Synthesis of the E-Olefin via a One-Pot Negishi Cross-Coupling Reaction

Com o intuito de avaliar o desenvolvimento dos alunos e quais conceitos conseguiram assimilar, propusemos uma atividade em que os alunos, em dupla ou sozinhos, deveriam registrar suas opiniões a partir de quatro questionamentos.

Na primeira questão, “Qual é a primeira imagem que vem à sua cabeça quando ouve a palavra Arqueologia?”, a maioria associou a Arqueologia à escavação e ao estudo de ossos, ou seja, mesmo com as atividades realizadas anteriormente, o senso comum permaneceu, justamente porque tudo que está associado a ossos, enterro, crânios, cemitério causa, em crianças de 10 e 11 anos, certo deslumbramento. É a época dos contos de terror, dos filmes de suspense e das adivinhações.

Apesar das discussões sobre a metodologia arqueológica, que inclui uma variedade de etapas e a escavação é apenas uma delas, os alunos também citaram a escavação como sendo associado à Arqueologia, fato comum entre leigos.

Contudo, apesar dos resultados acima demonstrarem que novas discussões deveriam ser feitas, palavras como artefatos, objetos antigos e Engenho dos Erasmos ampliaram o universo das respostas e possibilitaram, no momento de socialização, um aprofundamento do conceito de cultura material.

Na segunda questão, “Para que serve a Arqueologia?”, o verbo descobrir foi o mais utilizado para definir para que serve a Arqueologia, demonstrando que a ciência arqueológica carrega no seu bojo esse fascínio em descobrir novos conhecimentos sobre o passado.

Seja para descobrir pistas, coisas do passado, ossos, objetos, lugares ou histórias as respostas dadas pelos alunos foram coerentes com o que havíamos refletido em sala de aula.

Na terceira questão, “O que faz um arqueólogo?”, novamente “estuda ossos e escava” foram as associações mais correntes, mas também surgiram definições vinculadas ao “fazer ciência”, “pesquisa”, “patrimônio”, que superaram as expectativas e serviram de mote para a ampliação das questões dadas.

Na última, “Qual seria a sua atitude ao encontrar um objeto antigo enterrado?”, a maioria entendeu que o bem arqueológico precisa ser preservado e a sua posse deve estar a cargo de alguém responsável, seja a “Tia Adriana”, um “museu” ou o “Engenho dos Erasmos”.

Eis as respostas dadas:

1- Qual a primeira imagem que vem a sua cabeça quando ouve a palavra Arqueologia?

“Artefatos antigos” (Vitória e Igor)

“Escavações e para achar objetos antigos” (Giovana e Rafael) “Objetos antigos” (Júlia e Anne)

“Escavações” (Fernanda e Yasmim) “Ossos antigos” (André e Nathielly)

“Escavações” (Vítor e Guilherme) “Dinossauros” (Glaucia e Luiz Miguel) “Escavação” (Kleber e Vinícius) “Escavação” (Alessandra e Felipe).

“Arqueologia é pesquisar coisas antigas” (Beatriz e Vitor Hugo) “É que escava monumentos” (Diglison e Richard)

“Uma pessoa que escava terrenos e procura ossos antigos” (Ana Júlia e Alex) “Escavação” (Leandro e Júlio)

“Eles cavam ossos e pedras” (Gean e Melissa) “Artefatos” (Isac e Peterson)

“Cuida das plantas” (Aline)

“Imagens antigas esquecidas pelo povo” (Sara) “A escavação” (Vitória)

“A escavação” (Meri)

“Eu pensava que era um trabalho aquático” (Sthefany) “Escavação” (Paulo)

“Ossos de sambaqui” (Tárcio)

“Respeito aos antepassados” (Adilson) “Ossos e escavação” (Natanael)

“Escavações e História de Santos” (Vinicius) “Ossos e gente morta” (Evelin)

“Sambaqui” (Nicolly)

“Apostila de História e Geografia de Santos” (Fábio) “Ossos de pessoas que viviam antigamente” (Nayara)

“Ossos” (Yuri)

“Ossos” (Victor Hugo)

“O Engenho dos Erasmos” (Pedro e Sandy) “Esqueletos” (Gabriela)

2- Para que serve a Arqueologia?

“Para descobrir cada vez mais sobre o passado e sobre as pessoas.” (Vitória e Igor)

“Para achar pistas sobre índios, homens de sambaqui e portugueses” (Giovana e Rafael)

“Para achar ossos e objetos antigos” (Júlia e Anne)

“Serve para desenterrar coisas antigas” (Fernanda e Yasmim) “Para encontrar coisas antigas” (André e Nathielly)

“Para encontrar coisas antigas” (Vítor e Guilherme) “Estuda objetos antigos” (Glaucia e Luiz Miguel)

“Para entender como era o passado” (Kleber e Vinícius) “Para descobrir coisas do passado” (Alessandra e Felipe) “Para descobrir coisas antigas” (Beatriz e Vitor Hugo) “Para pesquisar” (Diglison e Richard)

“Ele procura osso e objetos antigos” (Ana Júlia e Alex) “Para estudar objetos pré-históricos” (Leandro e Júlio) “Para procurar ossos” (Gean e Melissa)

“Para estudar objetos” (Isac e Peterson)

“Para saber o que aconteceu no passado” (Aline)

