Network Fragmentation

**** *suj_01 *tpm_1 *cle_2

pelo฀fato฀de฀ter฀que฀dar฀conta฀de฀todas฀as฀áreas,฀português,฀matemática,฀história,฀geografia,฀ciências฀e฀assim฀por฀ diante.฀Acredito฀que฀a฀nossa฀formação,฀só฀o฀que฀a฀gente฀viu฀na฀graduação฀não฀é฀o฀suficiente,฀então฀diariamente฀ você฀tem฀que฀voltar฀e฀rever.฀Rever฀procedimentos,฀rever฀principalmente฀conteúdos.฀é฀porque฀isso฀a฀gente฀viu฀há฀ muito฀tempo,฀você฀tem฀que฀estudar฀constantemente฀e฀como฀são฀várias฀áreas฀e฀muito฀conteúdo,฀principalmente,฀ linguagem.฀ Português฀ e฀ matemática฀ possuem฀ muito฀ conteúdo,฀ então฀ às฀ vezes฀ você฀ precisa฀ retomar฀ esses฀ conteúdos,฀porém฀o฀tempo฀acaba฀sendo฀escasso.฀porque฀é฀muito฀conteúdo,฀ muita฀coisa฀ para฀você฀dar฀conta฀de฀ saber฀e฀entender฀para฀poder฀avaliar฀as฀estratégias฀melhores฀para฀trabalhar฀com฀o฀aluno฀dentro฀da฀sala฀de฀aula.฀eu฀ acho฀ que฀ o฀ tempo฀ é฀ uma฀ grande฀ dificuldade฀ pela฀ grande฀ quantidade฀ de฀ conteúdos฀ que฀ você฀ tem฀ que฀ estar฀ por฀ dentro,฀ para฀ pensar฀ na฀ estratégia฀ que฀ vai฀ trabalhar฀ com฀ aluno฀ para฀ que฀ ele฀ alcance฀ o฀ objetivo.฀ em฀ função฀ do฀ tempo฀você฀acaba฀tendo฀dificuldade฀em฀conteúdos฀e฀em฀estratégias.฀

