1 / 4
Praksis og barnevernfaglig fordypning 5
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Altmann, Liv. Lyttemøte – En annen kanal for makt og innflyttelse. I: Askheim, O. Petter og Starrin, Bengt (red). Empowerment. I teori og praksis. Gyldendal Akademisk. 2007. 12 s.
Arnold, L. og Magill, A., Arbeid med selvskading. En praktisk håndbok for behandlere.
Stiftelsen Psykiatrisk Opplysning, Stavanger, 2005. 54 s.
Askheim, O. Petter. Fra normalisering til empowerment, Gyldendal Akademisk, Oslo, 2005. Kap. 7 og 10 40 s
Bengtson, M., Steinsvåg, P.Ø. og Terland, H., Ungdom bak volden. Forståelse og
behandling av ungdom med volds- og aggresjonsproblemer, Universitetsforlaget, Oslo, 2004. 195 s.
Bunkholdt, V. Fosterhjemsarbeid : fra rekruttering til tilbakeføring, 2. utg. Oslo, Universitetsforlaget, 2004. 200 s.
Collin-Hansen, R.: Innføring i barnerett for sosialarbeidere. Oslo 2007.
Universitetsforlaget. Kap. 6. 62 s
Dyregrov, A. Sorg hos barn. En håndbok for voksne. Fagbokforlaget, 2006, s.15 –41 og s.
75 – 113. 64 s.
Eliassen, H. og Seikkula, J. (red)., Reflekterende prosesser i praksis. Klientsamtaler, veiledning, konsultasjon og forskning. Universitetsforlaget, Oslo, 2006. Del 1, Del 2, Kap 14 og Kap 15. 122 s.
Hasvold, Tove. Resiliens i et kompetanseperspektiv. I: Nygren, Pär og Thuen, Harald (red). Barn og unges kompetanseutvikling. Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 14 s.
Havik, T., Larsen, M.Y., Nordstoga, S. Og Veland, J., Barnevernet – forutsetninger og
2 / 4
gjennomføring. Universitetsforlaget, Oslo, 2004. Del I, Kap. 4 – 9 i Del II, Del III og Del IV.
200 s.
Høiland, P. Juul S. Anerkendelse og dømmekraft i socialt arbejde. Hans Reitzels forl. Kbn.
2005. Del 1 og 2. 122 s
Gjærum, Grøholt og Sommershild (red.), Mestring som mulighet. Tano Aschehoug, Oslo, 1998.
Kap. 2, 4, 6, 7, 8, 9, 14 og 15. 148 s.
Herberg, E. B. og Johannesdottir, H., Kunnskap og læring i praksis. Fra student til profesjonell sosialarbeider. Universitetsforlaget, Oslo, 2007. Kap. 3 ? 7. 108 s.
Johansen, J.B. og Sommer, Dion (red.), Oppdragelse, danning og sosialisering i læringsmiljøer.Universitetsforlaget, Oslo, 2006. Kap. 1, 2, 3 og 4. 90 s.
Killén, K. Sveket. Omsorgsvikt er alles ansvar. Kommuneforlaget. (2004) 3. utgave. Oslo, Del V 141 s
Lauvås, K. og Lauvås, P.: Tverrfaglig samarbeid – perspektiver og strategi
Universitetsforlaget Oslo, 2. utgave, 2004. Del 1:s. 17-62. Del 2:s. 65-83, s. 84-108, s.
128-173. Del 3: s. 177-200 155 s
Nygren, Pär. Barn og unges kompetanseutvikling i et komplekst samfunn. I: Nygren, Pär og Thuen, Harald (red) .Barn og unges kompetanseutvikling.Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 10 s
Nygren, Pär. En teori om barn og unges handlingskompetanser. I: Nygren, Pär og Thuen, Harald (red). Barn og unges kompetanseutvikling. Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 16 s Nygren, Pär og Skårderud, Finn. Mentalisering som sosial kompetanse hos barn og unge.
I: Nygren, Pär og Thuen, Harald (red). Barn og unges kompetanseutvikling.
Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 14 s.
