Helse møter læring

Utvalget legger til grunn at elevene utvikler sin kompetanse i et samspill mellom faglige, sosi- ale og emosjonelle sider ved læring, og at læring i skolen handler om å utvikle

I tillegg øker vår forskningsbaserte kunnskap om at god psykisk helse er viktig for trivsel, læring og utvikling i skolen (Uthus 2017), og læreren og andre ansatte i skolen

I opplæringsloven §9a (1998) heter det at skolen skal arbeide for å ivareta elevenes faglige læring, dannelse og sikre en trygg skolehverdag. Dette kan tolkes til å omhandle

«Skolen skal støtte og bidra til elevenes sosiale læring og utvikling gjennom arbeid med fagene og i skolehverdagen for øvrig».. • skal gi elevene

Problemstillingen er: "Hvilke relasjonelle forhold mellom elev og lærer fremmer trivsel og læring hos eleven og samtidig god undervisningskvalitet hos

pedagogiske plattform. Skolen baserer seg på en pedagogikk hvor læring er en aktiv prosess som

• Lærere oppmuntrer også til læring utenfor skolen – for eksempel gjennom å gi lekser, og elevenes sosiale kompetanse påvirker om de benytter seg av disse mulighetene..

mindre eller lik 20 elever opplever ikke et bedre læringsmiljø enn elever i større klasser og skoler. • Elevene i de små klassene har ikke bedre faglige og sosiale ferdigheter