“Para descobrir coisas antigas da história de um lugar e das pessoas” (Sara) “Para saber como era antigamente” (Vitória)

“Para descobrir lugares” (Meri)

“Para descobrir o que aconteceu antes da gente nascer” (Sthefany) “Para encontrar coisas antigas” (Paulo)

“Ossos antigos e artefatos” (Matheus) “Ele estuda coisas antigas” (Tárcio)

“Para descobrir coisas” (Natanael)

“Para estudar histórias passadas e depois contar para outras pessoas” (Vinicius)

“Você tem que pesquisar” (Evelin) “Para descobrir” (Nicolly)

“Para descobrir coisas antigas” (Fábio) “Para descobrir coisas antigas” Nayara “Para muitas coisas” (Yuri)

“Para descobrir o passado” (Victor Hugo)

“Para descobrir coisas antigas que estão embaixo de nós” (Pedro)

“Para descobrir várias coisas, por exemplo: objetos de pessoas que viveram antes de nós” (Sandy)

“Para escavar e saber se é antigo” (Gabriela)

3- O que faz um arqueólogo?

“Escava terras e procura ossos e antiguidades” (Vitória e Igor) “Acha coisas do passado” (Giovana e Rafael)

“Escava, estuda e pesquisa” (Júlia e Anne)

“Um arqueólogo faz escavações” (Fernanda e Yasmim) “Eles escavam e estudam coisas antigas” (André e Nathielly) “Escava e analisa” (Vítor e Guilherme)

“Ele escava para encontrar objetos antigos, estudar e colocar em um museu”. (Glaucia e Luiz Miguel)

“Escava e pesquisa” (Kleber e Vinícius) “Estuda arqueologia” (Alessandra e Felipe)

“É aquela pessoa que pesquisa coisas antigas, tipo ossos” (Beatriz e Vitor Hugo)

“Escava” (Diglison e Richard)

“Procura ossos humanos e de dinossauros” (Ana Júlia e Alex)

“O arqueólogo faz arqueologia e estuda o patrimônio” (Leandro e Júlio) “Eles estudam ossos e conchas” (Gean e Melissa)

“Escava as coisas antigas” (Aline)

“Escava um local antigo para descobrir coisas sobre aquele lugar” (Sara) “Escava coisas antigas” (Vitória)

“Ele escava e coloca as coisas na exposição e cuida dos objetos encontrados” (Meri)

“Escava para descobrir coisas” (Sthefany) “Escava e acha coisas antigas” (Paulo) “Procura coisas antigas” (Matheus) “Escava ossos e objetos” (Tárcio) “Faz ciência” (Adilson)

“Estuda coisas antigas” (Natanael)

“Faz escavações e acham objetos de muito tempo atrás como ossos, pedras, objetos e muito mais” (Vinícius)

“Aprende coisas” (Evelin) “Escavação” (Nicolly)

“Estuda sobre coisas antigas” (Fábio) “Estuda coisas antigas” (Nayara) “Escavação” (Yuri)

“Escava, estuda e pesquisa” (Victor Hugo) “Procura coisas antigas” (Pedro e Sandy) “Estuda coisas antigas” (Gabriela)

4- Qual seria a sua atitude ao encontrar um objeto antigo enterrado?

“Eu e meu colega ficaríamos privilegiados porque iríamos descobrir coisas sobre o passado” (Vitória e Igor)

“Eu ficaria muito surpresa, porque aqui tem muitas histórias de índios” (Giovana e Rafael)

“Iria pesquisar” (Júlia e Anne)

“Eu iria ao Engenho dos Erasmos e entregaria o objeto para eles” (Fernanda e Yasmim)

“Guardava e levava para a escola e dava para a Tia Adriana” (Vítor e Guilherme)

“Chamava os outros para verem (Kleber e Vinícius) “Eu ficaria impressionado” (Alessandra e Felipe) “Guardava bem guardado” (Beatriz e Vitor Hugo) “Mostrar para o meu pai” (Ana Júlia e Alex) “Alegre” (Leandro e Júlio)

“Ei ficaria feliz” (Gean e Melissa) “Eu pegava o objeto” (Isac e Peterson) “Levaria para os arqueólogos” (Aline)

“Procuraria alguém que soubesse o que era aquilo e entregaria a um museu para todos conhecerem a história daquilo” (Sara)

“Iria guardar de lembrança ou vendia” (Vitória) “Eu levaria ao Engenho e vendia para eles” (Meri) “Ficava feliz por encontrar algo antigo” (Sthefany) “Vender” (Paulo)

“Guardava e mostrava para as pessoas” (Matheus) “Eu ficava com ele” (Tárcio)

“Dava para um museu” (Adilson) “Eu sentiria emoção” (Natanael) “Guardaria” (Vinicius)

“Exposição” (Evelin) “Ficava curiosa” (Nicolly)

“Mostraria para outras pessoas” (Fábio) “Eu guardaria” (Nayara)

“Ficaria curioso” (Yuri)

“Eu venderia para um arqueólogo estudar” (Vitor Hugo) “Ficava surpreso e mostrava para a tia” (Pedro)

“Eu ficaria assustado e feliz por saber que estava vendo de perto um objeto antigo” (Sandy)

4.2.5 Criando legendas e falas a partir de fotos das etapas do trabalho do

In document Synthesis of some marine natural product fatty acid derivatives (sider 65-70)