O processo de adaptação transcultural requer austeridade, pois vai além de uma simples tradução literal de palavras de um idioma ao outro, sendo formado por uma associação de etapas que visam adequar o instrumento à cultura e ao estilo de vida da população alvo.
Na fase das traduções, poucos ajustes foram feitos pelo terceiro tradutor, produzindo a síntese das traduções em uma nova versão consolidada, a T12. Apesar de não possuir diferenças significativas na tradução do índice, algumas palavras foram melhores selecionadas pelo profissional especialista em linguística, cuja tradução refletiu uma linguagem mais usada pela população comum. O uso de duas traduções geralmente enfatiza significados mais ambíguos do questionário original, favorecendo a compreensão por parte do público alvo (BEATON et al., 2007).
Na fase de back-translation, os resultados dos outros dois tradutores, que retraduziram a versão BT1 e BT2, também foram semelhantes à versão original do MGI. A análise do significado das palavras na língua inglesa permitiu perceber que no contexto boliviano elas apresentassem praticamente o mesmo significado, e não se configuram uma inconsistência no andamento do percurso metodológico.
Posteriormente, a etapa do comitê de especialistas aconteceu um dos momentos mais importantes do processo de adaptação transcultural, no qual foram verificadas as equivalências semântica, idiomática, experiencial e conceitual entre o documento original e o criado para o idioma espanhol no contexto da Bolívia. Nesta fase, para o desenvolvimento da versão pré- final, ocorreu de forma presencial com os juízes selecionados, que analisaram todos os questionários traduzidos de volta para os itens de equivalência e consolidaram todas as versões e componentes do questionário, incluindo o instrumento original, as instruções, a documentação de pontuação e as versões traduzidas (T1, T2, T12, BT1, BT2). Todos estes, foram muito semelhantes à versão original do MGI.
O quadro 3 apresentado a seguir reúne a versão original do MGI e as diferentes versões traduzidas de forma independente pelos tradutores.
Quadro 3 - Resu mo dos ajustes efetuados na tradução do instrumento original M GI, e as versões traduzidas T1, T2, T12, BT1 e BT2.
VERSIÓN ORIGINAL VERSIÓN TRADUZIDA (T1) VERSIÓN TRADUZIDA (T2)
THE MOTHER GENERATED INDEX Step1: Identifying areas
ÍNDICE GENERADO POR LAMADRE
Paso1: Identificación de áreas
ÍNDICE GENERADO DE LAMADRE
Paso 1: Identificación de áreas We would like you to think of the most important areas of your
life that have been affected by having a baby. These can be
POSITIVE or NEGATIVE, BOTH or NEITHER really one nor the
other. Please write up to eight areas in the boxes below, and indicate if you think the area is positive, negative or neither of these.
Nos gustaría que usted piense en las áreas más importantes de su vida que fueron afectadas por haber tenido un bebé. Estos pueden ser POSITIVOS o NEGATIVOS, o tal vez AMBOS o quizás
NINGUNO de los dos. Por favor, escriba un máximo de ocho áreas
en las siguientes casillas e indique si considera que esta área es positiva, negativa o ninguno de los dos.
Nos gustaría que usted piense en las áreas más importantes de su vida que han sido afectadas por tener un bebé. Estos pueden ser POSITIVO o NEGATIVO, o tal vez AMBOS o realmente NINGUNO de los dos. Por favor, escriba un máximo de ocho zonas en las siguientes casillas e indique si considera que el área es positiva, negativa o ninguno de los dos.
Examples other mothers have given are: • How they feel about themselves • How they feel about their baby
• How they feel about their relationship with their partner or other family members
• Physical or emotional issues (good or bad) • How they feel about going back to work • How they feel about their social life
These are only examples. We want you to say what you feel.
Please circle whether you think this point is Positive, Negative or Both/ Neither
Ejemplos de otras madres que dieron son: • ¿Cómo se sienten en relación a sí misma? • ¿Cómo se sienten en relación a su bebé? • ¿Cómo se sienten en relación a su relación con su pareja u otros miembros de la familia? • Problemas físicos o emocionales (bueno/malo) • ¿Cómo se sienten en relación a volver al trabajo?
• ¿Cómo se sienten en relación a su vida social?
Estos son sólo ejemplos.
Queremos que diga lo que usted siente.
Por favor, coloque un circulo, si usted piensa que este punto es Positivo, Negativo o Ambos/ Ninguno
Ejemplos de otras madres que han dado son: • ¿Cómo se sienten en relación a sí mismos? • ¿Cómo se sienten en relación a su bebé? • ¿Cómo se sienten en relación a su relación con su pareja u otros miembros de la familia?
• Problemas físicos o emocionales (bueno o malo) • ¿Cómo se sienten en relación a volver al trabajo? • ¿Cómo se sienten en relación a su vida social? Estos son sólo ejemplos.
Queremos que diga lo que usted siente.
