Foto: Anders Aasheim
Statsforvalterens nyhetssending
30.04.21
2
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark Foto:
• Tema korona
• Muntlig eksamen-21
• Standpunktvurdering
• Kompetanseutviklingsmidler voksenopplæringen
• Kompetanse for kvalitet – refusjon reiseutgifter for lærere i Finnmark
• Kap 9a - Dokumentasjonsplikten
• Kap 8 – Psykososialt barnehagemiljø
• Informasjon om nettseminar – Meldeplikten til barnevernet
Dagsorden
Tema - korona
• Lokale helsemyndigheter kan fatte vedtak om stenging eller
begrensning av aktivitet i en enkelt barnehage eller skole hvis det er nødvendig for å stanse pågående smittespredning. Det kan bare
fattes vedtak om stenging hvis det er stor smittespredning (Covid 19- forskriften § 12c).
- Skolene skal ikke ta i bruk strengere tiltak enn nødvendig. (Hvis en skole er på gult nivå, skal skolen ikke ta i bruk tiltak på rødt nivå som et forebyggende grep)
• Midlertidig forskrift om tilpasninger i reglene om barnehager, grunnskolen og videregående opplæring åpner for
hjemmeundervisning ved stort fravær knyttet til covid-19. Dette gjelder bare ungdomstrinnet og videregående opplæring. (§ 3 tredje ledd). Dette skal meldes på eget skjema til statsforvalteren.
4
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
Ny rapport (FHI): Hjemmeskole gir ikke bedre effekt enn rødt nivå
Hovedfunn:
➢ Sikker nedgang i antall tilfeller per dag blant barn og unge etter innføring av rødt nivå i skolene.
➢ Antall smitteklynger i skolene gikk ned i perioden med rødt nivå.
➢ Der hjemmeskole ble innført i hele kommunen eller i enkelte bydeler, ser det ikke ut til å ha tilleggseffekt på
smitteforekomsten utover effekten av rødt nivå.
➢ https://www.fhi.no/publ/2021/evaluering-av-effekt-av-smitteverntiltak- i-skoler-februar-april-2021/
• Selv om skriftlig eksamen er avlyst har regjeringen bestemt at det skal gjennomføres muntlig eksamen og muntlig-praktisk eksamen.
• skolen kan ikke gjennomføre lokalt gitte eksamener med forberedelsedel på mandager, eller første dag etter offentlige helligdag eller høytidsdag.
• Skolen skal gi eleven melding om hvilket fag eleven er trukket ut i 48 timer før eksamen starter. Helligdager eller høytidsdager skal ikke telle med i de 48
timene.
• Udir har oppdatert info om gjennomføring av eksamen på sine hjemmesider.
https://www.udir.no/eksamen-og-prover/eksamen/muntlig-eksamen/
Muntlig eksamen våren 2021
6
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
• Grunnlaget for standpunktvurderingen er kompetansemålene i læreplanen til faget, jf. forskrift til opplæringsloven § 3-3
• Forutsetninger, fravær, orden eller atferd skal ikke inn i vurderinga i fag. Innsats er berre ein del av grunnlaget for vurdering dersom det følger av læreplanen i faget jf. forskrift til opplæringsloven § 3-3
• Grunnlaget for vurdering i orden og i atferd er ordensreglementet til skolen, jf. opplæringslova § 9A-10. Elevene skal være kjent med skolen sitt ordensreglement jf. forskrift til opplæringsloven § 3-4
Standpunktvurdering
• Sluttvurderinga skal gi informasjon om kompetansen til eleven,
lærlingen, lærekandidaten eller praksisbrevkandidaten ved avslutninga av opplæringa i fag. Alle elevar, også elevar med individuell
opplæringsplan, skal vurderast etter kompetansemåla i læreplanen, jf. § 3-3.
• Sluttvurderinger er enkeltvedtak og alle sluttvurderinger kan påklages, jf. kapittel 5 i forskriften.
§ 3-14 Sluttvurdering
8
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
• Ein standpunktkarakter skal vere uttrykk for den samla kompetansen eleven har i faget ved avslutninga av opplæringa.
• Eleven skal vere kjend med kva det blir lagt vekt på i fastsetjinga av
hennar eller hans standpunktkarakter. Eleven skal ha fått høve til å vise kompetansen sin på fleire og varierte måtar. Kompetanse som eleven har vist i løpet av opplæringa, er ein del av vurderinga når
standpunktkarakteren skal fastsetjast.
