«Lærende regioner»: Oppsummering fra gruppearbeid 30. januar
Fulltekst
RELATERTE DOKUMENTER
Den overordnede målsettingen med hjem–skole‐prosjektene i BLM‐satsningen er å vinne innsikt i og identifisere eksempler på hvordan
I den andre kommunen (Kommune 2) var hovedintensjonen at prosjektet skulle føre til økt samarbeid mellom hjem og skole for dermed å bidra til økt læringsutbytte i kommunen
Hvilken betydning har det for læringsmiljøet at samarbeid mellom skole og hjem er den faktoren som samsvarer minst med det som står i ”Veiledningsmateriellet” om hva en lærer
Det kan dreie seg om hvilke klær barna skal ha med og på seg i ulike aktiviteter, hvilken mat de skal ha, hvilke blyanter de skal ha, at de skal komme før det ringer inn, at de
Bjørnsrud (2009) fremhever at et kjennetegn på kvaliteten i den enkelte skole handler om å skape en kultur for læring med felles retning i utviklingsarbeidet og
• Dialog mellom bhg/skole og foreldre om hvordan foreldre kan påvirke i hverdagen og bidra til at samarbeidet med bhg/skole blir best mulig. • Aktivitet for foreldrene slik at de
Friskoleloven § 5-4: … Foreldrerådet skal arbeide for å skape godt samhald mellom heimen og skolen, leggje til rette for trivsel og positiv utvikling hjå elevane og skape
Tverrfaglig drøfting av tiltak rundt barnet, igangsetting og oppfølging.. trinn). Svært gode tilbakemeldinger fra elever og
