Om prosjektet:

konsekvensene av endringene i noen tilfeller primært vil vise seg for enkelte klasser eller for enkelte fag. Skolen skal følge opp de endringer som de eventuelt kom frem til i

Lærerne på Tøyen skole rapporterer ikke om spesielt utstrakt bruk av individuelle arbeidsplaner, men de forteller oss at det å ha ulike gruppesammensetninger ved skolen

Lisens: “endre informasjonen og/eller sette sammen informasjonen med annen informasjon, samt å kopiere og tilgjengeliggjøre slik endret eller sammensatt informasjon” gir en svært

§ 9a-3 tredje ledd – Eleven/ foreldra sin rett til å be om tiltak og saksbehandlinga ved skolen Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale

o Skolen har ikke en innarbeidet fremgangsmåte som sikrer at lærerne i halvårsvurderingen gir informasjon om elevens kompetanse i alle fag og gir veiledning om hvordan eleven kan

Selv om Fylkesmannens vurdering ovenfor er at skolen ikke har en innarbeidet framgangsmåte på dette området, går det fram av EVS og intervju at skolen i praksis setter i verk

Det er fylkesmannens vurdering at skolen ikke har en fremgangsmåte som ivaretar plikten til straks å varsle, undersøke og sette inn tiltak dersom en som jobber på skolen, krenker

Hovedformålet med studien er å sette søkelyset på hva foreldre mener er viktig i skole- hjemsamarbeidet når man har et barn som vegrer seg for å gå på skolen, og hvordan skolen