§ 3-15 Standpunktkarakterer i fag
• Elevar, lærlingar, lærekandidatar og praksisbrevkandidatar skal møte fram og delta aktivt i opplæringa. Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til at lærar og instruktør ikkje har tilstrekkeleg vurderingsgrunnlag til å gi
halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i fag jf. forskrift til opplæringsloven § 3-3
• Rektor har ansvaret for at det blir gjort enkeltvedtak om ikke å gi
standpunktkarakter i fag. For å gjøre enkeltvedtak om å ikke gi karakter, skal eleven først være varsla, jf. § 3-8.
• Du finner informasjon om standpunktvurdering hos Udir:
https://www.udir.no/laring-og-
trivsel/vurdering/sluttvurdering/standpunktvurdering/
Manglende vurderingsgrunnlag
10
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
Kompetanseutviklingstiltak for lærere og ledere i
voksenopplæring, FVO og videregående opplæring for voksne
«Ny modell» for kompetanseutvikling i 2019
• Midler til tiltak som gir kompetanse innenfor
• Arbeidsmåter/metoder i opplæringen som bidrar til et mer effektivt og individuelt tilpasset opplegg
• Utvikling av godt læringsmiljø
• Kartlegging og vurdering – vurdering av muntlige ferdigheter,
realkompetansevurdering, kartlegging for innplassering, underveisvurdering, m.m
• Skolebasert og kombinerer teoretisk kompetanseheving med praktisk utprøving og erfaringsdeling.
Ønsker innspill på tema for- og organisering av kompetanse-
utviklingstiltak innen 20. mai
• Hvilke områder er det behov for kompetanseutvikling på?
• Kartlegging som ligger til grunn for det definerte behovet?
• Forslag til fagpersoner/kompetansemiljøer som kan bidra i kompetanseutviklingen som ønskes?
• Hvordan vi skal organisere kompetanseutviklingen og bruke midlene for å få et skolebasert utviklingsarbeid med kombinasjon av teoretisk kompetanseheving innenfor faglige temaer/områder og praktisk
utprøving og erfaringsdeling i vårt fylke?
12
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark Foto:
Tilskudd til reise og opphold for deltakere fra Finnmark på
videreutdanning - Kompetanse for kvalitet - vår 2021
Refusjonskravet må være
Statsforvalteren i hende innen 1. juli.
Kompetanse for
kvalitet - reisetilskudd
Foto:
Kap 9a - Trygt og godt skolemiljø – hva skal
skolene dokumentere?
14
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark Foto:
§ 9 A-fire sjuende ledd
Skolen skal dokumentere kva som blir gjort for å oppfylle aktivitetsplikta etter første til femte ledd.
Krav til dokumentasjon
Elevens rett til å bli hørt og elevens beste som et grunnleggende
hensyn i alle skolens vurderinger og handlinger for å oppfylle
aktivitetsplikten, er lovfestet i oppll.
§ 9 A-4 femte ledd. Disse
rettighetene er også forankret i Grunnloven § 104 og
barnekonvensjonen art. 3 og 12
Barnets rett til å bli
hørt og vurdering av
barnets beste
Nye lovkrav – kapittel VIII Psykososialt barnehagemiljø
§ 41 Nulltoleranse og forebyggende arbeid
§ 42 Plikt til å sikre at
barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø
§ 43 Skjerpet aktivitetsplikt dersom en som arbeider i barnehagen, krenker et barn
Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet og i saker som gjelder dem selv.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet.
Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.
I alle handlinger og avgjørelser som gjelder barn i barnehagen, skal hva som er best for barnet, være et grunnleggende hensyn.
§ 3 Barns rett til medvirkning og
hensynet til barnets beste
18
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
Barnehagen skal ikke godta krenkelser som for eksempel
utestenging, mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Alle som arbeider i barnehagen, skal gripe inn når et barn i barnehagen
utsettes for slike krenkelser.
Barnehagen skal forebygge tilfeller hvor barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø ved å arbeide kontinuerlig for å fremme
helsen, trivselen, leken og læringen til barna.
•
§ 41 Nulltoleranse og forebyggende arbeid
30. apr 2021
Første ledd:
Barnehagen skal ikke godta krenkelser som for eksempel utestenging, mobbing, vold,
diskriminering og trakassering. Alle som arbeider i barnehagen, skal gripe inn når et barn i barnehagen utsettes for slike krenkelser.
• Formål: tydelige holdninger fra barnehagen
• Krenkelse: Objektivt – helhetlig vurdering
• Nulltoleranse
• Utestenging – gjentatte ganger el.