****฀*suj_02฀*tpm_2฀*cle_2฀

as฀dificuldades฀são฀referentes฀ao฀espaço,฀no฀momento฀a฀escola฀está฀em฀construção,฀em฀obras,฀então฀não฀temos฀ espaços฀suficientes฀para฀acomodar฀todos฀os฀alunos฀é฀a฀primeira฀dificuldade.฀minha฀sala,฀por฀exemplo,฀do฀quinto฀ ano฀ não฀ tem฀ uma฀ sala฀ fixa,฀ dependendo฀ da฀ aula,฀ do฀ dia,฀ estamos฀ no฀ auditório฀ e฀ em฀ outra฀ aula฀ na฀ biblioteca.฀ depende฀ do฀ dia,฀ a฀ classe฀ tem฀ que฀ se฀ mover,฀ ir฀ andando฀ pela฀ escola,฀ a฀ cada฀ dia฀ para฀ um฀ lugar,฀ então฀ essa฀ é฀ primeira฀dificuldade.฀a฀segunda,฀eu฀vejo฀assim,฀no฀ano฀passado฀nós฀trabalhamos฀por฀eixo,฀e฀eu฀trabalhei฀só฀no฀ eixo฀de฀matemática,฀foi฀muito฀trabalhoso฀por฀eixo,฀eu฀senti฀muito฀na฀pele฀em฀relação฀a฀esse฀ano,฀porque฀eu฀tive฀ muito฀mais฀tempo฀para฀aprofundar฀os฀conteúdos.฀eu฀tinha฀três฀salas฀os฀três฀quartos฀anos฀e฀eu฀tinha฀momentos฀que฀ dava฀para฀trabalhar฀calculadora,฀calculo฀mental,฀isso฀especificava฀no฀corpo฀docente,฀então,฀eu฀aprofundava฀muito฀ mais฀ a฀ matemática.฀ hoje฀ que฀eu฀ tenho฀ que฀ me฀ desdobrar฀ em฀ todas฀ as฀ disciplinas.฀ outra฀ dificuldade฀ em฀ que฀ eu฀ encontro฀ acho฀ que฀ é฀ complicado฀ porque฀ alguns฀ alunos฀ com฀ dificuldades฀ de฀ aprendizado฀ precisam฀ de฀ um฀ momento฀ para฀ se฀ trabalhar฀ a฀ recuperação฀ e฀ esse฀ momento฀ teria฀ que฀ ser฀ individualizado,฀ onde฀ se฀ trabalhe฀ com฀ pequenos฀grupos,฀e฀não฀do฀jeito฀que฀ocorre฀hoje฀que฀é฀durante฀a฀aula฀com฀a฀classe฀toda.฀por฀mais฀que฀eu฀traga฀ uma฀outra฀atividade฀para฀classe฀e฀que฀a฀classe฀trabalhe,฀não฀tenho฀o฀silêncio฀necessário.฀não฀tenho฀o฀ambiente฀ propício฀para฀ trabalhar฀ a฀ recuperação.฀ isso฀ também฀ complica฀ e฀ dificulta฀ bastante฀ o฀ nosso฀ trabalho.฀ a฀ sala฀ com฀ trinta฀ e฀ dois฀ alunos,฀ por฀ mais฀ que฀ eu฀ faça฀ atividades,฀ traga฀ atividade,฀ não฀ tem฀ o฀ silêncio,฀ e฀ a฀ tranquilidade฀ necessária,฀ então฀ eu฀ sinto฀ muita฀ dificuldade฀ em฀ relação฀ a฀ isso.฀ que฀ em฀ alguns฀ momentos฀ eu฀ tenha฀ monitores฀ comigo,฀a฀maior฀parte฀desses฀alunos฀têm฀dificuldades฀de฀concentração฀e฀atenção,฀e฀mesmo.฀ ****฀*suj_03฀*tpm_4฀*cle_2฀ é฀você฀conseguir฀ser฀boa฀em฀tudo.฀você฀preparar฀todas฀as฀aulas฀com฀excelência.฀vou฀te฀explicar฀porque.฀o฀ano฀ passado฀a฀gente฀trabalhou฀por฀área,฀foi฀dividido฀e฀eu฀trabalhei฀com฀a฀matemática.฀é฀visível฀o฀nosso฀resultado,฀o฀ quanto฀a฀gente฀progrediu฀na฀matemática฀no฀ano฀passado.฀nós฀tivemos฀uma฀subida฀boa฀e฀eu฀acredito฀muito฀que฀ esse฀trabalho฀se฀deve฀ao฀fato฀de฀eu฀estar฀trabalhando฀apenas฀com฀uma฀determinada฀disciplina.฀quando฀trabalha฀ assim,฀ você฀ consegue฀ se฀ aprofundar฀ mais,฀ você฀ trabalha฀ mais,฀ se฀ centra฀ mais฀ naquilo.฀ agora฀ esse฀ ano,฀ eu฀ já฀ trabalho฀ com฀ todas฀ as฀ disciplinas฀ e฀ a฀ dificuldade฀ maior฀ é฀ você฀ conseguir฀ excelência฀ em฀ tudo,฀ porque฀ os฀ conteúdos฀do฀quinto฀ano฀são฀extensos.฀história฀por฀exemplo,฀não฀é฀um฀conteúdo฀fácil,฀é฀um฀conteúdo฀extenso,฀e฀é฀ difícil฀ para฀ eles฀ terem฀ um฀ entendimento฀ desde฀ a฀ época฀ da฀ chegada฀ da฀ família฀ real,฀ os฀ sistemas฀ de฀ governo,฀ ditadura฀ militar.฀ é฀ uma฀ coisa฀ que฀ para฀ a฀ gente฀ entender฀ precisa฀ pesquisar฀ muito฀ e฀ para฀ eles฀ é฀ difícil.฀ tem฀ matemática,฀língua฀portuguesa,฀história,฀geografia฀e฀ciências฀e฀a฀gente฀tem฀que฀dar฀conta฀de฀tudo,฀é฀um฀fator฀que฀ dificulta.฀outra฀coisa฀que฀dificulta฀que฀eu฀esse฀ano฀posso฀falar,฀porque฀tenho฀como฀falar,฀é฀que฀nesse฀ano฀estou฀ trabalhando฀ com฀ o฀ período฀ integral,฀ a฀ gente฀ tem฀ o฀ horário฀ de฀ orientação฀ e฀ tem฀ uma฀ estagiária฀ na฀ sala฀ nesse฀ momento฀e฀você฀divide฀o฀trabalho฀com฀ela.฀você฀vai฀trabalhar฀com฀todos฀os฀alunos,฀mas฀você฀consegue฀dar฀um฀ atendimento฀ melhor฀ para฀ aquele฀ aluno฀ que฀ necessita฀ mais฀ de฀ um฀ atendimento฀ individualizado฀ trabalhar฀ com฀ material฀concreto฀com฀ele฀do฀que฀nos฀momentos฀que฀você฀esta฀sozinha฀porque฀a฀estagiária฀esta฀trabalhando฀com฀ os฀demais฀e฀se฀eles฀não฀têm฀dificuldade฀no฀conteúdo฀que฀ela฀esta฀trabalhando฀com฀eles฀eu฀posso฀avançar฀para฀ eles฀também฀porque฀a฀gente฀fala฀assim฀que฀se฀preocupa฀tanto฀com฀os฀que฀têm฀dificuldade฀e฀na฀verdade฀a฀gente฀ tem฀que฀trabalhar฀também฀com฀os฀que฀têm฀facilidade฀e฀as฀vezes฀a฀gente฀peca฀nisso฀sabe฀assim฀a฀gente฀esta฀tão฀ preocupada฀com฀aquele฀aluno฀que฀não฀vai฀não฀vai฀que฀tem฀dificuldade฀tem฀dificuldade฀que฀dá฀impressão฀que฀os฀ outros฀estão฀caminhando฀sozinho฀e฀você฀não฀esta฀ajudando฀ele฀crescer฀mais฀e฀mais.฀é฀uma฀preocupação฀que฀eu฀ tenho฀eu฀poderia฀nesses฀momentos฀de฀orientação฀na฀hora฀que฀eu฀preparo฀as฀atividades฀diversificadas฀mesmo฀que฀ tiver฀ fazendo฀ agrupamentos฀ produtivos฀ ou฀ um฀ trabalho฀ individualizado฀ que฀ nem฀ nessa฀ hora฀ que฀ eu฀ procuro฀

