Chapter 8: Vaccinator job satisfaction and its consequences on
9.2 Information sources in the Bengali context: Perspectives of guardians and
9.2.2 Inside information sources
9.2.2.1 Tikka (vaccination) talks at ICDDR, B
O presente estudo abre possibilidades para a continuidade dessa investigação em diversas frentes. Do ponto de vista teórico, como já exposto anteriormente, vislumbram-se algumas sugestões, como o aprofundamento na
discussão sobre a Gestão do Conhecimento e sua relação com as Tecnologias de Informação, bem como aliar esse debate a perspectivas de construção de modelos de implementação de estratégias para o mapeamento e a socialização do conhecimento dentro das organizações.
Abre, também, a possibilidade de se investigar, de forma mais contundente o debate sobre a Gestão de Conhecimento aliada a uma nova perspectiva, que é a avaliação educacional, notadamente, no ensino superior. É importante ressaltar que essa discussão deve ser pautada por uma visão crítica desse debate, atentando para o que pode ou não ser passível de gerenciamento.
Do ponto de vista prático, abre-se a possibilidade de ampliação dos resultados da pesquisa a partir da aplicação da representação desenvolvida a um processo de Avaliação in loco, possibilitando, a partir dessa experiência, promover ajustes no mapa desenvolvido, e analisar seus possíveis desdobramentos. Outra possibilidade é a aplicação do mapa desenvolvido a uma unidade organizacional (IES) a fim de construir um repositório de informações que servirão como subsídios para futuras avaliações.
Em termos de recomendações, propõe-se um levantamento sobre as principais correntes ligadas à Gestão do Conhecimento, a fim de se construir um panorama completo sobre as principais teorias, modelos e práticas ligadas ao tema. Essa recomendação se faz pertinente, devido às dificuldades encontradas no presente trabalho de encontrar, de forma sistemática, na literatura atual, estudos que tragam essa contribuição. A maioria dos estudos apresentam classificações discrepantes, incompletas e, por vezes, confusas.
Como proposta de futuras investigações, vislumbra-se a ampliação dos resultados obtidos, com a inclusão dos demais componentes do SINAES ao mapa desenvolvido, propiciando uma pesquisa envolvendo todo o sistema de avaliação superior com a incorporação da Avaliação Externa e do Enade.
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