• Alle skal gripe inn
§ 41 Nulltoleranse og forebyggende
arbeid
20
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
Andre ledd:
Barnehagen skal forebygge tilfeller hvor barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø ved å arbeide
kontinuerlig for å fremme helsen, trivselen, leken og læringen til
barna.
• Gjelder for alle barn
• Fremme faktorer som gir et positivt barnehagemiljø
• Faglig og systematisk
§ 41 Nulltoleranse og forebyggende
arbeid
Foto:
§ 42 Plikt til å sikre at barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø
§ 42 Plikt til å sikre at
barnehagebarna har et trygt og godt
psykososialt
barnehagemiljø
(aktivitetsplikt)
22
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
• Alle som arbeider i barnehagen, skal følge med på hvordan barna i barnehagen har det.
• Alle som arbeider i barnehagen, skal melde fra til barnehagens styrer dersom de får mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø. Styreren skal melde fra til
barnehageeieren i alvorlige tilfeller.
• Ved mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke har et trygt og godt barnehagemiljø, skal barnehagen snarest undersøke saken.
Plikt til å sikre at barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø
(aktivitetsplikt)
• Når et barn eller foreldrene sier at barnet ikke har et trygt og godt barnehagemiljø, skal barnehagen:
• undersøke saken og så langt det finnes egnede tiltak, sørge for at barnet får et trygt og godt barnehagemiljø.
• Det samme gjelder når en undersøkelse som barnehagen selv har satt i gang, viser at et barn ikke har et trygt og godt
barnehagemiljø. Tiltakene skal velges på grunnlag av en konkret og faglig vurdering.
Plikt til å sikre at barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø
(aktivitetsplikt)
24
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
I planen skal det stå
• a) hvilke problemer tiltakene skal løse
• b) hvilke tiltak barnehagen har planlagt
• c) når tiltakene skal gjennomføres
• d) hvem som skal gjennomføre tiltakene
• e) når tiltakene skal evalueres.
Barnehagen skal lage en skriftlig plan
når det skal gjøres tiltak i en sak.
Foto:
Følge med Melde
Undersøke
Sørge for egnede tiltak
Skriftlig plan
26
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark Foto:
§ 43 Skjerpet
aktivitetsplikt dersom en som arbeider i
barnehagen krenker et
barn.
• Dersom en som arbeider i barnehagen, får mistanke om eller
kjennskap til at en annen som arbeider i barnehagen, krenker et barn med for eksempel utestenging, mobbing, vold, diskriminering eller trakassering, skal vedkommende straks melde fra til barnehagens styrer. Styreren skal melde fra til barnehageeieren.
• Dersom en som arbeider i barnehagen, får mistanke om eller kjennskap til at styreren i barnehagen krenker et barn med for
eksempel utestenging, mobbing, vold, diskriminering eller trakassering, skal vedkommende melde fra til barnehageeieren direkte.
• Undersøkelser og tiltak etter § 42 tredje og fjerde ledd skal iverksettes straks.
§ 43 Skjerpet aktivitetsplikt
28
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
Mål
• Alle barnehagemyndigheter har kompetanse til å veilede barnehageeiere i nytt kapittel VIII i barnehageloven.
• Alle barnehagemyndigheter har kompetanse til å påse at nytt kapittel VIII i barnehagen blir fulgt.
Barnehagemyndighetens ansvar
Aktiviteter 2021
Temaet psykososialt barnehagemiljø:
• Fysisk fagdag for barnehagemyndighet i september
• Nettseminar for styrere/daglige ledere i oktober/november
• Nettmøte for kommunale- og private barnehageeiere/ styreledere i desember
30
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
Utdanningsdirektoratet
Kompetansepakke om barnehagemiljø
Gratis webinar:
7. mai kl. 12.15 – 13.00
Aktiviteter i 2021
«Før lunsj møte» 2. juni med barnehagemyndighetene
• Krav til likebehandling og uavhengighet – organisering av oppgavene til barnehagemyndigheten jf. barnehageloven § 11
Barnehagekonferanse på Zoom – 9. juni
• Kompetansekartlegging i barnehagen – fra teori til praksis
Samisk barnehagekonferanse i Kautokeino 24. og 25. november
Andre aktiviteter i 2021
32
© Statsforvalteren i Troms og Finnmark
- I mai/juni (dato ikke fastsatt) - Målgruppe: ansatte i
barnehager og skoler
Nettseminar: Meldeplikten til
barnevernet
Facebookstatsforvalterentromsogfinnmark TwitterStatsforvalt_TF
Nettsidestatsforvalteren.no/troms-finnmark
Foto: Monica Hertwig
