5 Fengsel i frihet
5.1 Regelverkets påvirkning på fengselskonene
O presente estudo buscou adentrar em uma temática extremamente importante para formação dos futuros profissionais de Educação Física, a fim de que sejam capazes de responder às demandas da atualidade.
O Brasil é hoje a sétima maior economia do planeta e, os mecanismos educacionais ainda não se adequaram as necessidades que o mundo moderno impõe ao meio acadêmico. Um dos desafios da modernidade é aliar os currículos com a prática docente, objetivando produzir cidadãos melhor preparados para enfrentar as demandas que se impõem aos milhares de jovens que saem, ano após ano das universidades.
Para isso, faz-se necessário buscar o conhecimento teórico e prático permanentemente, a fim de fazer emergir desse ambiente, professores mais bem preparados, que possam propiciar aos seus alunos uma educação de melhor qualidade.
Neste contexto, abre-se uma lacuna na Educação Brasileira, que durante muitos foi deixada de lado, mas que na atualidade ressurge com força: a necessidade de preparar professores para atuar junto aos alunos da Educação Infantil em todos os níveis.
No tocante à formação de professores, a contribuição que este estudo pretende acrescentar, advém do fato de haver, ainda hoje, um hiato existente entre a prática operacionalizada nas escolas e o que está previsto na Legislação, a respeito do papel do professor de Educação Física e sua relevância na Educação Básica.
O Referencial Curricular para a Educação Infantil já prevê em seu arcabouço conceitual, o eixo norteador movimento e, esse eixo está diretamente relacionado à atuação de um professor especializado, visto que, caso tal eixo seja desenvolvido por pessoas que não tem um conhecimento adequado de Educação Física, pode ocorrer o risco de lesões em crianças, em virtude de práticas inadequadas.
Há que se levar em consideração que a atuação do professor de Educação Física, na Educação Infantil se dá, também, com o intuito de construir não apenas uma pratica educacional voltada para a atividade física, mas é, sobretudo uma prática que também valores, princípios e saberes como a socialização e a arte da convivência. Tais saberes, embora sejam carregados de um subjetivismo, são fundamentais para a formatação do caráter sociocultural que a criança agrega em seus primeiros anos de escola.
Ante ao exposto, o estudo mostrou foi que os alunos pesquisados desconhecem as possibilidades abertas na Educação Física para alunos da Educação Infantil. Esse desconhecimento parte do próprio aluno, que não busca conhecer mais sobre a área em que irá atuar, após o término da graduação, no entanto, caso a instituição de Educação Superior promovesse maior intercâmbio desses alunos com as crianças na Educação Infantil por meio do estágio, no decorrer do curso, talvez ficasse mais fácil para que o graduando pudesse escolher esse nicho de mercado para atuar, visto que já teria uma impressão prévia das possiblidades dessa área.
Outro detalhe observado é que os estudantes em fim de graduação não conhecem sequer os Referenciais Curriculares para Educação Infantil e muito menos as Diretrizes Curriculares do próprio curso de Educação Física. Esse desconhecimento gera opiniões equivocadas ou, no mínimo sem embasamento, quanto à atuação do profissional de Educação Física neste nível de escolarização, o que, por consequência, afasta o graduando da Educação Infantil, já que as possibilidades de atuação nessa área são para ele uma incógnita.
Neste contexto, este estudo sugere que é preciso que os cursos de formação de professores invistam mais na formação de profissionais de EF conhecedores da legislação e também que promovam intercâmbios entre futuros professores e alunos, antes mesmo do período de estágio, de maneira a consolidar vocações e tornar mais nítido os desafios e as demandas dos professores na Educação Infantil.
Em função do que foi observado neste estudo recomendamos, que seja ampliado no currículo da Instituição pesquisada uma maior carga horária de horas práticas em estágio, voltados para a interação do aluno da graduação, com a área de Educação Infantil, a fim de que esses graduandos possam ter maior conhecimento das possibilidades e desafios oferecidos pela Educação Infantil.
Faz-se necessário, também, que a Instituição disponibilize aos futuros profissionais de Educação Física disciplinas que contemplem a interação com a Educação Infantil, principalmente observando o que propõe o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, além de disponibilizar espaços para práticas com alunos, em suas diferentes abordagens. Isso poderia ser feito, por exemplo, inserindo no estágio, mais aulas com alunos da Educação Infantil ou promovendo parcerias com instituições que atendam esse público.
A prática pedagogica é fundamental para a formação de qualquer professor, pois é no período de estágio que o mesmo passa a conhecer na prática, os desafios, as alegrias, as dificuldades e a importancia de sua atuação no nível de educação na qual está inserido.
Dessa forma, quanto mais cedo o professor tiver contato com os alunos, mais cedo ele haverá de adequar sua concepçao sobre a educação, com a prática de sala de aula e achar o melhor meio de abordar sua conduta pedagógica perante seus alunos.
Como cita o nobre pesquisador da Educação Rubem Alves, “só se aprende a ensinar, ensinando”. Em face do que foi dito pelo nobre professor Rubem Alves, só nos resta salientar que a prática em sala de aula é que irá formatar a dinâmica do professor e ensinar a ele, como sintonizar suas aspirações como educador, com aquilo que seus alunos buscam. Quando tais aspirações forem alçadas ao plano fático, a educação sairá ganhando e o professor terá enfim achado seu lugar no mundo e o aluno será seu melhor instrutor.