é฀ bom฀ para฀ a฀ minha฀ sala,฀ eles฀ vão฀ ter฀ muito฀ mais฀ possibilidade฀ de฀ resolver฀ os฀ problemas฀ quando฀ estiverem฀ sozinhos.฀ eles฀ conseguem฀ ser฀ rápidos,฀ bem฀ mais฀ autônomos,฀ eles฀ conseguem฀ com฀ recursos฀ próprios.฀ eles฀ conseguem฀ resolver฀ o฀ problema฀ por฀ várias฀ saídas.฀ quando฀ a฀ gente฀ explica฀ que฀ tem฀ um฀ lugar฀ e฀ as฀ pessoas฀ têm฀ diversos฀ caminhos฀ diferentes฀ para฀ chegar฀ num฀ mesmo฀ lugar,฀ eles฀ têm฀ diversos฀ caminhos,฀ eu฀ acho฀ muito฀ importante฀ trabalhar฀ com฀ os฀ alunos.฀ e฀ como฀ você฀ percebe฀ isso.฀ tem฀ um฀ momento฀ em฀ que฀ a฀ gente฀ faz฀ o฀ agrupamento฀produtivo,฀você฀pega฀um฀aluno฀que฀tem฀facilidade฀naquilo฀e฀percebe฀que฀ele฀vai฀bem฀e฀coloca฀ele฀ para฀sentar฀com฀um฀aluno฀que฀tem฀mais฀dificuldade,฀você฀vê฀a฀criança฀explicar฀de฀uma฀maneira฀e฀se฀a฀outra฀não฀ entende฀ele฀fala.฀espera฀aí฀vou฀te฀explicar฀diferente,฀então฀ele฀tem฀várias฀hipóteses฀de฀raciocínio,฀os฀alunos฀que฀ têm฀ mais฀ facilidade,฀ isso฀ é฀ muito฀ bom฀ porque฀ quando฀ ele฀ está฀ sozinho฀ fazendo฀ uma฀ prova฀ ele฀ tem฀ várias฀ hipóteses,฀ele฀fala฀não฀consegui฀aqui,฀mas฀fala฀espera฀aí,฀eu฀sei฀resolver฀de฀outra฀maneira฀e฀isso฀é฀muito฀bom.฀ ****฀*suj_04฀*tpm_4฀*cle_2฀

bom฀depois฀de฀todos฀esses฀anos,฀ainda฀é฀difícil฀fazer฀o฀aluno฀entender฀que฀o฀professor฀e฀que฀a฀matéria฀mudou,฀ que฀você฀é฀a฀pessoa฀que฀dá฀todas฀as฀matérias.฀fazer฀com฀que฀ele฀separe,฀que฀agora฀você฀está฀dando฀matemática฀e฀ depois฀ ciências฀ e฀ história.฀ como฀ a฀ gente฀ é฀ o฀ mesmo฀ professor฀ para฀ todas฀ as฀ matérias฀ é฀ difícil฀ fazer฀ o฀ aluno฀ entender฀isso,฀que฀existe฀uma฀diferença.฀apesar฀de฀uma฀estar฀interligada฀na฀outra฀tem฀um฀momento฀em฀que฀você฀ pára฀ a฀ matemática฀ e฀ começa฀ a฀ ciências฀ ou฀ pára฀ ciências,฀ ainda฀ mais฀ agora฀ no฀ integral฀ que฀ eles฀ têm฀ várias฀ atividades฀além฀da฀grade฀normal,฀da฀grade฀curricular.฀ ****฀*suj_05฀*tpm_3฀*cle_2฀ eu฀acho฀que฀às฀vezes฀é฀até฀de฀querer฀se฀aprofundar฀em฀alguns฀conteúdos,฀e฀de฀repente฀pelo฀próprio฀tempo฀não฀ conseguir฀isso,฀o฀máximo฀que฀a฀gente฀pode฀estar฀buscando,฀procurando,฀pesquisando฀com฀eles,฀mas฀as฀vezes฀a฀ gente฀procura฀e฀algumas฀as฀vezes฀o฀tempo฀não฀deixa฀com฀que฀a฀gente฀se฀aprofunde฀em฀alguns฀conteúdos.฀a฀gente฀ estuda฀para฀dar฀conta฀de฀algumas฀dúvidas,฀mas฀talvez฀falte฀um฀pouco฀mais฀de฀aprofundamento฀em฀algumas฀áreas.฀ ****฀*suj_06฀*tpm_3฀*cle_2฀

