A história utilizada para a avaliação do desenvolvimento da oralidade e da escrita de Daiany foi A Bela e a Fera, pois a produção escrita mais extensa e elaborada que ela produziu foi desse reconto.
Na primeira etapa, durante a atividade de reconto coletivo dessa história, como as crianças não recontassem a história, utilizamos a estratégia de perguntar do que elas mais gostaram na história contada. O que aparece é o efeito da perseveração na história antecedente, a repetição e o contágio. Ressaltamos, inclusive, que nessa história, as crianças repetiram 31 vezes o título do conto, omitindo o artigo. Esse comportamento exemplifica a ausência de conflito. Duas crianças (S1 e S3) sabem o nome da história, mas não defendem seu ponto de vista. Vejamos, sobretudo, a participação de Daiany:
404:Daiany: A Bela e a Fera 405: Daiany: A Bela e a Fera
163 408: Daiany: Bela e Fera...
411: Daiany: Bela e a Fera...
415: Daiany: Bela e a Fera... aí o pai dela pegou (...) 420: Daiany: Bela e Fera...
425: Daiany: : Bela e Fera... 435: Daiany: : A Bela e Fera... 437: Daiany: A Bela e Fera... 448: Daiany: : he… he… tra-la…
449: Daiany: he… he… tra-la… he… he… tra-la…he… he… tra-la… ((crianças imitam juntas))...
469: Daiany: aí a Bela bem (...) 478: Daiany: foi a Fera... 487: Daiany: tem lobo não...
488: Daiany: não tem lobo não... (Etapa 1 15/07/2006).
A produção desses turnos no contexto da “contação” da história é significativo, porque, mesmo que ela não desenvolva a trama, participa, responde, se opõe aos pares, demonstrando disposição para se comunicar.
Na produção oral da segunda etapa, a narradora inicia seu texto oral pela
Complicação, mas o nó da intriga é suprimido de sua narrativa.
A Resolução, que nessa história significa a transformação da Fera em príncipe, é
apresentada quando a narradora expressa a ação da personagem responsável pela metamorfose, sem, inclusive, citar-lhe o nome: “aí deu um beijo na Fera... a Fera virou um
príncipe...”
A Situação Final também é contemplada pela narração do casamento e da festa. A Coda é abundante. Em três expressões externas a história, a criança finaliza sua narrativa:
“final... pronto... acabou-se...”.
De acordo com os cânones da narrativa, a produção oral de Daiany não se enquadra como um texto narrativo, pela ausência de elementos fundamentais da trama, como a intriga (ADAM, 1992), conforme a tabela seguinte,
Tabela 24 - Etapa 2 - A Bela e a Fera - 11/12 /2008 ORIENTAÇÃO
COMPLICAÇÃO Daiany: ... aí ela... aí o pai dela viu o castelo aí ele se deitou numa que não tinha ninguém... aí pa/ pa-pa-pa... aí não tinha ninguém... aí ele abriu... aí ele foi... aí ele o::: aí ele... - - aí pronto terminou...
RESOLUÇÃO Daiany: ... aí depois a história... aí depois não morra Fera... não morra que eu quero você.... você... aí deu um beijo na Fera... a Fera virou um príncipe...
SITUAÇÃO FINAL Daiany: ... aí eles se casaram... aí eles se casaram e aí ficou... aí se casaram o príncipe e fez uma melhor festa... aí se casaram...
CODA Daiany: ... final... pronto... acabou-se... Fonte: Produzida pela autora com base no reconto da criança pesquisada
164 Na produção oral da terceira etapa, a Orientação é contemplada, situando o
tempo: “Era uma vez...”
A Complicação é narrada de modo confuso. A narradora mobilia o ambiente, a elaboração da intriga, mas, em vez de o pai da princesa pegar a rosa e ser surpreendido pela Fera, ele a solicita à Fera, muito embora a punição venha em seguida. Assim, a sequência causal não é garantida, porque o acontecimento seguinte, a punição do pai da princesa, só faz sentido em razão de um delito, o que não acontece se a aquisição da rosa é resultado de uma doação da personagem que impõe a pena (REUTER, 2002).
A Resolução é narrada pela ação ápice da trama, o beijo de amor e a consequente transformação da Fera em príncipe, seguida da Situação Final: “...aí depois foram felizes para sempre e se casaram... Embora tenham se casado depois de serem felizes para sempre.” Desse modo, há uma inversão da sequência temporal dos fatos, mas não necessariamente do estado emocional das personagens.
A Coda é suprimida pela criança.
Nessa etapa, há contemplação dos aspectos narrativos, à exceção da complicação, com abundância de linguagem, entretanto, o texto oral da criança não se constitui narrativo pelas razões já expressas. Vejamos a seguir a produção supra analisada,
Tabela 25 - Etapa 3 - A Bela e a Fera - 28/10/2009
(continua) ORIENTAÇÃO Daiany: a Bela e a Fera era uma vez... o pai da Bela ia viajar.. o pai disse...
eu não vou ficar os anos todo LÁ... eu vou ficar só uns tempos... aí o pai disse... ela disse assim... ... trazareis presentes... aí as meninas pediram vestidos caros... jóias... ouro... um MONtão de coisa... mas a Bela pediu só uma rosa... o pai da Bela andou... andou...
