do desenv. infantil pelo enfermeiro na sua prestação de cuidados à criança e família 1.(…)
desenvolvimento da criança e que permitam um plano de cuidados que promovam do bem-estar do sistema familiar;
Discussão com os enfermeiros sobre as necessidades identificadas e cuidados prestados;
Discussão com os enfermeiros sobre o seu papel de promotor de desenvolvimento infantil e o papel do enfermeiro na equipa multidisciplinar;
Observação e análise do papel do enfermeiro especialista no seio da equipa multidisciplinar Reflexão sobre as aprendizagens realizadas no contexto de centro de desenvolvimento;
Participação como formanda em atividades desenvolvidas pela equipa multidisciplinar, e no que se refere ao tema como as crianças com necessidades de saúde especiais;
acompanhada no centro – Paralisia Cerebral
Cria de um panfleto com os ensinos antecipatórios para a promoção do desenvolvimento, acordo com o PNSCJ;
Produz de uma reflexão sobre o trabalho de equipa, equipa multidisciplinar e enfermeiro especialista de saúde infantil neste contexto;
Participa nas dinâmicas da equipa: “Curso de Neuropediatria e Desenvolvimento” e “Journal Club”
Continua a elaboração do relatório de estágio (…)
SERVIÇO DE URGÊNCIA- 3 a 21 Novembro
5. Desenvolver competências técnicas, científicas e relacionais na intervenção junto da criança, do jovem e família com necessidade de cuidados urgentes
Pesquisa bibliográfica e de evidência científica sobre a prestação de cuidados que promovam do bem-estar do sistema familiar, da criança e do jovem em situação urgente e emergente (doenças pediátricas agudas frequentes, medicação de urgência, procedimentos alvos de protocolos)
Treino de avaliação de situações de saúde da criança doente (triagem)
Prestação de cuidados à criança, ao jovem e família em situação de urgência, tendo por base a filosofia dos cuidados de enfermagem pediátrica (Cuidados centrados na família, cuidados não traumáticos)
Execução de técnicas com que possuo menos contacto e destreza na minha prática diária
Sintetiza, por escrito, os pontos- chave da prestação de cuidados não traumáticos de acordo com o desenvolvimento da criança;
Realiza triagem e presta cuidados imediatos segundo protocolo do serviço de forma autónoma
Produz uma reflexão sobre uma situação a prestação de cuidados a
de estágio (…) INTERNAMENTO DE PEDIATRIA- 24 de Novembro a 17 Dezembro
6. Desenvolver competências técnicas, científicas e relacionais na intervenção junto da criança, do jovem e família internados no serviço de pediatria 7. Realizar o mapeamento da rede de recursos, no que se refere à promoção do desenvolvimento infantil, na área geográfica na qual presto cuidados
Pesquisa bibliográfica e de evidência científica sobre a prestação de cuidados que promovam do bem-estar do sistema familiar, da criança e do jovem internado no serviço de pediatria;
Consulta de instrumentos de avaliação da criança e família utilizados no serviço, inclusive os referentes ao risco para o desenvolvimento infantil;
Prestação de cuidados em parceria,consoante as necessidades da criança e família tendo por base a filosofia dos cuidados de enfermagem pediátrica;
Prestação de cuidados visando a promoção do desenvolvimento infantil e bem-estar da criança;
Preparação da criança/família para cirurgia;
Reflexão sobre as aprendizagens realizadas no contexto internamento;
Contato com enfermeiros inseridos nos grupos multidisciplinares de apoio a crianças – Núcleo Hospitalar de Apoio a Crianças de Risco;
Visita aos espaços de atendimento de crianças com necessidades de saúde especiais, ou alterações de desenvolvimento como consultas externas e consulta de desenvolvimento e centro de desenvolvimento;
Contato com profissionais da equipa multidisciplinar da consulta de desenvolvimento do hospital, frequentado por várias crianças acompanhadas por mim no contexto profissional;
Observação dos cuidados prestados pelo enfermeiro (quando existente) e outros profissionais nestes contextos;
Partilha de contatos telefónicos e de e-mail com profissionais de referencia destas consultas; Partilha de informação e experiencias face a terapias alternativas (hidroterapia, hipoterapia, sala snoezelen) de suporte a crianças com necessidades de saúde especiais, e com desenvolvimento comprometido existentes na área geográfica abrangida pelo hospital;
Faz pelo menos um acolhimento no serviço à criança e família;
Acompanha o processo de internamento desde acolhimento, prestação de cuidados e preparação para o regresso a casa de uma criança submetida a cirurgia;
Realiza de técnicas não comuns na prática diária;
Sintetiza, por escrito, os pontos- chave sobre as terapias alternativas existentes na área geográfica abrangida pelo hospital e que são utilizadas como suporte da intervenção junto de crianças com o desenvolvimento comprometido: hidroterapia, hipoterapia, sala snoezelen
4. (…) Sintetiza a opinião de elementos da equipa de enfermagem sobre o papel do enfermeiro como promotor de desenvolvimento nos serviços de internamento e urgência (equipa deste contexto é comum a ambos os serviços)
Promoção da discussão entre a equipa de enfermagem sobre a importância dos cuidados promotores de desenvolvimento infantil (atividades promotoras do desenvolvimento; preparação da criança para procedimentos)
Discussão sobre o papel percecionado pelos enfermeiros neste cuidar realizados por si na prestação de cuidados
Participação na formação dos enfermeiros do serviço com a realização dum painel em parceria com 2 alunas da ESEL do 5MESIP intitulado “Desafios da parentalidade ” que deu enfoque à temática referida;
“Suicídio na adolescência” ou “Maus tratos na infância e adolescência”
Aplica de questionários informais aos enfermeiros sobre cuidados promotores de desenvolvimento;
Realiza uma comunicação no painel: “Promoção do desenvolvimento infantil como uma janela de oportunidades para a facilitação da parentalidade”;
Cria um compêndio de bolso para distribuir pelos enfermeiros presentes no painel com a escala Mary Sheridan; os cuidados antecipatórios promotores do desenvolvimento infantil, e os cuidados não traumáticos.
Continua a elaboração do relatório de estágio (…)
EQUIPA DE APOIO EM CONTEXTO COMUNITÁRIO - 5 a 16 de Janeiro
8- Analisar a