O que se propõe aqui não é o menosprezo à teoria, que é extremamente valida e necessária, mas sim, uma maior interação professor-aluno, que em termos
de Educação Física é fundamental para propor práticas sedimentadoras de uma vida saudável, que deve começar ainda na infância, para então, serem praticadas ao longo de toda a vida.
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APÊNDICE A
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
O (a) Senhor(a) está sendo convidado (a) a participar do projeto: A Importância da atuação do Profissional de Educação Física para a Educação Infantil, sob responsabilidade do Prof. Doutor Luiz Síveres e aluno João Carlos Ferreira do Prado.
O objetivo desta pesquisa é Identificar a percepção dos alunos que estão concluindo o ciclo de graduação em Educação Física, e como os mesmos consideram importante a sua atuação junto a Educação Infantil. Esta pesquisa justifica-se, pois existe dispositivo legal que autoriza os profissionais de Educação Física para, também, atuar neste segmento da educação, mas, no entanto, essa atuação ainda ocorre incipiente.
O(a) senhor(a) receberá todos os esclarecimentos necessários antes e no decorrer da pesquisa e lhe asseguramos que seu nome não aparecerá, sendo mantido o mais rigoroso sigilo através da omissão total de quaisquer informações que permitam identificá-lo(a). O Senhor (a) pode se recusar a responder qualquer questão (no caso da aplicação de um questionário) que lhe traga constrangimento, podendo desistir de participar da pesquisa em qualquer momento.
A Metodologia que baliza este estudo fundamenta-se numa pesquisa documental e bibliográfica, cujo suporte teórico servirá para se traçar um paralelo com uma pesquisa de campo, na qual os alunos concluintes do curso de Educação Física serão instados a responder questões que fundamentem o objeto deste estudo, ou seja, saber se os mesmos consideram importante sua atuação na Educação Infantil, visto que este é um segmento da educação que também se abre como opção profissional para o educador físico. O tempo estimado para sua realização é aproximadamente de 30 minutos.
Os resultados da pesquisa serão divulgados na Instituição podendo ser publicados posteriormente em artigos. Os dados e materiais utilizados na pesquisa ficarão sobre a guarda do pesquisador.
Este projeto possui os seguintes benefícios: divulgar um novo conhecimento e transmitir dados da pesquisa.
______________________________________________ Nome / assinatura ____________________________________________ Pesquisador Responsável Nome e assinatura Brasília, ___ de __________de _________
APÊNDICE B Perfil do estudante pesquisado
1) Idade
( ) entre 18 e 25 anos
( ) entre 26 e 30 anos
( ) mais de 30 anos
2) Sexo
( ) Masculino
( ) Feminino
3) Semestre em que está cursando.
( ) 7º Semestre
( ) 8º Semestre
QUESTIONÁRIO
1) No seu período de estágio, você atuou em que área? Indique a mais significativa.
( ) Fitness (academia) ( ) Educação Física escolar ( ) Ginástica Laboral
( ) Atividades Aquáticas
Outros______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2) Você conhece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Educação Física? Justifique sua resposta.
( ) sim ( ) não
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3) Você sabe o que expressa o Referencial Curricular para a Educação Infantil a respeito dos eixos norteadores? Justifique sua resposta.
( ) sim ( ) não ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4) Identifique o eixo norteador relacionado à Educação Física, segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil. Justifique sua resposta.
( ) Expressão corporal ( ) Educação cognitiva ( ) Movimento ( ) Habilidades motoras ( ) Aspectos psicomotores ( ) Outros: Justifique: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5) Qual a sua opinião a respeito da importância de um profissional de Educação Física atuar na Educação Infantil?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6) De sua opinião a respeito da Lei 9696/98, que dispõe sobre a regulamentação da Profissão de Educação Física. Comente esta legislação.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7) Você considera que as competências adquiridas ao longo do curso de
E.F. preparam adequadamente o graduando para atuar na Educação Infantil? Justifique sua resposta
( ) sim ( ) não
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8) No decorrer do curso de Educação Física, você considera que é mais importante desenvolver habilidades/competências voltadas para que tipo de área? Comente sua resposta
( ) Academia ( ) Área Escolar
( ) Atuar junto à idosos ( ) Atuar junto à Atletas
Outros:_____________________________________________________________ Comente:____________________________________________________________ ___________________________________________________________________
09) Que tipos de procedimentos devem ser estimulados no decorrer da graduação de Educação Física, a fim de preparar melhor os futuros graduandos para atuar na Educação Infantil? Justifique sua resposta.
( ) Aumentar as horas de estágio supervisionado.
( ) Aumentar a matriz curricular nas matérias voltadas para a Educação Infantil. ( ) Disponibilizar uma estrutura física adequada para que o professor possa ministrar aulas práticas.
( ) Proporcionar um intercâmbio entre o curso de Educação Física e Instituições de ensino regular, a fim de trabalhar melhor os conteúdos aprendidos em sala de aula. Outros:_____________________________________________________________ Justifique:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 10) Quais das dificuldades abaixo relacionadas você considera que afasta o futuro profissional de Educação Física da docência na Educação Infantil? Comente sua resposta.
( ) baixa remuneração.
( ) atuar junto a esse público é muito extenuante.
( ) não há valorização do professor que atua nessa faixa etária.
( ) há preconceito em relação a esse tipo de educador. Outros______________________________________________________________ Comente:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 11) Você pretende atuar em que área da Educação Física? Justifique sua resposta.
( ) Academia ( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio ( ) Idoso ( ) Atleta Outros_____________________________________________________________ Justifique:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________