Organisering av arbeid

Neste tema innledes med nok en nyhetsvignett og er to minutter langt. Den kan ikke kalles en sekvens, da det er store variasjoner i grafikken, og innholdet strekker seg fra kontrollrom, ledelse, planlegging av arbeid (SJA¹⁵ /AT¹⁶), verneombud, rapportering (RUH¹⁷) og organisering av arbeid.

Kulen med kontrollrommet er plassert til venstre og er det gitte. I kontrollrommet ser vi to mannsfigurer med orange arbeidsbukser og sivile gensere. Den mannlige fortellerstemmen sier: «På alle installasjoner finnes et sentralt kontrollrom. Sentralt kontrollrom er selve hjernen. Her blir operasjoner koordinert og viktige beslutninger tatt».

Den midterste setningen om at kontrollrommet er selve hjernen, bringer opp spørsmål om hjernen til hva? Verken grafikk eller tekst viser hva det er hjernen til. Hele setningen kunne godt vært kuttet ut, den gir ingen informasjon i tillegg til det som leses før og etter.

Å lese sentralt kontrollrom rett etter hverandre istedenfor å erstatte med bestemt form

«kontrollrommet» i andre setning blir tungt. Om det er gjort for å lage få til en slags nøytralitet, er jeg usikker på. Ellers stemmer grafikken og opplest lyd godt overens, med de diskuterende figurene og informasjonen om at det er i kontrollrommet avgjørelsene blir tatt.

Kulekuben roterer ut i totalt bildeutsnitt og settes høykant. Når kulekuben står på hjørnekuler, dekker kulen i sentrum de tre bak. De andre «frontkulene» i ytterkant og kulene «bak» bygger seg mot midten av skjermen som en trakt som et optisk bedrag, da en ekte kube aldri kan ses i dette perspektivet.

Inne i hver av de ni kulene i front dukker det opp identiske figurer i halvnært bildeutsnitt. (Se bilde 10 under.)

15 SJA forkortelse for Sikker jobb analyse

16 AT forkortelse for Arbeidstillatelse

17 RUH forkortelse for Rapport om uønsket hendelse

Bilde 10 Kulekuben på høykant med optisk bedrag mot midten og identiske figurer i hver frontkule.

Figurene har en noe unaturlig positur med armene ut fra kroppen, og de roterer rundt sin egen akse fire ganger før de stopper opp med ansiktet frem og får et hvitt ark i hånden.

Fortellerstemmen sier samtidig: «Ledelsen har oversikt og organiserer alt arbeid, slik at sikkerheten i de forskjellige jobbene ivaretas. Ledelsen er også ansvarlig for at forskjellige prosedyrer er oppdatert og tilgjengelig for mannskapet.»

Sammenhengen med de identiske figurene og teksten er uklar. De identiske figurene skal kanskje forestille mannskapet, men her er temaet ledelsens ansvar. Når figurene er identiske, får man allikevel ikke en forståelse av at det er snakk om flere personer slik det er i et mannskap. Heftene som kommer svevende indikerer at prosedyrene gjøres tilgjengelig, men kommer de ut av løse lufta? Denne framstillingen hjelper oss ikke til å forstå hvor man kan finne prosedyrene. Bruk av kulekuben på høykant gir heller ikke inntrykk av et normalt organisasjonskart med ledelsen på toppen.

Fra dokumentet hos figurene svever det nå ut et ark som stables som 3x3 ark til venstre i bildet med påskriften AT¹⁸. Fortellerstemmen sier: «De fleste oppgavene på installasjonen krever en arbeidstillatelse. Uansett arbeidsoppgave, vil det du gjør involvere og ha konsekvenser for andre.» og AT-arkene svever tilbake til den enkelte figur i kulen. Så roteres figurene 90 grader til venstre, og med arket i hånden begynner figurene å gå i takt, på stedet hvil i hver sin kule. Denne animasjonen er forvirrende. Det

18 AT er forkortelse for arbeidstillatelse, en metode for å samordne arbeider slik at de ikke kommer i konflikt med hverandre. Noen arbeider kan ikke foregå samtidig og derfor må man få en tillatelse før man setter i gang med arbeid om bord.

er logisk at figurene får AT-arkene og begynner å gå til for oss et ukjent arbeid, og det er i overenstemmelse med opplysningen om at oppgavene om bord krever en AT. Men at arkene ser ut til å komme fra figurene først kan misoppfattes, som om de selv gir seg selv en arbeidstillatelse, mens meningen er kanskje er at de leverer inn et oppdrag som de må få godkjenning for gjennom en AT før de kan begynne å jobbe. Dette er ikke åpenbart.

