Helse møter læring

Utvalget legger til grunn at elevene utvikler sin kompetanse i et samspill mellom faglige, sosi- ale og emosjonelle sider ved læring, og at læring i skolen handler om å utvikle

Problemstillingen er: "Hvilke relasjonelle forhold mellom elev og lærer fremmer trivsel og læring hos eleven og samtidig god undervisningskvalitet hos

I tillegg øker vår forskningsbaserte kunnskap om at god psykisk helse er viktig for trivsel, læring og utvikling i skolen (Uthus 2017), og læreren og andre ansatte i skolen

I opplæringsloven §9a (1998) heter det at skolen skal arbeide for å ivareta elevenes faglige læring, dannelse og sikre en trygg skolehverdag. Dette kan tolkes til å omhandle

«Skolen skal støtte og bidra til elevenes sosiale læring og utvikling gjennom arbeid med fagene og i skolehverdagen for øvrig».. • skal gi elevene

pedagogiske plattform. Skolen baserer seg på en pedagogikk hvor læring er en aktiv prosess som

• Lærere oppmuntrer også til læring utenfor skolen – for eksempel gjennom å gi lekser, og elevenes sosiale kompetanse påvirker om de benytter seg av disse mulighetene..

mindre eller lik 20 elever opplever ikke et bedre læringsmiljø enn elever i større klasser og skoler. • Elevene i de små klassene har ikke bedre faglige og sosiale ferdigheter