Penso฀ que฀ a฀ principal฀ dificuldade฀ para฀ se฀ dar฀ aula฀ hoje฀ é฀a฀ postura฀ do฀ aluno,฀ nós฀ temos฀ um฀ problema฀ aqui,฀ o฀ INSTITUIÇÃO฀ adotou฀ o฀ período฀ integral,฀ só฀ que฀ algumas฀ escolas,฀ e฀ falo฀ pela฀ minha,฀ não฀ tem฀ uma฀ estrutura฀ adequada฀para฀o฀aluno฀ficar฀oito฀horas฀na฀escola.฀O฀principal฀problema฀hoje฀é฀a฀questão฀da฀estrutura฀da฀escola฀em฀ ser฀de฀período฀integral.฀É฀um฀projeto฀interessante,฀eu฀não฀sou฀contra฀o฀período฀integral,฀acho฀que฀pode฀ser฀muito฀ produtivo,฀mas฀ele฀tem฀que฀ter฀estrutura.฀Falta฀estrutura฀física฀e฀mais฀profissionais฀por฀que฀acaba฀que,฀o฀aluno฀ tem฀ várias฀ vivências,฀ tem฀ educação฀ artística,฀ educação฀ musical,฀ vivência฀ esportiva฀ mas฀ não฀ tem฀ profissionais฀ para฀fazer฀isso,฀e฀aqui฀não฀tem฀espaço฀físico,฀temos฀uma฀quadra฀coberta฀e฀uma฀quadrinha฀descoberta฀minúscula,฀é฀ o฀que฀nós฀temos,฀você฀é฀professor฀de฀educação฀física฀e฀dá฀até฀para฀imaginar฀como฀fica฀difícil.฀Existem฀unidades฀ do฀INSTITUIÇÃO฀que฀possuem,฀por฀exemplo,฀pista฀de฀corrida,฀três฀ginásios฀cobertos,฀quadra฀society฀com฀grama฀ sintética,฀banco฀de฀areia,฀piscina฀aquecida,฀sala฀de฀ballet,฀quer฀dizer,฀um฀recurso฀enorme฀que฀nós฀não฀temos.฀É฀ diferente,฀se฀você฀quer฀implantar฀um฀sistema฀integral,฀que฀é฀padrão฀para฀o฀Estado฀inteiro,฀para฀cento฀e฀sessenta฀e฀ tantas฀escolas฀como฀o฀INSTITUIÇÃO,฀existem฀as฀particularidades฀das฀escolas฀e฀isso฀acaba฀sendo฀complicado,฀ querer฀ fazer฀ tudo฀ uniforme,฀ tudo฀ padronizado,฀ e฀ aí,฀ como฀ cada฀ uma฀ tem฀ a฀ sua฀ particularidade,฀ surgem฀ os฀ problemas.฀ Isso฀ em฀ educação฀ deve฀ ser฀ levado฀ em฀ consideração,฀ e฀ a฀ INSTITUIÇÃO฀ não฀ leva฀ muito฀ isso฀ em฀ conta.฀฀

****฀*suj_07฀*tpm_5฀*cle_1฀

Dificuldades,฀eu฀não฀encontro,฀acho฀que฀a฀maior฀dificuldade฀hoje฀do฀professor฀é฀a฀carga_horária฀que฀acho฀um฀ tempo฀ pouco,฀ acho฀ um฀ tempo฀ mínimo฀ para฀ se฀ trabalhar฀ tudo฀ que฀ a฀ gente฀ precisa.฀ Mas฀ penso฀ que,฀ ser฀ uma฀ professora฀ polivalente฀ só฀ trás฀ vantagens,฀ por฀ que฀ você฀ tem฀ ali฀ no฀ aluno฀ que,฀ as฀ situações,฀ principalmente฀ de฀ matemática,฀ a฀ gente฀ não฀ vai฀ encontrar฀ apenas฀ trabalhando฀ com฀ a฀ matemática.฀ São฀ situações฀ que฀ aparecem฀ em฀ outros฀conteúdos฀também,฀enfim,฀ser฀polivalente฀me฀facilita฀nesse฀momento,฀pois฀posso฀interdisciplinar฀as฀áreas฀ e฀posso฀fazer฀esse฀intercâmbio฀entre฀elas,฀ou฀seja,฀a฀maior฀dificuldade฀é฀o฀tempo฀disponível฀por฀que฀se฀você฀for฀ fazer฀um฀cálculo,฀de฀tempo฀que฀você฀tem฀realmente฀com฀essa฀criança฀em฀sala฀de฀aula,฀é฀muito฀pouco.฀Isso฀é฀uma฀ coisa฀ e฀ eu฀ acho฀ que฀ o฀ que฀ pega฀ também฀ aqui฀ ou฀ em฀ qualquer฀ outra฀ instituição.฀ Outra฀ coisa฀ tem฀ a฀ ver฀ com฀ recursos฀ materiais฀ diversos,฀ salas฀ específicas฀ pra฀ trabalhar฀ determinados฀ conteúdos,฀ laboratórios,฀ enfim,฀ acho฀ que฀são฀essas฀duas฀coisas,฀maiores฀recursos฀e฀o฀tempo฀disponível.฀

