Nyutdannede lærere, mestring og teamarbeid

Skolen som organisasjon Det kvalitative forskningsintervju som metode Forskningsintervjuets syv faser Mestringsopplevelser som nyutdannet lærer De nyutdannedes erfaringer med teamarbeid Formelle og uformelle arenaer for den nyutdannede på skolen Individuelle forskjeller hos de nyutdannede Skoleledere – styring i en hierarkisk organisasjon Implikasjoner for ledelse Avsluttende kommentarer om implikasjoner