KOMBINASJONSKLASSER på en fokusskole
UTFORDRINGER – MULIGHETER - TILTAK
VI ER FOKUSSKOLER!
MALAKOFF
o Ca 1000 elever fordelt på 5 utdanningsprogram: STUSP, HO,ELEKTROFAG, TIP, BA
o Stort mangfold med over 35 forskjellige språk; polsk, arabisk, dari, vietnamesisk, thai, somalisk, kurdisk, asyrisk m.m.
o 46 elever med vedtak om særskilt språkopplæring, flest somaliske, arabiske og polske elever i denne gruppa.
o Av tilrettelagte opplæringstilbud har vi:
– Kombinasjonsklasser (15x2)
– VO forberedende kurs for voksne med kort botid – Særskilt språkopplæring
o De fleste minoritetselevene våre går i ordinære klasser.
– Egne grupper med grunnleggende norsk – Tospråklig fagopplæring
DRONNING SONJAS SKOLEPRIS 2012
KOMBINASJONSKLASSER
o Grunnskoleopplæring for elever med kort botid o Aldersadekvat
o Opplæringen skjer på vgs
o Samarbeid kommune - fylke
MÅLET MED KOMBINASJONSKLASSER
o Styrke arbeidet med integrering
o Sikre bedre overganger mellom grunnskole og vgs o Hindre frafall og sikre gjennomstrømning av
flerspråklige elever i videregående skole
o Flest mulig elever skal fullføre og bestå med best mulig resultat
o Å gjøre noe som virker!
MÅLGRUPPE
o Elever mellom 16-20 år med kort botid i Norge ( 0- ca 3 år)
o Elever med
– grunnskoleeksamen fra
hjemlandet og som nylig har kommet til landet.
– svært lite skolebakgrunn som må ta
grunnskoleeksamen for voksne
– grunnskoleeksamen fra Norge, men lav/liten måloppnåelse
UTENFOR TILBUDSSTRUKTUREN
o Ikke spesialundervisning
o Elevene bruker ikke av retten sin til videregående opplæring
o Elever som får plass i KK får delta gratis -også elever
som ikke har krav på norskopplæring
SAMARBEID MELLOM
FYLKESKOMMUNE OG KOMMUNE
o Innføringsklassene avvikles o Spleiselag!
o Pilotering på tre skoler: Askim, Malakoff og Greåker o Finansieres ved fylkeskommunale midler og
eksterne midler fra IMDI
ANSVARSFORDELING
KOMMUNE
o Juridisk, pedagogisk og økonomisk ansvar
o Inntak
o Kartlegging o Lærere
o Tospråklige lærere o Lederressurs
o Innkjøp av læremidler o Helsesøster
FYLKESKOMMUNEN
o Daglig drift og koordinering av samarbeidet
o Sørge for god integrering av de kommunalt ansatte lærerne o Lokaler til disposisjon
o PC og IT-systemer o Lærere
o Lederressurs
o Utlån av læremidler
o Rådgivning/ karriereveiledning / hospitering
o Kompetanseheving, oppfølging og evaluering
ORGANISERING AV TILBUDET
o To klasser: 30 elever fra ulike kommuner
o Kombinasjonstilbudet kan gis i inn til to skoleår.
o Opplæringstiden vurderes og avklares individuelt.
o Mål: Vitnemål fra grunnskolen – Norsk 10t
– Engelsk 4t
– Matematikk 6t – Samfunnsfag 4t – Naturfag 3t
– Kroppsøving 2t – Utdanningsvalg 1t
o Mulighet for hospitering i vgs/ forsering av fag
ELEVENES UTGANGSPUNKT
o Vi vil lære fag og utvikle oss!
o Vi vil bli flinke i norsk!
o Vi vil gå på skole med elever på samme alder og bli kjent med
jevnaldrende.
NOEN UTFORDRINGER…
o Helsemessige utfordringer, traumer og stress o Lite skoleerfaring og dårlig språk
o Ensomhet og manglende sosialt nettverk o Dårlig økonomi (og få støtteordninger) o Bosituasjon
o Opplevelse av mestring vs. faglige krav
o Kulturelle utfordringer
HVA GJØR VI FOR AT ELEVENE SKAL LYKKES MED SITT PROSJEKT?
o Universelle tiltak
o Tiltak på gruppenivå
o Individuelle tilpasninger
HELSEFREMMENDE TILTAK
o Friminuttaktiviteter o Gratis frokost og
skolefrukt
o Aktiviteter etter skoletid
o Leksehjelp
KULTURMØTER: MANGFOLDIGE
MALAKOFF og SOLIDARITETSDAG
LESEPROSJEKT FOR ALLE ELEVER
NOEN TILTAK PÅ GRUPPENIVÅ:
o Tospråklige lærere/assistenter o Hospitering
o Åpen dag og besøksdag o Kropp og seksualitet
o Samarbeid med politiet o Kroppsøving
– Vekt på elevenes ressurser
o Sjef i eget liv
– Grunnleggende økonomi
SUKSESSFAKTORER
o Godt samarbeid kommune og fylke (og kunnskap om hverandres organisasjoner)
o Kunnskap om elevgruppen o Aldersadekvat tilbud
o Lov og mot til å ta utradisjonelle valg o Stole på resultat av evaluering
o God forankring i skoleledelsen o Felles målsetting
o Tett og uformell dialog underveis
o God ivaretakelse av de kommunale lærerne
LYKKES VI?
o Elevene trives og er en naturlig del av skolemiljøet.
o God læringskultur: Elevene er ivrige, arbeidsomme, interesserte, har god motivasjon og vil lære.
o Vi ser en fin faglig utvikling allerede, men det er en lang vei å gå for de fleste.
o Dedikerte lærere
o Det viktigste arbeidet gjøres i klasserommet!
– Metodikk og pedagogikk – Tydelig klasseledelse
– Kommunikasjonsferdigheter – Relasjonsbygging
VEIEN VIDERE
o Realitetsorientere elevene o Vurdering og karaktersetting
o Etablere sterke og gode fagnettverk o Kontinuitet
o Markedsføring av tilbudet
o Økonomi til å drifte tilbudet framover o Utvide og spre tilbudet
o Lånekassa
o Fravær og fraværsføring