****฀*suj_08฀*tpm_3฀*cle_2฀

eu฀não฀encontro.฀eu฀gosto.฀porque฀eu฀consigo฀amarrar฀um฀conteúdo฀no฀outro.฀não฀fica฀uma฀coisa฀fragmentada.฀ porque฀o฀professor฀que฀dá฀só฀uma฀disciplina,฀depois฀entra฀outro฀e฀os฀assuntos฀são฀diferentes.฀até฀os฀conteúdos฀ não฀são฀amarrados.฀eu฀gosto,฀porque฀eu฀amarro฀um฀no฀outro.฀como฀eu฀estou฀só฀a฀onze฀anos฀como฀professora฀e฀já฀ entrei฀ na฀ rede.฀ e฀ quanto฀ eu฀ entrei฀ na฀ rede฀ nós฀ começamos,฀ com฀ as฀ analistas,฀ a฀ elaborar฀ nossos฀ referenciais฀ da฀ rede.฀ então,฀ eu฀ participei฀ da฀ elaboração฀ de฀ todos฀ os฀ referenciais.฀ ajudamos฀ nossa฀ equipe฀ de฀ professores.฀ então฀ não฀ tenho฀ aquele฀ perfil,฀ nem฀ aquele,฀ como฀ eu฀ poderia฀ falar.฀ resquício฀ de฀ professor฀ antigo,฀ com฀ aquela฀ mentalidade฀fragmentada,฀parcelada฀e฀de฀pedacinhos.฀já฀entrei฀com฀essa฀nova฀concepção฀de฀educação,฀então฀eu฀ não฀sinto฀dificuldade.฀