Por favor, coloque un circulo, si usted piensa que este punto es Positivo, Negativo o Ambos/ Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positivo Negativo Ambos/Ninguno
A QUALITY OF LIFE ASSESSMENT Step2: Scoring each area
EVALUACIÓN SOBRE CALIDADDEVIDA
Paso2: Puntuaciónde cada área
EVALUACIÓN DELA CALIDADDEVIDA
Paso 2: Puntuación de cada área Now please score the areas you mentioned in Step 1.
The score should reflect how you have been affected by this area over the past MONTH. Please place a cross along the line in each case:
0 is the worst – you couldn’t feel any worse than this 10 is the best – you couldn’t feel any better than this.
Worst Best 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10
Ahora, por favor marque las áreas que usted ha mencionado en el Paso 1.Esta puntuación debe reflejar cómo usted ha sido
afectado por esta área durante el último MES. Por favor, coloqueuna cruza lo largo dela líneaen cada caso:
0 es la peor nota-no se puedesentir nada peor queesto,
10 esla mejor nota-no se puedesentir nada mejor que esto.
Peor Mejor
0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10
Ahora, por favor marque las áreas que usted ha mencionado en el Paso 1.Esta puntuación debe reflejar cómo usted ha sido afectado por
esta área durante el último MES.
Por favor, coloqueuna cruza lo largo dela líneaen cada caso: 0 es la peor nota-no se puedesentir nada peor queesto, 10 esla mejor nota-no se puedesentir nada mejor que esto.
Peor Mejor 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0____1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 0¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯10
Step 3: Allocating Points Paso 3: Asignación de puntos Paso 3: Asignación de puntos
Please think how important these areas are to your quality of life.
You have 20 points to allocate.
You don`t have to allocate points to an item if you don`t want to. Give more points to the areas you think are most important.
Write the points in the boxes below.
Por favor, piense lo importante que son estas áreas a su calidad de vida.
Usted tiene 20 puntos para asignar.
Usted no precisa asignar puntos a un ítem si usted no desea.
Dele más puntos a las áreas que usted piensa que son más importante.
Escriba los puntos en las siguientes casillas.
Por favor, piense lo importante que son estas áreas a su calidad de vida.
Usted tiene 20 puntos a asignar.
Usted no tiene que asignar puntos a un ítem si usted no desea. Dele más puntos a las áreas que uste d piensa que son lo más importante .
VERSIÓN TRADUZIDA (T12) VERSIÓN TRADUZIDA (BT1) VERSIÓN TRADUZIDA (BT2) ÍNDICE GENERADO POR LAMADRE
Paso 1: Identificación de áreas
MOTHER GENERATED INDEX Step1: Identification of Main Areas
MOTHER GENERATED INDEX Step1: Identifying Areas
Nos gustaría que usted piense en las áreas más importantes de su vida que han sido afectadas por haber tenido un bebé. Estos pueden ser POSITIVOS, NEGATIVOS, o AMBOS o quizás
NINGUNO de los dos. Por favor, escriba un máximo de ocho áreas
en las siguientes casillas e indique si considera que esta área es positiva, negativa o ninguno de los dos.
We would like you to think about the main areas of your life that were affected by having a baby. These may be POSITIVE,
NEGATIVE, BOTH or NEITHER. Please write a maximum of
eight areas in the following fields and indicate whether they are positive, negative, both or neither.
We would like you to think of the most important areas of your life that have been affected by having a baby. These can be
POSITIVE, NEGATIVE, BOTH or NEITHER really neither one nor
the other. Please write up to eight areas in the boxes below, and indicate if you think the area is positive, negative, neither of these.
Ejemplos de otras madres que dieron son: • ¿Cómo se sienten en relación a sí misma? • ¿Cómo se sienten en relación a su bebé? • ¿Cómo se sienten en relación a su relación con su pareja u otros miembros de la familia? • Problemas físicos o emocionales (bueno o malo) • ¿Cómo se sienten en relación a volver al trabajo? • ¿Cómo se sienten en relación a su vida social? Estos son sólo ejemplos.
Queremos que diga lo que usted siente.
Por favor, marque la opción que mejor describa a cada área, Positivo, Negativo o Ambos/ Ninguno
Examples other mothers have given are: • How do you feel about yourself • How do you feel about your baby
• How do you feel about your relationship with your partner or other members of your family • Physical or emotional issues (good or bad) • How do you feel about going back to work • How do you feel about your social life
These are just examples to help you. We want you to say how you feel.
Please circle the option that best describes each area: Positive, Negative, Both or Neither.
Examples other mothers have given are: • How do you feel about yourself • How do you feel about your baby
• How do you feel about your relationship with your partner or other members of your family • Physical or emotional issues (good or bad) • How do you feel about going back to work • How do you feel about your social life
These are just examples to help you. We want you to say how you feel.
