Skulens arbeid med elevane sitt utbytte av opplæringa TILSYNSRAPPORT

3.2 Har skulen ein innarbeidd framgangsmåte for å sikre at det for elevar som ikkje får tilfredsstillande utbytte av opplæringa, blir gjennomført vurdering av arbeidsmåtar,

 Lærararne skriv i sine eigenvurderingar at dei gjer dette ved starten av kvart emne/tema.  I intervju går det fram at lærarane arbeider med årsplanar på teama og desse

Fylkesmannen finn at Sveio skule har ein innarbeidd framgangsmåte som sikrar at arbeidsmåtar, vurderingspraksis og læringsmiljø blir vurdert for elevar som ikkje har

Det går fram av dokumentasjonen og intervjua at lærarane saman med leiinga er hovudaktørane i skulen sitt utviklings- og vurderingsarbeid. Plangruppa legg til rette arbeidet med

Skulen har ein skriftleg implementert rutine som syner kva tid årsrapporten for elevar med enkeltvedtak om spesialundervisning og IOP skal vere utarbeidd og dokumentasjon som

Lærarane skal rettleie elevane om kompetansemåla i læreplanen slik at det blir forståeleg for eleven. Eleven skal forstå både kva han/ho skal lære, og kva som er formålet med

Tilsynet med skulen sin forvaltningskompetanse skal også medverke til at alle elevar får eit godt utbytte av opplæringa og oppnår ønskt kompetanse.. For å sikre at dette gjeld

Skolen må ha en innarbeida framgangsmåte som sikrar at arbeidsmåtar, vurderingspraksis og læringsmiljø blir vurdert for elevar som ikkje har tilfredsstillande utbytte av opplæringa,