• No results found

Kompetanse for mangfold

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Kompetanse for mangfold"

Copied!
8
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Kompetanse for mangfold

Sam Eyde og Arendal vgs. skoleåret 2016/2017

(2)

Bakgrunn

Sam Eyde 1500 elever 330 tilsatte

7 yrkesfaglige og 2

studieforberedende utdanningsprogram NAFO- fokusvirksomhet

fra 2017

Kombinasjonsløp

Arendal

1033 elever 130 tilsatte

Studiespesialiserende IB

Yrkesforberedende

NAFO – fokusvirksomhet

til 2016

(3)

Samarbeid mellom skolene

Samarbeid om temaer og samlinger

Kollegasamarbeid og erfaringsutveksling på tvers av skolene

Likheter og forskjeller på yrkesfag og studiespes. gir god læring til alle

Presentasjon av prosjektet på hver skole ved skolestart

(4)

Kombinasjonsløp

Innføringsklasser på Sam Eyde

Egne læreplaner

Søknad etter individuell behandling

Samarbeid med Arendal Voksenopplæring

Samlokalisering Elevene kan ta

grunnskoleeksamen etter

§ 4a-1

(5)

Elever i ordinære klasser

Mange elever med annet morsmål enn norsk

«Få» elever med

enkeltvedtak om særskilt språkopplæring

Arabisk, dari, thai, tigrinia, karen, somalisk

(6)

Kompetanse for mangfold

Elever i ordinære klasser

Lærere i alle fag

Spre kunnskap om og kompetanse til

Språkopplæring og

kulturforståelse

Ledere og lærere

(7)

Samlinger

To ledersamlinger

August: språkopplæring i alle fag April: kulturforståelse

3 lærersamlinger

September: språkopplæring i alle fag Mars: språk og kultur

Mai: kulturforståelse

(8)

Mellom samlingene

Etablere ressursgruppe mot egne kolleger Utvikle egen kompetanse og bevissthet Spredning?

Systematikk

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Gjennom å dokumentere egne praksiser, reflektere rundt eget læringssyn og undervisning, identifisere egne styrker og utviklingsområder og planlegge egen profesjonell utvikling kan

Personalet i grunnopplæringen skal ha kompetanse som sikrer elevene og lærlingene tilpasset opplæring med muligheter til å utvikle evner og talenter i samsvar med generell

Netthåndboken skal være et praktisk hjelpemiddel for kommuner som ønsker å etablere eller videreutvikle et permanent veiledningstilbud innen grunnleggende digital kompetanse,

Målet med dette var at studentene skulle bli mer bevisst egne læringspreferanser og hvordan de gjennom slik bevissthet kunne styrke egen læring.. Slik bevissthet ble forsøkt

Videreføring og tilpassing av prosjektstrukturen Alternativt - hvert institutt organiserer sin egen tjeneste ut fra behov og tilgang

Det kan også tenkes at barnehager der styrer eller minst en ansatt har formell kompetanse fra universitet eller høyskole i flerkulturell pedagogikk eller andrespråksutvikling, er

For å lykkes med å utvikle kvaliteten i barnehagen og heve personalets kompetanse må alle aktører i sektoren ta sitt ansvar og bidra i arbeidet.. Jeg vil takke for alle gode

• Fase 1 Informasjon, spredning, oppstart: Sette reformen på dagsorden, spre informasjon og kunnskap om reformen, etablere et nasjonalt og regionalt støtteapparat og utvikle verktøy