Please circle whether you think this point is Positive, Negative or Both/ Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither Positivo Negativo Ambos/Ninguno Positive Negative Both/Neither Positive Negative Both/Neither
EVALUACIÓN SOBRE CALIDADDEVIDA Paso2: Puntuaciónde cada área
QUALITY OF LIFE ASSESSMENT Step2:Marking each area
QUALITY OF LIFE ASSESSMENT Step2: Scoring each area
Ahora, por favor marque las áreas que usted ha mencionado en el Paso 1.Esta puntuación debe reflejar cómo usted ha sido
afectado por esta área durante el último MES. Por favor, coloqueuna cruza lo largo dela líneaen cada caso:
0 es la peor nota-no se puedesentir nada peor queesto,
10 esla mejor nota-no se puedesentir nada mejor que esto.
Peor Mejor 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10
Now please score the areas you mentioned in Step 1. The score should reflect how you have been affected by this area over the past MONTH. Please place a cross along the line in each case:
0 is the worst – you couldn’t feel any worse than this 10 is the best – you couldn’t feel any better than this.
Worst Best 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10
Now please give a mark to the areas you mentioned in Step 1. The marks should reflect how you have
felt about each area during the last MONTH. Please place a cross on the line for each area.
0 is the worst – you couldn’t feel any worse than this 10 is the best – you couldn’t feel any better than this.
Worst Best 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯ ¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10 0¯¯¯¯¯¯¯¯1¯¯¯¯¯¯¯¯2¯¯¯¯¯¯¯¯3¯¯¯¯¯¯¯¯4¯¯¯¯¯¯¯¯5¯¯¯¯¯¯¯¯6¯¯¯¯¯¯¯¯7¯¯¯¯¯¯¯¯8¯¯¯¯¯¯¯¯9¯¯¯¯¯¯¯¯10
Paso 3: Asignación de puntos Step 3: Assigning Points Step 3: Allocating Points
Por favor, piense lo importante que son estas áreas para su calidad de vida.
Usted tiene 20 puntos para asignar.
No precisa asignar puntos a un ítem si usted no desea.
Dele más puntos a las áreas que usted piensa que son las más importante.
Escriba los puntos en las siguientes casillas.
Please think how important these areas are to your quality of life.
You have 20 points to allocate.
You don`t have to allocate points to an item if you don`t want to. Give more points to the areas you think are most important.
Write the points in the boxes below.
Please think how important these areas are to your quality of life.
You have 20 points to allocate.
You don`t has to allocate points to an item if you don`t want to. Give more points to the areas you think are most important.
Como se trata de um instrumento curto, as principais inconsistências observadas foram relacionadas à sintaxe, à ortografia e aos tempos verbais das frases, inconsistências pertencentes à equivalência semântica.
Destaca-se que por alguns momentos, várias dúvidas surgiram quanto à definição de qual equivalência estava em discussão, principalmente entre as equivalências experiencial e conceitual que são, muitas vezes, de difícil diferenciação. A vantagem de ter todos os juízes presentes na comissão, foi muito importante para as discussões sobre todo nos ajustes, as alterações no texto foram sido feitas imediatamente.
Na etapa do pré-teste, a nova versão pré- final, foi aplicada em 30 mulheres bolivianas entre 30 e 45 dias de pós-parto, selecionadas aleatoriamente ao realizarem consultas de controle para seus bebês nos diferentes centros de saúde da cidade de Cobija. Na ocasião, as puérperas tinham dificuldade em compreender as etapas do MGI, já que a maioria era de baixo grau educacional, demonstrando assim uma falta de interes e atenção por parte das mulheres, além do fator de tempo, visto que o recém-nascido requeria uma maior atenção para amamentar. Portanto, optou-se por mudar a estratégia para serem aplicadas em forma de entrevista. Deste modo, a maioria das mulheres entrevistadas conseguiu terminar a entrevista com satisfação, também relataram ter melhor compreensão em todas as assertivas, não sendo necessário, portanto, nenhuma modificação na versão pré- final.
Ademais, nesta etapa as mães entrevistadas foram estimuladas a distribuir os grãos de feijões nas áreas que considerassem mais importantes para sua qualidade de vida do passo 3 do instrumento, favorecendo na redução do tempo de aplicação e melhorando a compreensão do índice.
A fase do processo de adaptação trasncultural foi realizada por uma comissão composto por diferentes profisionais no ambito da saúde boliviana. Foram convidados diferentes autoridades de saúde, entre eles: Representantes do Servicio Departamental de Salud (SEDES - PANDO); Diretor da área da saúde e Coordinadora do Programa de Enfermagem da Universidad Amazonica de P ando (UAP); Diretores dos diferentes Centros de Saude, ademais do Diretor do Hospital Roberto Galindo Teran (HRGT) da cidade de Cobija – Pando – Bolivia.
Este foi um processo de auditoria para assegurar que todos os passos foram seguidos segundo os relatórios necessários escritos e apresentados. Deste modo, o comitê aprovou a versão adaptada do indice, sendo esta autorizada e disponibilizada para ser validado no contexto boliviano.