Spesialundervisning, jf. oppll. kap 5 TILSYNSRAPPORT

arbeidsmåter, vurderingspraksis og læringsmiljø, dersom elever ikke har tilfredsstillende utbytte av opplæringen. Det er også sagt at kontaktlærer skal prøve ut ulike tiltak før

Hasvik skole har ikke en innarbeidet fremgangsmåte som sikrer at lærerne systematisk og løpende vurderer om alle elever har tilfredsstillende utbytte av opplæringen. Hasvik skole

Skolen har en innarbeidet fremgangsmåte for å sikre at det for elever som ikke får tilfredsstillende utbytte av opplæringen, gjennomføres vurdering av. - arbeidsmåter

Fylkesmannen vurderer det slik at Stranden skole har en innarbeidet fremgangsmåte som sikrer at lærerne vurderer både arbeidsmåter, vurderingspraksis og læringsmiljø for elever

Vi finner det sannsynliggjort at skolen har en innarbeidet fremgangsmåte for å sikre at lærerne systematisk og løpende vurderer om alle elevene har tilfredsstillende utbytte av

Skolen har ikke en innarbeidet fremgangsmåte for å sikre at det for elever som ikke får tilfredsstillende utbytte av opplæringen, blir gjennomført vurdering av elevens lærings-

Knut Hamsun videregående skole har en innarbeidet framgangsmåte som sikrer at lærerne løpende vurderer om alle elever har tilfredsstillende utbytte av opplæringen. Skolen har også

Skolens rutine må for elever som ikke har tilfredsstillende utbytte av opplæringen, sikre at arbeidsmåter, vurderingspraksis og læringsmiljø tilknyttet den enkelte elev blir