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Mesmo que haja um preparo para a chegada da aposentadoria, acredita-se que o profissional sinta-se inquieto quanto a este momento, pois, para quem sempre trabalhou, diminuir o ritmo ou mesmo encerrar suas atividades abruptamente é muito complicado. Assim, buscou-se conhecer que preocupações os professores têm quando se aposentam e os que possam significar motivações e expectativas para o seu futuro.

Muitos indivíduos vivem uma difícil fase quando se aposentam, outros nem demonstram haver mudado algo em suas vidas e ainda há os que se preocupam e tomam providências antecipadamente para fazer a transição de forma gradativa e tranqüila.

Tabela 20 - Inquietações dos professores da Educação Básica da Rede Pública ao aposentar-se

EDUCAÇÃO BÁSICA - PÚBLICA

1a. 2a. 3a. 4a. 5a.

Ocupação do tempo livre 6 7 0 1 1

Manutenção da saúde física e mental 8 5 1 1 0

Preocupação com a perda da identidade 0 0 9 5 1

Manutenção do status sócio-econômico 0 3 4 8 0

Outros 1 0 1 0 13

Total 15 15 15 15 15

Os dados da tabela XX demonstram que para os docentes da Educação Básica o fator que mais preocupa é a manutenção da saúde física e mental, ficando como segunda preocupação a ocupação do tempo livre; em terceiro lugar aparece a preocupação com a perda da identidade e, em último lugar, a preocupação com o status sócio-econômico.

A questão sócio-econômica pode não ser uma inquietação para o docente da Educação Básica da Rede Pública, porque mesmo que este não tenha um salário que possa ser considerado adequado, não há grande alteração no mesmo após a aposentadoria, ou seja, seus proventos se manterão estáveis.

Um respondente diz que se preocupa em fazer um Mestrado e outro em não perder a possibilidade de se relacionar com as pessoas. Realmente, é preciso salientar que mesmo estando aposentado é preciso que estes docentes tenham sonhos a realizar e que o contato com as pessoas enriquece o ser humano, além de ser fonte de realização.

Tabela 21 - Inquietações dos professores da Educação Básica da Rede Privada ao aposentar-se

EDUCAÇÃO BÁSICA – PRIVADA

1a. 2a. 3a. 4a. 5a.

Ocupação do tempo livre 4 5 5 1 0

Manutenção da saúde física e mental 8 5 2 0 0

Preocupação com a perda da identidade 0 2 2 9 2

Manutenção do status sócio-econômico 2 2 5 5 1

Outros 1 1 1 0 12

Total 15 15 15 15 15

A Tabela 21 demonstra que, na Educação Básica da Rede Privada, a maior inquietação apontada pelos docentes é a manutenção da saúde física e mental, ficando em segundo lugar a ocupação do tempo livre e logo em seguida a manutenção do status sócio- econômico. Em quarto lugar aparece a preocupação com a perda da identidade.

Como outros fatores que geram inquietações, foram apontados a vontade de viver de forma plena, a preocupação em continuar a estudar e trocar experiências e a preocupação de como continuar em sala de aula com o estresse causado pelas atitudes dos alunos.

As inquietações quanto à manutenção da saúde física e mental aparecem com grande evidência nos dados obtidos na Educação Básica, e diante de uma sociedade que apresenta um quadro crescente de evolução da expectativa de vida. Isso apenas coincide com a idéia de que é preciso preparar este envelhecimento.

No caso do docente desta etapa educacional, como foi visto anteriormente, o mesmo se aposenta mais jovem, muitos entre 45 e 50 anos de idade. Nada melhor que a possibilidade de se aposentar e continuar a trabalhar na docência, dando continuidade ao trabalho que já vinha desenvolvendo e contribuindo com a sociedade, utilizando os conhecimentos e a experiência adquiridos ao longo da carreira.

Assim, acredita-se que o mesmo poderia diminuir o ritmo, mas ao mesmo tempo se manter sempre ativo e saudável e garantir a manutenção da memória através dos constantes desafios proporcionados pela docência.

Tabela 22 - Inquietações dos professores da Educação Superior da Rede Pública ao aposentar-se

EDUCAÇÃO SUPERIOR – PÚBLICA

1a. 2a. 3a. 4a. 5a.

Ocupação do tempo livre 3 3 7 1 1

Manutenção da saúde física e mental 10 2 2 0 1

Preocupação com a perda da identidade 1 3 5 6 0

Manutenção do status sócio-econômico 1 5 1 8 0

Outros 0 2 0 0 13

Total 15 15 15 15 15

Quanto aos respondentes da Educação Superior da Rede Pública, dados da Tabela 22, ficou claro que a principal inquietação ao aposentar-se está na manutenção da saúde física e mental, ficando em segundo plano a preocupação com a ocupação do tempo livre. Em terceiro lugar aparece a preocupação com a perda da identidade e, em último lugar, está a preocupação com a manutenção do status sócio-econômico.

Neste segmento da educação, não surpreendem as inquietações dos docentes, principalmente porque os mesmos encontram-se, como vimos acima, na Educação Superior, etapa em que se encontram docentes com maior tempo de magistério e com mais idade. Foi possível aplicar o questionário da pesquisa em um docente com 82 anos, que demonstrou estar muito satisfeito com suas atividades, realizando um trabalho interessante e produtivo.

Tabela 23 - Inquietações dos professores da Educação Superior da Rede Privada ao aposentar-se

EDUCAÇÃO SUPERIOR PRIVADA

1a. 2a. 3a. 4a. 5a.

Ocupação do tempo livre 5 9 0 1 0

Manutenção da saúde física e mental 7 4 3 1 0

Preocupação com a perda da identidade 1 1 5 8 0

Manutenção do status sócio-econômico 1 1 7 5 1

Outros 1 0 0 0 14

Total 15 15 15 15 15

Os dados da Tabela 23 demonstram que os respondentes da Educação Superior da Rede Privada destacam que sua principal inquietação está na ocupação do tempo livre, seguida da preocupação com a perda da identidade, em terceiro lugar há empate entre a preocupação com a manutenção da saúde física e mental e a manutenção do status sócio- econômico.

Tabela 24 - Inquietações dos professores das duas etapas de Ensino

GERAL

1a. 2a. 3a. 4a. 5a.

Ocupação do tempo livre 18 24 12 4 2

Manutenção da saúde física e mental 33 16 8 2 1

Preocupação com a perda da identidade 2 6 21 28 3

Manutenção do status sócio-econômico 4 11 17 26 2

Outros 3 3 2 0 52

Total 60 60 60 60 60

A Tabela 24 demonstra que, quando observados conjuntamente os dados obtidos entre os respondentes das duas etapas educacionais, fica claro que a maior inquietação está na manutenção da saúde física e mental, ficando destacada, em segundo lugar, a preocupação com a manutenção do status sócio-econômico, em terceiro lugar, a preocupação com a ocupação do tempo livre e, por fim, em quarto lugar, a preocupação com a perda da identidade.

3.14 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O DESEMPENHO