****฀*suj_09฀*tpm_3฀*cle_2฀

a฀dificuldade฀maior฀do฀polivalente฀hoje฀é,฀no฀ensino฀da฀pedagogia,฀que฀é฀a฀nossa฀formação,฀ele฀não฀dá฀todos฀os฀ artifícios,฀todos฀os฀caminhos฀que฀nós฀precisamos฀para฀ensinar฀os฀nossos฀alunos,฀principalmente฀nas฀séries฀finais฀ que฀são฀essas฀da฀quarta฀série,฀quinto฀ano,฀terceira฀série,฀quarto฀ano.฀porque฀eles฀precisam฀dessa฀fundamentação฀ teórica,฀eles฀precisam฀desse฀conteúdo฀e฀que,฀ muitas฀vezes฀ na฀pedagogia,฀ não฀temos฀tempo฀hábil฀para฀ver฀tudo฀ isso.฀o฀que฀nós฀aprendemos฀muito฀na฀pedagogia.฀a฀didática.฀como฀lidar฀com฀esses฀alunos,฀que฀caminhos฀tomar.฀ mas฀ no฀ sentido฀ de฀ atingir฀ o฀ aluno฀ cognitivamente,฀ mas฀ não฀ em฀ relação฀ aos฀ conteúdos.฀ então฀ eu฀ acho฀ que฀ o฀ polivalente,฀ hoje,฀ ele฀ tem฀ que฀ ser฀ um฀ professor฀ pesquisador.฀ tem฀ que฀ ser฀ um฀ professor฀ que฀ vai฀ em฀ busca.฀ nós฀ temos฀os฀conteúdos฀básicos,฀os฀conteúdos฀mínimos฀que฀esses฀alunos฀precisam฀saber,฀isto฀é฀está฀na฀legislação฀em฀ todas฀as฀séries,฀em฀todos฀os฀anos.฀o฀professor฀tem฀que฀ir฀em฀busca.฀o฀professor฀em฀primeiro฀lugar,฀hoje,฀tem฀que฀ ser฀um฀pesquisador.฀mesmo฀porque,฀a฀mídia฀tem฀tomado฀conta฀das฀crianças.฀eles฀estão฀a฀cada฀dia,฀entre฀aspas,฀ mais฀ informados.฀ muitas฀ vezes฀ as฀ informações฀ não฀ correspondem฀ aquilo฀ que฀ eles฀ necessitam฀ saber฀ e฀ a฀ veracidade฀das฀informações,฀também,฀muitas฀vezes฀aquilo฀que฀eles฀pesquisam฀na฀internet,฀que฀eles฀pesquisam฀no฀ mundo฀eletrônico฀ não฀são฀ verdades,฀não฀estão฀ no฀caminho฀ certo.฀e฀nós฀professore฀temos฀que฀ nos฀apropriar฀de฀ tudo฀ isso.฀ o฀ curso฀ de฀ pedagogia฀ não฀ nos฀ deu฀ o฀ conteúdo฀ de฀ história,฀ de฀ geografia,฀ de฀ matemática,฀ conteúdos฀ curriculares฀ que฀ os฀ alunos฀ precisam฀ e฀ que฀ os฀ professores฀ precisam฀ contemplar฀ naquele฀ ano,฀ que฀ esse฀ aluno฀ precisa฀saber฀para฀que฀ele฀supere฀as฀dificuldades฀do฀ano฀seguinte.฀eu฀acho฀que฀a฀maior฀dificuldade฀do฀professor,฀ hoje,฀é฀se฀tornar฀um฀professor฀pesquisador,฀porque฀se฀ele฀não฀for฀um฀professor฀pesquisador,฀se฀ele฀não฀for฀em฀ busca฀do฀conhecimento.฀as฀crianças฀estão฀anos฀luz฀à฀frente.฀por฀exemplo,฀eu฀me฀formei฀em฀dois฀mil฀e฀dois฀em฀ pedagogia.฀acredito฀que฀a฀pedagogia฀de฀hoje฀deva฀estar฀diferente.฀mas,฀com฀relação฀aos฀conteúdo,฀acredito฀que฀ não฀evoluiu฀muito,฀pelo฀que฀eu฀ainda฀estudo.฀eu฀faço฀psicopedagoia,฀já฀fiz฀educação฀infantil,฀já฀fiz฀especialização฀ em฀ alfabetização.฀ por฀ todas฀ as฀ faculdades฀ que฀ eu฀ passei,฀ nós฀ encontramos฀ caminhos,฀ mas฀ não฀ encontramos฀ as฀ soluções.฀ então,฀ nós฀ temos฀ que฀ ir฀ em฀ busca.฀ o฀ professor฀ polivalente฀ tem฀ que฀ ir฀ em฀ busca฀ disso฀ em฀ todas฀ as฀ disciplinas.฀em฀língua฀portuguesa,฀muda฀a฀ortografia฀você฀tem฀que฀se฀apropriar฀disso.฀em฀matemática฀a฀questão฀ da฀ geometria,฀ a฀ questão฀ dos฀ conteúdos฀ que฀ eles฀ solicitam฀ no฀ saresp.฀ tudo฀ isso฀ você฀ terá฀ que฀ estar฀ atento.฀ os฀ alunos,฀hoje,฀essa฀geração฀que฀nós฀atendemos฀hoje,฀são฀muito฀informados.฀não฀dá฀para฀chegar฀na฀sala฀de฀aula฀e฀ fingir฀que฀está฀dando฀aula.฀eu฀dou฀aula฀no฀quinto฀ano.฀a฀turma฀que฀eu฀estou฀agora฀é฀a฀primeira฀turma฀do฀ensino฀de฀ nove฀anos฀e฀eles฀vão฀até฀o฀nono฀ano.฀eles฀começaram฀conosco฀na฀educação฀infantil฀já฀no฀período฀e฀eles฀vão฀até฀o฀ nono฀ ano฀ integral.฀ eles฀ são฀ a฀ primeira฀ turma.฀ tem฀ vários฀ fatores.฀ o฀ aluno฀ que฀ já฀ é฀ integral฀ que฀ tem฀ uma฀ grade฀ curricular฀maior฀que฀o฀professor฀tem฀que฀dar฀conta.฀o฀professor฀que฀é฀integral.฀eu฀estou฀aqui฀integral฀a฀três฀anos,฀ então฀eu฀fico฀com฀a฀mesma฀turma฀o฀dia฀todo.฀você฀tem฀que฀ter฀esta฀visão.฀o฀polivalente฀ele฀tem฀um฀visão฀poli฀ mesmo.฀ele฀tem฀que฀ter฀a฀visão฀do฀todo.฀então,฀a฀maior฀dificuldade฀é฀essa,฀você฀se฀predispor฀a฀ser฀um฀professor฀ pesquisador.฀se฀você฀não฀tiver฀essa฀visão฀de฀pesquisar,฀de฀ir฀em฀busca,฀de฀se฀atualizar฀fica฀mais฀difícil.฀o฀que฀eu฀ quero฀ dizer฀ é฀ que฀ a฀ quarta฀ série฀ de฀ seis฀ ou฀ sete฀ anos฀ atrás฀ não฀ é฀ a฀ mesma฀ quarta฀ série฀ de฀ hoje.฀ as฀ crianças฀ mudaram.฀a฀evolução฀do฀mundo฀está฀à฀frente.฀o฀que฀eu฀ensinava฀a฀seis฀ou฀sete฀anos฀atrás฀não฀pode฀ser฀ensinado฀ hoje,฀porque฀está฀arcaico,฀porque฀os฀alunos฀ não฀vão฀ mostrar฀interesse฀ se฀eu฀continuar฀com฀aquela฀aula฀que฀eu฀ dava฀a฀sete฀anos฀atrás,฀hoje฀não฀funciona฀mais.฀você฀tem฀que฀se฀utilizar฀de฀vários฀recursos฀para฀atingir฀esse฀aluno.฀ hoje฀a฀dificuldade฀maior฀do฀professor฀polivalente฀é฀se฀apropriar฀desses฀recursos.฀nós฀não฀tivemos฀essa฀formação.฀ a฀ maior฀ dificuldade฀ para฀ alguns฀ professores฀ é฀ ir฀ em฀ busca.฀ buscar฀ formas฀ diferentes฀ de฀ dar฀ aula,฀ infelizmente,฀ hoje,฀temos฀que฀buscar฀formas฀diferentes฀de฀dar฀aula.฀além฀disso,฀tem฀conteúdos฀bem฀densos,฀por฀exemplo,฀este฀ ano฀nós฀temos฀um฀conteúdo฀denso฀de฀história.฀história฀não฀é฀tão฀atrativo฀quanto฀a฀matemática,฀quanto฀o฀teatro฀ que฀eles฀gostam฀mais.฀a฀história฀fica฀um฀pouco฀adormecida,฀então,฀você฀tem฀que฀trazer฀vários฀artifícios฀para฀que฀ você฀ atinja฀ esse฀ aluno฀ de฀ forma฀ agradável.฀ você฀ tem฀ que฀ pensar฀ no฀ aluno฀ que฀ você฀ está฀ atendendo,฀ no฀ perfil฀ desse฀aluno฀de฀hoje.฀enriquecer฀essas฀aulas฀com฀vídeos,฀com฀ história฀em฀quadrinhos,฀trazer฀algo฀que฀chame฀a฀ atenção฀ para฀ que฀ eles฀ entrem฀ nessa฀ história.฀ isso฀ é฀ o฀ desafio฀ maior฀ do฀ professor.฀ para฀ isso฀ você฀ tem฀ que฀ pesquisar.฀você฀tem฀que฀ter฀o฀domínio฀do฀assunto,฀mas฀também฀dos฀recursos฀que฀você฀pode฀utilizar.฀o฀assunto฀ junto฀com฀os฀recursos.฀você฀tem฀que฀fazer฀esse฀casado฀de฀informações฀para฀atingir฀o฀aprendizado฀que฀é฀nosso฀ foco.฀que฀o฀aluno฀aprenda฀e฀não฀somente฀os฀conteúdos฀no฀caderno,฀mas฀que฀ele฀realmente฀aprenda฀e฀use฀aquilo฀ que฀ele฀está฀aprendendo.฀ ****฀*suj_10฀*tpm_2฀*cle_1฀ como฀você฀não฀é฀especialista฀você฀não฀sabe฀como฀transmitir฀o฀conhecimento฀de฀uma฀forma฀que฀ele฀vai฀alcançar.฀ agora฀eu฀estou฀com฀uma฀dificuldade฀de฀trabalhar฀o฀clima฀e฀eu฀tenho฀que฀fazer฀alguns฀aparelhos,฀o฀pluviômetro.฀ eu฀tenho฀que฀tirar฀a฀temperatura฀de฀manhã฀e฀a฀tarde,฀só฀que฀eu฀só฀estou฀aqui฀a฀tarde.฀se฀eu฀fizer฀o฀meu฀período฀vai฀ ficar฀ incompleto฀ porque฀ depois฀ eu฀ tenho฀ que฀ transferir฀ dados.฀ eu฀ sempre฀ peço฀ para฀ as฀ meninas฀ da฀ manhã฀ que฀ estão฀no฀fundamental฀e฀ela฀sempre฀me฀ajudam,฀e฀eu฀acabo฀fazendo฀uma฀parceria฀com฀elas.฀aqui฀na฀nossa฀unidade฀ é฀ o฀ material฀ paradidático.฀ não฀ tem฀ nem฀ biblioteca,฀ então฀ eu฀ não฀ tenho฀ muito฀ material฀ para฀ oferecer฀ para฀ os฀ alunos.฀falta฀de฀interesse฀dos฀alunos.฀eu฀acho฀que฀virou฀um฀jargão฀isso,฀mas฀eu฀acho฀que฀aqui฀a฀família฀é฀ausente,฀ a฀responsabilidade฀de฀cobrar฀do฀filho,฀nas฀reuniões฀de฀pais฀você฀vê฀que฀a฀criança฀tem฀autonomia฀para฀fazer฀o฀que฀