Thuen, Harald. Barndommens institusjonalisering - i lange linjer. I: Nygren, Pär og Thuen, Harald (red). Barn og unges kompetanseutvikling Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 11 s Sandvig jr, Anders. En fortelling om rus, barnevern og tilbakeføring av barn.
Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 122 s.
Sagatun, Solveig, Kjønn i sosialt arbeid med ungdommer og foreldre.
Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 168 s.
Starrin, Bengt. Empowerment som livsinnstilling – kan vi lære noe av Pippi
3 / 4
Langstrømpe? I: Askheim, O. Petter og Starrin, Bengt (red). Empowerment. I teori og praksis. Gyldendal Akademisk. 2007. 13 s.
Skytte, M. Etniske minoritetsfamilier og sosialt arbeid. Gyldendal Akademisk. 2. utg.
Oslo, 2008 Kap. 5 - 10. s. 135 - 234 99 s.
Skårderud, Finn: Hva er selvskading? Tidsskrift for den norske legeforening nr. 8, 2009.
4s
Skårderud, Finn: Selvskading og spiseforstyrrelser. Tidsskrift for den norske legeforening, nr. 9, 2009. 4 s.
Söderstrøm, Kerstin. Ensomt spedbarn søker kompetent omsorgsperson. I: Nygren, Pär og Thuen, Harald (red). Barn og unges kompetanseutvikling. Universitetsforlaget, Oslo, 2008. 10 s.
Tjersland, O. A., Jansen, U. og Engen G. Våge å leve. Tano Aschehoug, Oslo, 1998.
Kap. 10,11,15 og 16. 62s.
Ulvestad, Asbjørn Kärki m.fl: Klienten – den glemte terapeut. Gyldendal Akademiske 2007. Kap. 1, 3, 6, 12, 16 og 18. 95 s.
Barne- og likestillingsdepartemenetet. Tiltaksplaner og omsorgsplaner i barneverntjenesten – en veileder. 2006 s. 3 – 57, 54 s.
Obligatorisk litteratur - kompendier og nettressurser
Fahrman, M. Barn i krise. Ad Notam. Oslo, 1993 s. 59-71 12s.
Follesø, R. Et avpolitisert barnevern. Norges barnevern, nr. 1, s. 15-22, 7 s
Horsgaard, M. Empowermentorienteret socialt arbejde - elementer til en teoretisk
forankring. I: Jonh Andersen mfl. Empowerment i storbyens rum - et socialvitenskabeligt rum. Hans Reitzel forlag, Kbn. 2003 s. 185 - 205, 20 s.
Landmark, Berit og Olkowska: Hva gjør miljøterapi til terapi? Fontene 0909. 7s.
Leira, H. Fra tabuisert traume til anerkjennelse og erkjennelse. Del 1. Tidskrift for Norsk
4 / 4
Psykologforening, 27, 1990, 16-22. 6 s
Martinsen, E. Evidensbasert – praksis og ideologi. Nordisk sosialt arbeid 2004, nr. 4. 11 sider.
Røkenes, O.H. Bruk av tolk i psykologisk arbeid med flyktninger og fremmedspråklige Tidsskrift for Norsk Psykologforening nr. 32/1995, s. 727 – 735. 9 s.
Sandvik, Oddbjørn. Trender i nyere sorgforskning. Medlemsblad for foréningen ”Vi som har et barn for lite” januar 2007, s. 18 – 20.
Skytte, M. Er etniske minoritetsfamilier for utfordrende for socialt arbejde? Nordisk sosialt arbeid, nr. 1/2000, s. 12 – 21 10 s.
Skårderud, Finn: Hva er selvskading? Tidsskrift for Den Norsk legeforening nr 8, 2009 Skårderud, Finn: Selvskading og spiseforstyrrelser. Tidsskrift for Den Norske
legeforening, nr 9, 2009
Øvrelid, Bjarne: Challenging the impact of Practice placement in Education of Social Workers. Artikkel I: Nødvendigheten av fronetisk handlingskompetanse i sosialt arbeid.
Doktoravhandling Karlstad University Studies 8 s.
Kompendium:ca 90 sider
