ATP 2: Eles estão muito curiosos. Isso eu vi do ano passado para este ano, que como foi de fato novo, empresa nova, uma ATP nova. E esse ano continua com a mesma empresa e eles acham que eu já até adquiri alguma experiência e posso responder algumas dúvidas. Eles ainda questionam porque esta prova tão fácil, é uma coisa que constantemente eles questionam quando se encontram ou quando nós nos encontramos. Eles perguntam: você já descobriu? Por que eu tenho esta mesma inquietação. A gente responde: não. Por que? No ensino médio a gente teve o resultado modificado durante três vezes, as planilhas. Veio o resultado as planilhas e elas sofreram alteração e foi melhorando o resultado. Eles perguntaram: qual o motivo, por que houve estas diferenças? E ai eles levantam algumas hipóteses. A primeira que eles acham é que tem a ver com verbas, é para melhorar as verbas que vão receber do Banco Mundial, não sei de quem. Realmente... Não sei nem te dizer. Que envolve verba, a gente sabe, mas não sei de quem, quando, onde, isso não sei. Então está todo mundo curioso porque esta prova está sendo muito fácil, o que ele está querendo mostrar. Uma coisa que eles mostraram, em uma das reuniões, que eu concordei também, é a imprensa anda fazendo muita propaganda da escola mas é da escola brasileira, não é a paulista, a mineira, que os alunos estão, na escola com promoção automática, os alunos estão saindo da escola sem saber ler e escrever, sem saber o nome e tal. Então eles levantam a hipótese de o SARESP é de São Paulo, e que o governo está querendo mostrar que, na verdade, isto não ocorre. Que tivemos um resultado melhorzinho. Aí me falaram que esta prova qualquer um faz, qualquer bobinho responde e ele tem 50% de acerto e é uma colocação interessante... A.B.: Mas é que invalidaria mais ainda a avaliação...
ATP 2: Mas se você é da imprensa e você mostra o resultado só em São Paulo. Você mostra um resultado em que você tem o insuficiente, razoável, bom e muito bom. Você tem lá no insuficiente 17%. Você tem um nível regular, você tem 60% e você vai subindo e mostra então... Você tem um número que já havia comentário neste sentido é complicado, vai-se muito pelo resultado estatístico e o resultado estatístico é aquilo que está lá.
A.B.:Agora, professora, este tipo de prova... Eu tenho visto na Internet, quando consigo pegar algum documento, como o Teia do Saber, que são baseados no dado do SARESP. E, assim, quem está de fora, quem não está vendo o que está acontecendo no Teia, por
exemplo. Eu fico pensando: Mas como assim baseado no SARESP? Em que dados do SARESP? Se a Sra. está me falando que esta prova está tão fácil, como esta prova está subsidiando estes programas? Será que está?
ATP 2: Não sei, porque o Teia do Saber, justamente um programa de educação continuada que é a menina dos olhos do governo, que o professor, aos sábados ou à noite, fora do horário, está fazendo um curso de especialização, alguns agora são promovidos pela UNICAMP, antes a USP pegava através da FAFE e teve uma rivalidade ai e a USP não está pegando mais. Porque, segundo uma professora de lá, ela disse que preço era tão irrisório que não pagava nem as despesas. É houve um problema deles lá. Para este ano o Teia do Saber quem pegou foi a Faculdade Batista, a de Sto André e a da PUC, foram as três que venceram a concorrência. E o pessoal reclamou muito para aquela coordenadora da FAFE e ela nos respondeu que nem entrou na concorrência, que não valia à pena. Ela é psicóloga, como é o nome dela ....Não lembro. E o pessoal reclamou muito da qualidade do curso, porque este da Batista a gente tem professor aqui... E aí que ai que eu te falo que os professores da rede particular subestimam, não sei se eu posso usar essa palavra, ou não conhecem a realidade do professor da escola estadual, não vou colocar toda a escola pública, porque a municipal eu não conheço bem. Os professores foram na abertura um dia lá e vierem na segunda-feira correndo, para desistir, que não iam ter paciência para agüentar este curso... E não pode desistir e a gente queria saber porque... Qual a justificativa... E eles disseram o seguinte: fulano é um professor da rede municipal, trabalha na sala de leitura, fora de sala de aula e ainda vai dar o curso Teia do Saber, para nós, professores de Português...Aí eu falei assim: e agora? Então elas estavam indignadas sabe? Gente nós estamos muito, já fizemos o Teia do Saber da USP, fizemos o outro e agora baixar o nível? Então três fizeram processos, pediram para cancelar que não iriam continuar. Aí o que fez? O professor foi colocado na parede, ai ele pediu para o grupo, ora, o que afinal vocês querem? Porque ele foi chamado e tinha feito um plano, quando ele apresentou o plano, viram que não tinha nada a ver com nada e pediram para ele rever. Então elas fizerem um plano de trabalho para ele, dizendo que gostariam de estudar dentro das habilidades de leitura, etc. E apresentaram pra ele modificar. Então o pessoal perdeu um pouco o entusiasmo e levou de qualquer jeito até o final. Segundo elas, não houve assim um crescimento, não houve uma aprendizagem lega. Quando você fala em educação continuada, depende de como é organizada, quem vai dar este curso. Tem um grupo de história e geografia fazendo na UNICAMP, que tem uma unidade em São Paulo. Muito ao sábado, o dia todinho, e eles estão amando... Está acrescentado. Agora quando o pessoal pega, vê a programação, são todos professores doutores e cada um parece que fica, não sei, se um ou
dois três sábados e é todo o pessoal já tem uma pesquisa já realizada e você pode contestar e o pessoal aproveita bem. Aquele que não quer acompanhar vai desistir eu, sei lá, fica num canto lá... Agora quem realmente quer se atualizar, aperfeiçoar, está vibrando e achando muito bom...