acompanhado฀e฀o฀aluno฀que฀não฀é฀e฀como฀interfere฀na฀aprendizagem฀tudo฀isso.฀ ****฀*suj_11฀*tpm_2฀*cle_1฀ Sinto,฀porque,฀na฀verdade,฀você฀sabe฀tudo฀e฀não฀sabe฀nada.฀Ao฀mesmo฀tempo,฀quer฀dizer,฀o฀aprofundamento฀das฀ disciplinas,฀por฀exemplo,฀história,฀geografia,฀ciências,฀que฀você฀poderia,฀talvez,฀dar฀uma฀aula฀melhor฀tendo฀uma฀ formação฀melhor.฀Seria฀bem฀mais฀aproveitável฀do฀que฀a฀gente฀que฀sabe฀o฀básico.฀A฀dificuldade฀que฀eu฀sinto฀é฀ isso,฀às฀vezes฀eu฀gostaria฀de฀saber,฀de฀ter฀um฀conhecimento฀mais฀aprofundado,฀que฀a฀gente฀não฀teve,฀para฀poder฀ acrescentar฀mais฀coisas฀e฀enfim฀dar฀uma฀aula฀melhor฀para฀aquele฀aluno,฀para฀aquela฀sala.฀Eu฀acho฀que฀não.฀não฀ chega฀a฀interferir,฀mas฀eu฀acho฀que฀deixa฀a฀desejar฀em฀algumas,฀alguns฀conteúdos฀que฀às฀vezes฀você฀não฀domina฀ tão฀ bem฀ como฀ você฀ gostaria฀ de฀ dominar.฀ é฀ por฀ causa฀ disso,฀ mas฀ não฀ chega฀ a฀ interferir.฀ o฀ básico,฀ o฀ conteúdo฀ básico฀que฀nós฀temos฀que฀cumprir,฀o฀currículo,฀nós฀cumprimos฀sem฀problema฀nenhum.฀Mas,฀de฀repente,฀se฀você,฀ no฀desejo฀de฀melhorar฀a฀coisa,฀às฀vezes฀isso฀atrapalha.฀

