No primeiro capítulo, foram apresentadas diversas nomenclaturas de cursos de licenciatura que fazem referência à visualidade em todo o Brasil. As mais comuns são “Artes Visuais”, “Artes Plásticas” e “Artes”. Qual a situação dos cursos do Paraná em relação a isso? Quais são as diferentes nomenclaturas de cursos relacionados à visualidade nesse estado?
44 No decorrer do texto, serão apresentados alguns dados referentes às incoerências encontradas e será
problematizado como elas interfeririam/interferem nos dados em que havia correspondência entre o site da IES e o do MEC. Ressalta-se, ainda, que alguns dados presentes no site do MEC não estavam presentes nos sites das IES. Portanto, em alguns momentos, apenas os dados do MEC foram considerados.
Gráfico 4. Cursos de Artes no Paraná com diferentes nomenclaturas em 2013.
Fonte: Elaborado pela autora com base nos dados do MEC (2013).
Segundo dados oriundos do MEC, no ano de 2013, o estado do Paraná possuía cursos com três nomenclaturas diferentes, a saber, “Artes Visuais”, “Arte-Educação” e “Artes”. Conforme o Gráfico 4, vê-se que 79% dos cursos apresentam a nomenclatura “Artes Visuais”, o equivalente a 22 cursos; 14% apresentam a denominação “Artes”, ou seja, quatro cursos; e, por fim, há 7% de cursos com a nomenclatura “Arte-Educação” cuja porcentagem é equivalente a dois cursos dos 28 existentes. Pode-se identificar que a nomenclatura “Artes Visuais” predomina. Tal fato aponta que a maioria dos cursos desse estado preocupa-se com essa denominação, a qual já consta em documentos norteadores, como os PCNs-Arte (1998) e as DCNs-Artes Visuais (2009). Também demonstra atenção diante dos debates atuais das associações da área de arte, como a FAEB, que reforça a necessidade da especificação das linguagens artísticas nos cursos de licenciatura. Todavia, os resultados encontrados indicam que nem todos os cursos de arte concordam com essa especificação.
Como demonstrado no primeiro capítulo, em uma pesquisa realizada pelos integrantes do OFPEA/BRARG, em 201445, através de dados oriundos do INEP, constatou-se que a quantidade de cursos de licenciatura com a nomenclatura “Artes (Educação Artística)”, os quais geralmente ofertam as quatro linguagens artísticas, era relativamente alta no ano de 2013, sendo 63 cursos em todo o Brasil. O Paraná apresentou, em 2013, seis cursos com nomenclaturas parecidas, sendo quatro de “Artes” e dois de “Arte-Educação”. Estes últimos
45 Tendo como referência o ano de 2013, pois essa é a informação mais recente que constava no site do INEP
se assemelham aos cursos de nomenclatura “Artes” porque também ofertam as quatro linguagens artísticas46 e algumas vezes esses cursos se autodenominam “Artes: Educação Artística”, como é o caso do curso de licenciatura ofertado pela CEUCLAR 47. Os cursos com
essas duas nomenclaturas, muitas vezes, ofertam como conteúdo: música, dança, teatro e artes visuais e, por vezes, proporcionam habilitação em apenas uma dessas linguagens artísticas48.
Para melhor compreensão do que aparece no site desses cursos com essas nomenclaturas diferenciadas, foram anotadas aqui a “apresentação” deles. No site da IES denominada CEUCLAR, que oferece o curso de “Artes: Educação artística”, aparece o seguinte:
Artes plásticas, cinema, música, dança, teatro... Há inúmeras manifestações artísticas que o homem vem utilizando ao longo da história para expressar sua visão e sua perspectiva de mundo. De recursos visuais, sonoros e linguísticos, por exemplo, os homens revelam suas sensações e suas ideias sobre todos os tipos de relações sociais e, com isso, desenvolvem sua cultura. Mergulhar nesse mundo, compreendê-lo e permitir que outras pessoas também possam exprimir suas emoções a partir da arte é um dos principais desafios do professor de Educação Artística. Por isso, ele precisa de uma formação que lhe permita dominar as diversas linguagens da arte, bem como o conhecimento didático-pedagógico que estimule seus alunos à compreensão e ao produzir artístico. (CEUCLAR, [2015], grifo nosso). Já o site da UNICENTRO apresenta o curso de “Arte-Educação” da seguinte forma:
O curso a distância Licenciatura em Arte-Educação, oferecido pela Universidade Aberta do Brasil/Universidade Estadual do Centro-Oeste, teve início em novembro de 2010. A proposta é suprir as lacunas do processo de formação de professores que atuam no ensino da arte, por meio da construção de conhecimento, integrando as quatro linguagens artísticas (visual, música, dança e cênica) que, articuladas com as disciplinas pedagógicas, primam pelo ensino contextualizado com a realidade. (UNICENTRO, [2015], grifo nosso).
A partir dessas apresentações de cursos, observa-se que ambos ressaltam a importância das quatro linguagens artísticas e afirmam que elas estão presentes na matriz curricular de seus cursos de forma conjunta, ou seja, polivalente49.
46 Já se tratou sobre essa diferença das nomenclaturas dos cursos e de concepções de ensino de arte associadas a
essas denominações no capítulo anterior.
47Essa nomenclatura é fornecida pelo site da IES; no e-Mec só aparece “Arte”.
48 No que se refere à visualidade, essas habilitações podem ser: desenho, pintura, escultura, gravura, artes
plásticas ou artes visuais. Os cursos citados não apresentam habilitação em nenhuma linguagem artística.
49 No primeiro capítulo, apresentaram-se determinados aspectos da polivalência relacionados às nomenclaturas
dos cursos e concepções divergentes sobre o ensino de arte e, no terceiro capítulo, essa temática foi pontuada e o PL, que poderá acabar com tal formato de formação docente na área de arte, foi apresentado.
Ainda no que se refere às diferentes nomenclaturas de cursos, é importante pontuar aqui que a EMBAP oferta três cursos de bacharelado relacionados às artes plásticas/artes visuais intitulados como “Superior em Pintura”, “Superior em Gravura” e “Superior em Escultura”. O site do MEC não identifica50 esses cursos como pertencentes às Artes Visuais
devido à nomenclatura diferenciada, visto que não é um curso de Artes Plásticas/Artes Visuais com habilitação em Pintura, ou Escultura, ou Gravura, mas os nomes dos cursos são: “Pintura”, “Escultura” e “Gravura”. Por esse motivo, esses cursos não foram contabilizados no conjunto que será analisado. No entanto, faz-se necessário apontar a existência deles.
O interesse, aqui, restringe-se principalmente aos cursos de licenciatura com a nomenclatura “Artes Visuais”, visto que esta última predomina nos cursos de licenciatura relacionados à visualidade tanto nacionalmente quanto no estado do Paraná, além de ser utilizada em documentos norteadores, como os PCNs – Arte e as DCNs – Artes Visuais. Mas, como o estado do Paraná apresenta três denominações de cursos de licenciatura que fazem referência à visualidade e os cursos com as outras duas nomenclaturas também ofertam essa linguagem artística em suas matrizes curriculares, neste capítulo, serão apresentados todos esses cursos e, no último capítulo, serão analisadas as matrizes curriculares apenas dos cursos de licenciaturas denominados “Artes Visuais”.
3.1.2 Quantos cursos de Artes Visuais e/ou com nomenclaturas semelhantes o Paraná