• No results found

Prosjektoppsummering : utvikling av digital kompetanse

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Prosjektoppsummering : utvikling av digital kompetanse"

Copied!
7
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Prosjekt-oppsummering

Utvikling av digital kompetanse

Innlending på seminar om

Erfaringer fra fleksibel undervisning

Bruk av video online i Glu 1-7 og videreutdanning

Høgskolen i Nesna 20. mars

Hallstein Hegerholm Høgskolen i Nesna

(2)

Prosjekt for utvikling av digital kompetanse - OUP

Sikre ansatte og studenter nødvendig digital kompetanse

Studenter: Femte kompetansekrav

Fagkrav, Generelle krav; HiNes krav

Fagpersonalet:

lov og avtaleverk, HiNes egne føringer samarbeidspartnere

Prosjektgruppe:

It-bibliotekar Trude Gystad, It-drift ved Halvor Hestmark og Magne Elstad, Utdanningsleder IfLAnne Mette Rosø,

Instituttleder Else Lid, Instituttleder IfI Geir Tore Klæbo og Prosjektleder Hallstein Hegerholm

(3)

Nettstøtta –– Nettbasert

GLU 1-7: Nettstøtta online mellom praksisperioder

Erfaringer?

GLU 5-10 nettstøtte mellom samlinger –

Hvordan går dette?

Videreutdanninger i alle former -

Lisbeth: Video-online

Blu – samlingsbasert på og utenfor campus Informasjonssystemer Rana –

Studiesentret + Helgeland

Masterstudium - Sykepleie i SSJ - samarbeid

(4)

Digitale verktøy for omstilling

LMS Moodle,

Camtasia - PodCast

Tandberg(kompatibelt) video, Adobe Connect video (BBB)

Kommer: SmartBoard, MediaSite

Kurs: Sosiale medier, Multimedia

(5)

Oppgaver og rapporter

Opplæring av ansatte og studenter

Veiledning ved behov. Seminarer, Støtte til bruk

Rapporter:

Oversikt over IKT-prosjekter knytta til SAK Kartlegging av behov for IKT-infrastruktur

Forslag til innkjøp og installasjoner av IKT-verktøy ved HiNe

Notat om Behov for IKT-infrastruktur ved Kunnskapssentret Helgeland

Samordnet plan for opplæring i bruk av IKT-verktøy.

(6)

Prosjekt-oppsummering

It-drift organiserer en stabil drift av nett og maskinvare

Kritikk i forhold til brukerstøtte og rutiner for vedlikehold av undervisningsutstyr.

Prosjektgruppa- utvikla og deltatt i, opplæring og pedagogiske støttefunksjoner knytta til

omstilling og utvikling av digital kompetanse.

(7)

Videre?

Styrking av It-tjenestene

Utlysing av IT-sjef stilling

Alternativt – hente inn ekstern hjelp

Opplæring og pedagogisk støtte

Videreføring og tilpassing av prosjektstrukturen Alternativt - hvert institutt organiserer sin egen tjeneste ut fra behov og tilgang til kompetanse.

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Undersøkelsen gir også svar på hvordan barnehagelæreren ser på sin egen rolle i relasjonen til barn som strever med sosialt samspill og hvordan barn opplever relasjonen til

strategiske ledelses forpliktelser til å bruke forskningsinstituttets tjenester er store. Det er ikke naturlig at hensyn 2) blir tilfredsstilt like godt med denne organiseringen

Og det er knapt mulig å forestille seg hvordan den teknologiske utvikling innen ABC-vern og ikke-spredning skal kunne eliminere den fare som ligger i at råstoff til produksjon

FFI skal gjennom egen forskning holde seg underrettet om trekk ved den vitenskapelige og militærtekniske utvikling som kan påvirke forutsetningene for sikkerhetspolitikken

Forskningsspørsmålene er: Hvordan blir tilstandsvurderinger eller tilsvarende utarbeidet og brukt i Sverige, Nederland og Storbritannia, og hva er fordelene og ulempene med de ulike

Det er derfor viktig for FFI å være i stand til å utvikle relevante og kvalitetssikrede scenarioer til ulike formål, ikke minst fordi disse er en grunn- leggende forutsetning for

Måleskalaene som fungerte best og som vi anbefaler er: Flat struktur 1, Desentraliserte prosesser 1, Kongruens 1, Fleksibilitet 1, Tillit 1, Informasjonsdeling 1, Hinder

Skiller vi virksomhetene etter hvorvidt de tilhører offentlig virksomhet, større industri-, handels eller tjenesteytere eller databransjen selv, trer det ikke frem særlig