Fagdidaktikk i religion, livssyn og etikk I 2RED16H1

I faget Religion og etikk er det et formål at elevene skal utvikle praktisk og teoretisk kompetanse i å analysere og sammenligne religioner og livssyn (Utdanningsdirektoratet,

«Veiviseren»: En presentasjon av Europarådets retningslinjer for religions- og livssynsundervisning («Signposts»: Dissemination of Council of Europe policy on education about

(Hele boka. Kreativ ute: Barnehagepedagogikk med Bergen: Fagbokforlaget. 5, 17 sider).. uterommet

Gjør rede for hva tverretatlig samarbeid kan gå ut på. Beskriv hvilke samarbeidspartnere barnehagen kan ha når det gjelder tverretatlig samarbeid, og hvilke utfordringer som kan

Hva gjør jeg hvis moren til Tadja spør meg om hvem som har tatt seg av bleieskiftet i dag?» Styreren svarer etter litt betenkningstid: «Her får vi rett og slett si at det har vi

Faren til Vidar sier til deg en morgen ved levering at Vidar snakker mye om dukker hjemme, og han skjønner at dette kommer fra barnehagen. Han sier klart og tydelig at han ikke liker

Oppgave 1: Beskriv hva som menes med «diskurs», og gjør rede for sentralt innhold i a) en kompetansediskurs og b) en mangeldiskurs om barn i barnehagen.. Oppgave 2: Velg en høytid

Didaktisk del: Gjør rede for fortellingsdidaktikken (fortelling som arbeidsmetode), og hvordan man kan anvende og formidle muslimske fortellinger knyttet til høytiden Id