• No results found

for skoleeiere

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "for skoleeiere"

Copied!
22
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

for skoleeiere

(2)

Ubyråkratisk

Barn/

ungdom

Foreldre Barnehagelærer / Lærer/

Veileder

Styrer/ Rektor/

Opplærings- kontor

Barnehage – og skoleeier

Stats- forvalteren

Venner

Besteforeldre og øvrige

familie

Fritids- arena

Klassen/

kollegaer

Utdannings- direktoratet Åpent lavterskeltilbud!

Uavhengig ressursperson!

Ha de som opplever problemene i fokus!

Jobbe forebyggende!

Taushetsplikt

Brobygger

(3)

Bistå faginstansen med kunnskap,

forståelse og analyse

Forebygge utenforskap, krenkelser og

mobbing

Hjelp og støtte til barn, unge og

foreldre

Delta i kompetanse- og

kunnskaps- utvikling

(4)

Opplæringslovens kapittel 9 A.

Elevane sitt skolemiljø

§ 9 A-1. Verkeområde for kapitlet

§ 9 A-2. Retten til eit trygt og godt skolemiljø

§ 9 A-3. Nulltoleranse og førebyggjande arbeid

§ 9 A-4. Aktivitetsplikt for å sikre at elevar har eit trygt og godt psykososialt skolemiljø

§ 9 A-5. Skjerpa aktivitetsplikt dersom ein som arbeider på skolen, krenkjer ein elev

§ 9 A-6. Statsforvaltaren si handheving av aktivitetsplikta i enkeltsaker

§ 9 A-7.Det fysiske miljøet

§ 9 A-8.Elevdeltaking i arbeidet med skolemiljøet

§ 9 A-9.Informasjonsplikt og rett til å uttale seg

§ 9 A-10.Ordensreglement

§9 A – 11 – 16: sanksjoner

(5)

fra 2020/2021

(6)

Hvor finner dere rapporten?

• Den vil bli sendt ut digitalt til alle skoleeiere, med et evalueringsskjema.

• https://www.tffk.no/min-balvalusat/skuvla-ja-

oahpaheapmi/ohppiidbalvalusat/ohppiid-fidnoohppiid-ja- givssidanaittardeaddji/givssidanaittardeaddji/?sprak=12

• https://www.tffk.no/tjenester/skole-og-opplaring/elevtjenester/elev-

larling-og-mobbeombud/mobbeombud/?sprak=1

(7)

Fortellingene bak tallene!

(8)

Henvendelensene fordelt på ulike årstrinn:

(9)

78 henvendelser videregående opplæring

9A: 31 henvendelser 9A5: 5 henvendelser

45 elever 33 lærlinger

(10)

Fortellingene bak tallene!

Barnehager, skoler og foreldre har ulik oppfattelse

av nulltoleranse.

Barn og unge er redde for å si ifra.

Barnehager og skoler er ikke like flinke til å oppdage og

følge opp mobbing.

Mange barn og unge opplever å ikke bli

trodd/forstått

Basert på 259 henvendelser

(11)

Nabolaget

Akebakken

Barnehagen 0 - 6 år

Barneskolen 6 – 13 år

Ungdomsskolen 13 – 16 år

Videregående skole 16 – 19 år

Idrettslaget

Lekeplassen

Foran skjermen

Klubben

Kulturskolen

Speideren Turlaget

Bursdagen Venner

Alt henger sammen!

(12)

https://utdanningsforskning.no/artikler/2015/teoretiske- perspektiver-pa-trivsel/

(13)

Foreldre- ansvar/oppgaver

Ansatt- ansvar/oppgaver

Leder- ansvar/oppgaver

Fremme

Forebygge Stoppe

Støtte

Teori, kunnskap og forståelse

Barnehage Grunnskole Videregående

skole Fritidsmiljøer

OMNI- modellen

Modellen synliggjør, forklarer og gir konkrete innspill til den altomfattende innsatsen som må gjøres for å sikre alle barn og unge et trygt og godt barnehage-, skole- og oppvekstmiljø som fremmer helse, trivsel og læring.

(14)
(15)

Kapasitet???

(16)

Men vi kødda jo bare?

Hvilket språkbruk er greit i din klasse?

i din familie?

blant dine venner?

(17)

ELEVDEMOKRATIET

Tips på: www.elevråd.no

Hva kan elevene selv gjøre for å utvikle gode

skolemiljø?

Kan du

bidra?

(18)
(19)
(20)
(21)

OMBUDENE VURDERER!

Et særskilt blikk bor rettes imot om hele laget jobber sammen rundt barnet/ ungdommen!

Ombudene i Troms og Finnmark ser i flere

tilfeller der barn/unge får hjelp eller er henvist til andre hjelpeinstanser, som PPT, BUP,

helsesykepleier og/eller barnevernet at det ikke blir opprettet saker som sikrer eleven

rettigheten til et trygt og godt skolemiljø, jf. § 9A i opplæringsloven.

I urovekkende mange saker blir søkelyset på et trygt og godt skole- og læringsmiljø satt til side av skolen når eleven er i kontakt med en

hjelpeinstans.

ÁITTARDEADDJIT ÁRVVOŠTALLET!

Erenomáš geahčastat berre bidjot jovkui geat barget ovttas máná/nuora ektui?

Romssa ja Finnmárkku áittardeaddjit vásihit máŋga ášši gos mánná/nuorra oažžu veahkki dahje lea čujuhuvvon eará veahkkeásahusaide, nu go PPB (pedagogalaš-psyhkalaš bálvalus), MNP (Mánáid- ja nuoraidpsykiatriija),

dearvvašvuođadivššárii ja/dahje

mánáidsuodjalussii, ahte eai álggat ášši mii sihkkarastá oahppi vuoigatvuođaid oadjebas ja buori skuvlabirrasii, vrd § 9A oahpahuslágas.

Balddihahtti máŋga áššiin duvdet oadjebas ja

buorre skuvlaja oahppobiras eret go oahppi lea

ožžon oktavuođa veahkkeásahusaiguin.

(22)

Vi hjelper til med å passe på barn og unges

rettigheter!

Tlf.: 904 76 498

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

• Alle barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging i barnehage og skole skal møte lærere med relevant og formell pedagogisk kompetanse. • Den pedagogiske

• I Østre Toten Kommune skal modellen for bedre tverrfaglig innsats, BTI modellen, brukes for å sikre tidlig innsats i arbeid med barn og unge. • Modellen har en

Slik forslaget til ny forskrift er formulert vil konsekvensen bli at fagmiljøer innen miljørettet helsevern skal godkjenne en barnehage eller skole uten å ha gitt innspill til

Forslaget ble fremmet etter en høringsrunde i vår (som FIN ga innspill til). Kommisjonens meddelelse som forklarer forslagene ligger her og de konkrete forslagene ligger

Tiltaksbyrden for barn og unge skal være så lav som mulig, og smitteverntiltakene skal ikke øke belastningen for barn, unge og utsatte familier unødig.. Barnehage og skole er

Tidlig innsats barnehage og skole 200 millioner Forebyggende tiltak barn, unge og familier 200 millioner Egen fordeling båt- og ferjefylker 100 millioner.

Tidlig innsats barnehage og skole 200 millioner Forebyggende tiltak barn, unge og familier 200 millioner Egen fordeling båt- og ferjefylker 100 millioner.

• Kommunen skal sikre at barn og unge får rett hjelp til rett tid – tidlig innsats?. • Kommunen skal sikre at barns innspill får betydning for politikkutvikling og utforming