****฀*suj_12฀*tpm_4฀*cle_1฀

isso,฀com฀certeza.฀primeiro฀de฀tudo,฀é฀a฀grade฀dos฀conteúdos,฀principalmente,฀história,฀geografia,฀é฀o฀que฀mais฀eu฀ tenho฀ dificuldade,฀ que฀ eu฀ tenho฀ que฀ estudar฀ para฀ poder฀ trabalhar฀ essas฀ aulas.฀ é฀ mais฀ especifico฀ nisso฀ mesmo,฀ minha฀grande฀dificuldade.฀eu฀não฀tenho฀aquela,฀vamos฀dizer,฀segurança฀em฀chegar฀e฀aplicar฀o฀conteúdo.฀eu฀tenho฀ que฀estudar฀antes,฀pesquisar,฀montar฀uma฀aula,฀não฀tenho฀aquele฀conhecimento฀que฀um฀professor฀da฀área฀tem.฀é฀ essa฀ a฀ minha฀ maior฀ dificuldade฀ em฀ trabalhar฀ isso฀ e฀ organizar฀ o฀ tempo฀ também,฀ que฀ é฀ português,฀ matemática,฀ geografia,฀história,฀ciências,฀arte฀e฀educação฀física.฀por฀exemplo,฀eu฀não฀sou฀professora฀ de฀educação฀física.฀eu฀ também฀ que฀ dou.฀ não,฀ não.฀ eu฀ que฀ trabalho,฀ eu฀ que฀ ministro฀ essas฀ aulas.฀ eu฀ não฀ tenho฀ nenhum฀ perfil฀ de฀ professora฀de฀educação฀física,฀primeiro฀que฀eu฀não฀gosto฀de฀atividade฀física฀e฀eu฀tenho฀que฀dar฀isso,฀tenho฀que฀ proporcionar฀isso฀para฀os฀meus฀alunos,฀porque฀eles฀também฀não฀podem฀ficar฀sem.฀só฀que฀a฀minha฀escola฀não฀tem฀ o฀ profissional฀ de฀ educação฀ física,฀ outras฀ escolas฀ do฀ instituição฀ já฀ têm.฀ nós฀ temos฀ esse฀ impasse฀ também.฀ de฀ primeiro฀ao฀quinto฀ano,฀não.฀porque฀que฀nas฀outras฀escolas,฀algumas฀têm.฀porque฀é฀período฀integral,฀e฀eles฀não฀ têm฀um฀professor,฀no฀caso,฀eles฀têm฀um฀estagiário฀de฀educação฀física.฀que฀pra฀mim฀já฀é฀excelente,฀porque฀eles฀ estudam฀aquilo,฀eles฀fazem฀todo฀um฀preparo฀em฀cima฀daquilo฀que฀eles฀aprendem฀na฀faculdade.฀eles฀sabem฀o฀que฀ fazer฀com฀as฀crianças,฀eu฀não฀sei.฀tem฀que฀buscar,฀pesquisar฀também,฀ver.฀quer฀dizer,฀é฀diferente฀um฀professor,฀