Questionário
Prezado Colaborador,
Sou aluna do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Brasília – UCB e estou desenvolvendo uma pesquisa intitulada Criatividade Online: características e práticas pedagógicas de tutores em ambiente de ensino-
aprendizagem virtual. Os resultados deste trabalho de pesquisa comporão minha Dissertação de Mestrado.
Solicito a gentileza de sua participação, até o dia 19/12/2004, ressaltando que seu interesse e sinceridade são fundamentais para o sucesso deste estudo. As informações serão submetidas eletronicamente e será assegurada a confidencialidade das respostas.
Caso tenha interesse em conhecer os resultados desta pesquisa, indique um email de contato no questionário. Obrigada por colaborar com este trabalho!
Claudia Valenzuela
Já preenchi o questionário. Quero apenas revisá-lo.
Questionário
Seção I - Identificação
E-mail (opcional) Sexo Feminino Masculino Idade anosEscolaridade curso normal ou equivalente
curso superior. Informar área: <> especialização. Informar área:
<> mestrado doutorado Tempo de docência anos Tempo de atuação em
educação a distância anos
Instituição onde leciona instituição de ensino pública
instituição de ensino particular instituição governamental outra. Especificar:
Seção II - Atributos do Tutor
A lista abaixo apresenta um conjunto de atributos pessoais.
1. Você deverá julgar a importância desses atributos pessoais, marcando na coluna da direita, do mais ao menos
importante para a atuação bem sucedida do tutor online.
2. Você deverá emitir sua opinião baseando-se em uma escala que apresenta valores de 1 a 19 (ou mais, se você
incluir outros itens), variando de (1) o mais importante e (19) o menos importante.
3. Você não deverá deixar lacunas em branco ou repetir números. Cada atributo deverá receber um número na escala
de importância de 1 a 19.
4. Caso tenha algum atributo em mente que não esteja indicado na lista abaixo, você poderá incluí-lo na coluna à
esquerda.
5. Caso queira fazer alguma observação sobre os atributos, indique no campo "Observações sobre os atributos do
tutor".
ATRIBUTOS ESCALA DE IMPORTÂNCIA (PREENCHER) Dedicação ao Trabalho
Entusiasmo Iniciativa
Independência para pensar e agir Perseverança Responsabilidade Imaginação Intuição Sensibilidade a problemas Otimismo Auto-confiança Originalidade de pensamento Facilidade em relações pessoais Sensibilidade a oportunidades Senso de humor
Flexibilidade
Predisposição a correr riscos Abertura ao novo
Domínio da disciplina que leciona
Observações sobre os atributos do tutor
Seção III-A - Questionário de Práticas Docentes
Objetivo: Identificar as práticas em uso pelos tutores no ambiente online.
• Marque uma resposta para cada item.
• Responda a todas as questões.
• Responda com sinceridade.
• O preenchimento é individual.
Como tutor, meu comportamento no ambiente virtual é: 1. Cultivar nos alunos o gosto
pela descoberta e pela busca de novos conhecimentos. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente
2. Fazer perguntas desafiadoras que motivem os alunos a pensar e a raciocinar. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente 3. Estimular os alunos a analisar diferentes aspectos de um problema. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente
4. Estimular a iniciativa dos
alunos. Discordo Plenamente
Discordo
Concordo plenamente
5. Estimular os alunos a pensar idéias novas relacionadas ao conteúdo da disciplina/módulo. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente 6. Promover a autoconfiança nos alunos. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente
7. Estimular a curiosidade dos alunos por meio das tarefas propostas na disciplina/módulo em que sou tutor.
Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente 8. Incentivar a independência
dos alunos. Discordo Plenamente
Discordo
Estou em Dúvida Concordo
Concordo plenamente
9. Desenvolver nos alunos habilidades de análise crítica.
Discordo Plenamente Discordo
Estou em Dúvida Concordo
Concordo plenamente
10. Levar os alunos a perceber e conhecer pontos de vista
divergentes sobre o mesmo problema ou tema de estudo.
Discordo Plenamente Discordo
Estou em Dúvida Concordo
Concordo plenamente
Discordo
Estou em Dúvida Concordo
Concordo plenamente
12. Incentivar os alunos a fazerem questões relativas aos temas estudados. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente
13. Preocupar-se apenas com o conteúdo informativo da disciplina da qual sou tutor.
Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente 14. Criar um ambiente de respeito e aceitação pelas idéias dos alunos. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente
15. Dar tempo aos alunos para pensar e devolver idéias novas.
Discordo Plenamente Discordo
Estou em Dúvida Concordo
Concordo plenamente
16. Dar chances aos alunos para discordar do meu ponto de vista.
Discordo Plenamente Discordo
Estou em Dúvida Concordo
Concordo plenamente
17. Utilizar formas de avaliação que exigem do aluno apenas a reprodução do conteúdo abordado no curso ou contido no material instrucional.
Discordo Plenamente Discordo
Concordo plenamente
18. Apresentar vários aspectos de uma questão que está sendo estudada. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente 19. Procurar diversificar as metodologias de ensino utilizadas no curso. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente 20. Procurar estimular a participação dos alunos nos ambientes online. Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente 21. Procurar incentivar a
aprendizagem colaborativa. Discordo Plenamente
Discordo
Estou em Dúvida Concordo
Concordo plenamente
22. Buscar dar atenção individualizada aos alunos.
Discordo Plenamente Discordo Estou em Dúvida Concordo Concordo plenamente
Seção III-B - Questionário de Práticas Docentes
Na sua opinião, o curso (considere o planejamento, os instrumentos tecnológicos disponíveis, o ambiente, etc.) em que você atua/ atuou como tutor tem contemplado o desenvolvimento e expressão do potencial criativo do aluno? Justifique sua resposta.
Seção III-C - Questionário de Práticas Docentes
Os itens apresentados a seguir dizem respeito a distintas barreiras que podem dificultar ao tutor promover condições adequadas ao desenvolvimento/ expressão da criatividade no aluno. Assinale as barreiras que você vem encontrando na sua prática docente no curso online em que é tutor.
1. Elevado número de alunos no curso.
2. Desinteresse do aluno com relação ao conteúdo ministrado.
3. Desconhecimento de práticas pedagógicas que poderiam ser utilizadas para propiciar o desenvolvimento da criatividade no aluno.
4. Dificuldade do aluno em participar de curso em EaD online.
5. Escassez de instrumentos tecnológicos para a implementação de outras práticas.
6. Presença de alunos "indisciplinados" ou "silenciosos" que perturbam o trabalho tutorial.
7. Alunos com dificuldade de aprendizagem em ambiente online.
8. Insegurança para testar novas práticas pedagógicas em ambiente online.
9. Falta de orientação por parte da coordenação pedagógica do curso no que diz respeito a como favorecer o desenvolvimento da criatividade do aluno.
10. Poucas oportunidades para discutir e trocar idéias com colegas sobre estratégias de ensino.
11. Desconhecimento de textos (livros e/ou artigos) a respeito de como implementar a criatividade em ambiente online.
12. Baixo incentivo para inovar a prática tutorial.
13. Falta de autonomia na forma de conduzir as práticas tutoriais online.
14. Falta de entusiasmo pela atividade tutorial online.
15. Baixo reconhecimento do trabalho do tutor.
16. Falta de apoio institucional na implementação de projetos inovadores.
17. Qualidade no material pedagógico construído.
19. Pouca participação por parte dos alunos. 20. Assincronicidade. 21. 22. 23. Enviar Formulário