt.

Kopi av nytt vedtak sendes til Fylkesmannen.

• Ikke medhold: når klageinstansen mener vedtaket som er truffet er «riktig» fordi

regelverket er fulgt

Resultat av klagen

Trine-Lise Nerdal

(33)

Facebookstatsforvalterentromsogfinnmark TwitterStatsforvalt_TF

Nettsidestatsforvalteren.no/troms-finnmark

Foto: Monica Hertwig