Et AT-ark kommer opp i venstre side for kulekuben mens figurene fortsatt går, akkompagnert av denne opplesingen fra mannsstemmen: «AT ivaretar sikkerhet for deg og andre kollegaer. En av de viktigste prosedyrene på sokkelen er SJA¹⁹, sikker jobb analyse.» Kulekuben roterer og kommer i normalt perspektiv, midt i bildet, og til venstre kommer det et ark med teksten SJA, som representerer det nye. Det zoomes inn, og vi ser inn på «livet i kulen» og på et møterom med fire deltakere (se bilde 11).

Bilde 11 Møterom med tre tilhørere i orange kjeledress, med ark og kaffekopper og smartskjerm/whiteboard.

Det lysegrå feltet med en rørskjøt skal illustrere en smartskjerm/whiteboard e.l.

Animasjonen viser at den stående figuren snur seg til og fra tilhørerne og peker på noe på skjermen. De andre figurenes animering er slik at det ser ut som de deltar og kommuniserer. Fortellerstemmen informerer om SJA og om at alle deltar aktivt.

Illustrasjonen på smartskjermen i møterommet byttes ut med teksten AT og SJA.

Og mannsstemmen sier «Egen opplæring i AT og SJA vil bli gitt før arbeidet blir igangsatt». Dette er kanskje for å berolige seerne som kan synes omfanget av opplæringen

19 SJA er forkortelse for sikker jobb analyse. En systematisk og trinnvis gjennomgang av alle risikoelementer, i forkant av en konkret arbeidsoppgave eller operasjon.

kan virke overveldende. Akkurat dette avsnittet kunne godt vært flyttet til begynnelsen av temaet slik at man allerede da får vite at dette er en kort informasjon om AT og SJA.

Kulekuben roterer tilbake på høykant, med AT-ark til venstre og SJA-ark til høyre. Jeg tror ikke plasseringen av AT som det gitte og SJA som det nye er relevant her, symbolikken er kanskje heller at AT og SJA er en del av det sikkerhetsnettet som kulekuben representerer. Kulene markeres med en ring rundt seg mens den mannlige fortellerstemmen sier: «Potensielle farlige situasjoner kan bli eliminert med arbeidstillatelser og SJA. Ved hjelp av disse systemene kan du være trygg på at jobben du skal gjøre ikke kommer i konflikt med andre oppgaver på installasjonen.» Jeg har tidligere nevnt at kulekuben er en grafisk metafor for sikkerhetsnett og barrierer. Men nå blir kulene markert med ringer når det er snakk potensielt farlige situasjoner. Dette er uheldig og forvirrende. Kulene representerer de nå potensielle farlige situasjonene, mens de har vært en del av et sikkerhetsnett tidligere i kurset. Her tror jeg man har vært så redd for at videoen skulle bli kjedelig, at man har slengt på litt ekstra grafikk, uten å tenke på hvilken mening det da kunne få. Ved siste setning dukker de ni like figurene opp igjen mens fortelleren sier: «Men husk det er du som er ansvarlig for at jobben blir utført sikkert.»

Så zoomes vi inn i «livet i kulen» hvor damefiguren kommer gående i løse lufta, uten at det er noe klart gulv, men en skyggelegging under figuren gir en illusjon av underlag. Dette er gjort flere steder i videoen. (Se bilde 13.) Mannsstemmen sier:

«Verneombud har oppgaver i forhold til sikkerhets- og arbeidsmiljøarbeidet».

Damefiguren møter mannsfiguren som snur seg og peker mot der han kom fra, og i en snakkeboble vises det en dam som kommer ut av et rør. Fortelleren sier «De har som oppgave å passe på at arbeidsoppgaver foregår sikkert og uten fare for personell eller materiell». Her er det underforstått at ‘de’ er verneombudene. Fortelleren forsetter: «Alle som jobber på en installasjon har ansvar og oppgave i å bidra til økt sikkerhet», dette mens figurene går sammen tilbake der mannsfiguren kom fra og kommer frem til dammen. Her kunne man med fordel synkronisert tekst og bilde bedre. Produsenten burde ventet med å introdusere mannsfiguren til setning nummer tre, «Alle som jobber …». Da hadde verneombudet blitt presentert alene mens teksten snakker om verneombudet, og mannsfiguren ville representert det at alle skal si ifra. For øvrig halter setning nummer to da det mangler en preposisjon, og to forskjellige setninger er prøvd dradd sammen. Man burde ha skrevet setningene helt ut slik: «Alle som jobber på en installasjon har ansvar

for sikkerheten og har i oppgave i å bidra til økt sikkerhet». Temaet avsluttes med informasjon om rapportering av hendelser og en kort oppsummering.