COMPLICAÇÃO Daiany: um Belo dia um trovão vinha... ele achou uma casinha alí pediu a senhora para dormir lá... com fo-me ele estava.... aí a Fera pediu... vo-cê pra comprar... eu vou pegar uma rosa... é pra você? não... é pra minha filha Bela...
trazarei presentes pra elas... então você traz ela ou fica você... aí ele trouxe... aí ela disse assim... papai... isso foi tudo a minha culpa... eu vou lá... aí ela foi visitar o castelo... a Fera achou um quartinho alí... aí depois ela queria... ela viu os pés... uma coisa assim... aí Bela ficou com me-do... aí todo dia ela convida pro almoço a Fera.. todo dia a Fera dizia assim... Bela você me ama? ... aí ela dizia NÃO Fera... aí todo dia levava ela no castelo... passeava... ela também queria... aí::: veio o ladrão pegou... e ele todo derrubado... arranhado... a Fe-ra lá toda caída... aí quando ela chegou... foi visitar o pai dela que estava doente... quando ela chegou a Fera tava toda machucada... RESOLUÇÃO Daiany: ... Fera não morra... não morra... eu te amo... aí deu um beijo na
Fera... aí a Fera se transformou um príncipe...
SITUAÇÃO FINAL Daiany: .. aí depois foram felizes para sempre e se casaram.... CODA
165 Na produção oral da quarta etapa a Orientação é narrada situando o tempo: “era
uma vez...” e a Complicação, o nó da intriga, é narrada com riqueza de detalhes, como se
pode verificar na tabela a seguir.
A Resolução também é contemplada com a narração da transformação da Fera em príncipe apenas com a declaração de amor da princesa, ou seja, não houve o beijo transformador, ou talvez seja o que ficou incompreendido no áudio. Na Situação Final, a narradora acentua “e se casaram...” Nesse reconto, a criança elege a Coda com um “fim..”
Desse modo, na última etapa, a narradora, além de contemplar todos os aspectos narrativos em sequência temporal e causal, de acordo com as normas canônicas, o faz com elevada fluência verbal, demonstrando sua evolução na aprendizagem do discurso narrativo formal.
Vejamos a seguir a produção oral referida.
Tabela 26 - Etapa 4 - A Bela e a Fera - 20/10/2010
(continua) ORIENTAÇÃO Daiany: era uma vez... a Be/ o pai viajou...a Bela ficou com a filha...cada
uma das filhas pediram um presente... uma pediu... pediu tecidos pra vestido e roupas... a outra pediu joias e a outra... e a Bela pediu uma flor...
COMPLICAÇÃO Daiany: ... aí o pai viajou...viajou aí pegou uma tempestade aí ele viu uma casa aí se aproximou...se aproximou...aí foi lá deitou...ele deitou...viu lá...aí ele bateu na porta ((a criança bateu na mesa como se batesse na porta)) aí ninguém...aí falou lá:: aí depois ele entrou e perguntou... olá...tem alguém aqui? aí ele viu como não tinha... aí ele pegou comeu lá... depois ele viu uma cama toda arrumada e dormiu lá... E:: no outro dia ele foi pegar uma... a flor pra filha dele que era a Bela... aí a Fera... nesse momento... a Fera foi e viu ele e disse... ai é? você pega... dorme na minha ca... você come na minha casa...dorme na minha cama e ainda quer me roubar? aí ele disse... não...eu não quero lhe roubar...eu só tou...eu só peguei essa rosa pra minha filha Bela... aí disse... ai é? pois você vai ser castigado... o pai saiu triste muito aí:: ele...ele...ele saiu aí a Fera olhou no espelho...viu... aí... aí disse... pois é...você vai trazer sua filha Bela pra mim... aí foi lá...viajou e depois trouxe a Bela... aí quando ele ia se despedindo a Bela ficou muito triste... aí eles subiram... aí dizia assim no quarto... assim... quarto da Bela... dizia... ah... aí ela desceu pra comer com a Fera... aí a Fera... aí uns tempos assim... a Fera começa a perguntar... oh Bela você me ama? aí a Bela... não... não Fera... eu não lhe amo... aí... aí ela viu que o pai não tava... ela viu que o pai dela tava doente... aí pediu pra ir visitar o pai dela...foi lá cuidou... quando o pai ficou sarado... ele ficou curado... aí o pai...
RESOLUÇÃO Daiany: ... a Fera foi atacada pelos ladrões aí::: a Fera tava lá na (pedra) deitada... aí a menina a:::... a Bela chegou lá e (então) disse FERA não morra porque eu lhe amo...Fera não morra porque eu lhe amo... ...e::: ( ) a Fera que virou um príncipe...
SITUAÇÃO FINAL Daiany: e se casaram... CODA Daiany: ... fim...
166 Diante do exposto, podemos observar a evolução dos aspectos narrativos na produção oral de Daiany, com a comparação de suas produções orais das quatro etapas avaliadas na figura a seguir.
Gráfico 3 - Evolução da estrutura narrativa oral - CASO 5 - S3E2 - DAIANY
Fonte: Produzida pela autora
Na primeira etapa, observamos turnos de fala resultados da nossa mediação constante, contágio ou repetição da fala dos pares, algumas vezes referentes a temas externos à história em foco.
Na segunda etapa, a criança exprime evolução significativa em relação à quantidade de fala nessa história, mostrando um nível de complexidade elevada pela formação da intriga e pela transformação da personagem, embora ela não tenha contemplado a complicação.
Na terceira etapa, apesar da abundância de linguagem, como também de não ter sido necessária nossa mediação, ela não contempla a intriga, elemento fundamental na estrutura narrativa.
Na quarta etapa, a evolução da narrativa da criança é surpreendente pela riqueza de detalhes que ela conservou ao longo da trama. Todos os elementos da narrativa são contemplados com encadeamento lógico causal.
Assim, consideramos que houve uma aprendizagem crescente na produção oral em todas as etapas nas quais a criança foi avaliada.