Lesing og skriving i eit utviklingsperspektiv 2NK171-2

(1)

1 / 2

Anmarkrud, Ø. & Refsahl, V. (2010). Gode lesestrategier på mellomtrinnet. [Oslo]:

Cappelen Damm. Kap 1 – 6

Hekneby, G. (2011). Skrive – lese – skrive: Begynneropplæring i norsk. Oslo:

Universitetsforlaget. Kap 1, 3, 5, 6, 7 og 8.

* Iversen, H. M., Otnes, H. & Solem, M. S. (2011). Grammatikken i bruk (3. utg.). Oslo:

Cappelen akademisk. Kap 5. Kapitlet legges ut i Fronter

* Kulbrandstad, L. I. (2003). Lesing i utvikling: Teoretiske og didaktiske perspektiver.

Bergen: Fagbokforlaget. Kap 2. NB: Kapitlet legges ut i Fronter

Roskos, K. A., Christie, J. F. & Richgels, D. J. (2003). The essentials of early literacy instruction. Young Children 59, (2), 52-60. Hentet fra

https://www.naeyc.org/files/yc/file/200303/Essentials.pdf

Smidt, J. (Red.). (2009). Norskdidaktikk: Ei grunnbok (3. utg.). Oslo: Universitetsforlaget.

Utvalgte artikler:

Haanæs, I.: «Respons», s. 356-367.

Haanæs, I.: «Vurdering», s. 368-378.

Haanæs, I.: «Lesing av elevtekster og elevtekstanalyse», s. 348-355.

Matre, S.: «Om språk og språkutvikling», s. 46-77.

Matre, S.: «Leik og språk», s. 78-85.

Sjøhelle, D.K.: «Digitale tekster i barns hverdag», s. 135-144.

Aasen, A.J.: «Teori om samansette tekstar», s. 97-103.

Traavik, H. & Jansson, B. K. (2013). Norskboka 1: Norsk for grunnskolelærerutdanning 1-7.

(2)

2 / 2

Oslo: Universitetsforlaget. Kap 1 – 11.

Traavik, H. & Jansson, B. K. (2014). Norskboka 2. Norsk for grunnskolelærerutdanning 1-7. Oslo: Universitetsforlaget. Kap 4, 5, 8, 9, 10.

Tekstpensum:

Et valgfritt læreverk for begynneropplæring i lesing og skriving (inkludert nettressurser).

Knyttes til gruppeoppgave om et læreverk for begynneropplæring i lesing og skriving.

Med forbehold om endringer.