Framtidas kompetanse

Det kunne være fristende å si at det tekstuelle mønsteret som plasserer kompetanse som del av en økonomisk diskurs er dominerende, da forståelsen av kompetanse først og fremst

•  Rekruttere og beholde flere barnehagelærere og ansatte med relevant kompetanse for arbeid

I St.meld. Kompetanse for utvikling var begrunnet med behov for etter- og videreutdanning i forbindelse med innføringen av Kunnskapsløftet. Kompetanse for utvikling ga

• Mangel på personellressurser, kompetanse og erfaring til å løse de nye oppgavene kommer til å bli de største hindrene for gjennomføring av de store skiftene som ligger foran oss.

• UH bidrar med faglig trygghet og faglig kompetanse basert på nyere forskning i lærende nettverk, men også med konkret faglig kompetanse til de. pilotbarnehagene som trenger

Optimal faglig kompetanse Optimal sosial kompetanse Optimal selvstendighet Optimal ansvarsfullhet. - Å bryte sirkler

Høgskolen i Østfold skal bidra til faglig støtte, og legge til rette for faglig refleksjon i barnehager og skoler i utviklingen av den pedagogiske praksisen.. Høgskolen i Østfold

Etablere ressursgruppe mot egne kolleger Utvikle egen kompetanse og bevissthet