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Os métodos/técnicas de pesquisa utilizados no trabalho exploratório proposto – análise documental, visita técnica, entrevistas, exercício projetual, questionários, documentação por vídeo/fotografias - serão resumidamente descritos a seguir em termos de sua caracterização e utilização nesta pesquisa.

5.1.1 Análise documental

• Caracterização:

Consiste no estudo aprofundado de documentos acerca da situação em estudo, no caso dessa tese, catálogos e demais material promocional, disponibilizados por empresas atuantes no mercado, com atenção para a variedade de produtos oferecidos, a quantidade e completude das informações, e a disponibilidade de detalhes adequados à continuidade do trabalho em desenvolvimento (acesso pelos profissionais e estudantes participantes).

• Utilização nesta pesquisa:

Na busca do SCR a utilizar como estudo de caso foram analisados catálogos nacionais e/ou internacionais. A sistematização deste estudo recorreu à confecção de fichas documentais preenchidas pela pesquisadora para cada SCR detectado, informando: tipo do sistema, fabricante, equipe projetista, informações gerais disponíveis, acesso a detalhes (tipo de detalhes), acesso a blocos de CAD, leitura de artigos científicos e catálogos sobre o tema (Anexo 2). Além do material disponível na internet foram realizados contatos com escritórios de arquitetura e fábricas/montadoras de estruturas tensionadas brasileiros ou instalados no país, constatando-se que, a maioria se localizava no Rio Grande do Sul, mais especificamente na cidade de Caxias do Sul, e que, um grande número de fábricas tinha sede na Grande São Paulo. Contudo, ao longo da pesquisa a Sprech - Empresa italiana que atua no mercado internacional com projetos, execução e locação de coberturas

modulares remontáveis em estruturas tensionadas – instalou uma montadora no município de São Gonçalo do Amarante/RN (Região Metropolitana de Natal - RMN). Desde o primeiro contato, a empresa disponibilizou grande quantidade catálogos e amostras, além de permitir visitas técnicas, acesso à montagem de tendas e registro fotográfico do processo de execução. Após análise do material da Sprech, e em comparação com os demais, optou-se por realizar o estudo de caso com este sistema.

5.1.2 Visita Técnica

• Caracterização:

Atividade de contato direto com uma situação em estudo a fim de garantir o preenchimento de um protocolo específico ou para observação de procedimentos técnicos, assistenciais e/ou gerenciais que ali se desenrolem, visando à atualização científica e/ou acadêmica do visitante e contribuindo com sua formação.

• Utilização nesta pesquisa:

Ao longo de quase um ano, foram realizadas várias visitas técnicas à fábrica da Sprech em São Gonçalo do Amarante e a obras da empresa em outros locais da cidade, para acompanhamento e registro da montagem de alguns SCR.

5.1.3 Entrevista

• Caracterização:

Conversa estabelecida entre o pesquisador e o participante de uma investigação como propósito de elucidar uma questão. A entrevista é uma técnica tradicional em ciências sociais, envolvendo dois “saberes” que se complementam: fazer perguntas e escutar as respostas, as quais serão interpretadas a partir das intenções comunicativas do participante e com base nos conhecimentos anteriores do investigador/analista, a fim

de dar pistas para o entendimento das questões de pesquisa (I. GUNTHER, 2008; LODI, 1991).

• Utilização nesta pesquisa:

Na pesquisa foram realizados dois tipos de entrevista: (a) estruturadas (seguindo um roteiro rígido elaborado pelo pesquisador); (b) semi- estruturadas (com base em um roteiro pré-estabelecido pelo pesquisador, mas permitindo mudanças de direção em função das necessidades do entrevistado). Para cada situação foi confeccionado um roteiro específico direcionado ao objetivo pretendido, como segue:

(i) - Entrevistas estruturadas com projetistas da Sprech – o roteiro (Apêndice B) visava identificar sua formação profissional, como ocorria o processo(s) de projetação dos SCRs e os recursos computacionais adotados. Esse roteiro foi elaborado em português, traduzido para o italiano pelo tradutor da empresa e enviado por email, o mesmo se repetindo na resposta. Participaram 02 profissionais.

(ii) - Entrevistas estruturadas com arquitetos – o roteiro (Apêndice C) buscava identificar sua percepção sobre o uso de sistemas construtivos remontáveis, seu entendimento do SCR escolhido e também as peculiaridades que seu uso poderia introduzir no processo de projetação. O roteiro foi dividido em 04 (quatro) blocos: atuação e experiência profissional, principais referências, análise do catálogo da Sprech e avaliação do SCR de projetação. Participaram 17 profissionais, com diversos tempos de graduação e formação pós-graduada diferenciada.

(iii) - Entrevistas estruturadas com professores de projeto de arquitetura – o roteiro (Apêndice D), em seu início semelhante ao aplicado com os profissionais, investigou, ainda, a potencialidade do uso do SCR em sala de aula, em termos de pontos positivos e negativos dessa aplicação. Participaram 05 docentes, todos eles

arquitetos, professores há mais de 10 anos e atuantes na Universidade Potiguar.

(iv) Entrevistas semi-estruturadas com o docente que ministrou o exercício – além do contato durante o exercício, o docente da disciplina foi entrevistado em dois outros momentos. A primeira entrevista ocorreu no início do semestre letivo antes do planejamento do exercício (trabalho conjunto entre professor e pesquisadora) e visava compreender qual o entendimento sobre o SCR apresentado. Também buscava verificar quais as suas expectativas sobre a adoção do sistema na disciplina (Roteiro de Entrevista nº 1 Aplicada com Docente da Disciplina Projeto de Arquitetura IV com ênfase nos Sistemas Industrializados) – Apêndice E). A segunda aconteceu no final do semestre, para averiguação de suas impressões sobre exercício projetual aplicado, em comparação com outras situações de ensino da mesma disciplina (Roteiro de Entrevista nº 2 Aplicada com o Docente da Disciplina Projeto de Arquitetura IV, com ênfase nos Sistemas Industrializados – Apêndice F).

5.1.4 Exercício Projetual

• Caracterização:

Atividade de projeto voltada para o desenvolvimento de uma habilidade específica ou o estudo de um tema de interesse do grupo ou de algum de seus membros.

• Utilização nesta pesquisa:

Para investigar o uso de um SCR por estudantes, a pesquisadora propôs um exercício de projeto que exigia sua utilização durante todo o semestre letivo. Como a viabilização da atividade dependia da turma participante dominar conhecimentos prévios que permitissem o entendimento básico do SCR (ou seja, ter noções básicas de estrutura e representação gráfica, e já ter vivenciado a projetação de edifícios de

médio porte), após breve análise curricular e consulta à coordenação foram escolhidas três (03) turmas da disciplina Projeto de Arquitetura de Sistemas Construtivos Industrializados, do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar (UNP/Natal-RN), no 6º período do curso (3º ano), cada uma contendo 17 ou 18 alunos, totalizando 52 estudantes (Grade Curricular do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UNP - Anexo 01). A escolha da universidade deveu-se ao fato da pesquisadora atuar como docente da instituição, o que facilitaria o acesso aos alunos e a troca de informações aos colegas docentes, garantindo o acompanhamento e registro das atividades desenvolvidas. O exercício aconteceu durante o semestre 2011.2, entre os meses de agosto e dezembro. Embora tenham sido iniciados contatos com a UFRN para realizar a experiência também nessa universidade, o calendário acadêmico inviabilizou a iniciativa.

• Planejamento do Exercício

O exercício foi proposto pela pesquisadora com base em exercício anterior proposto na disciplina Ensino de Projeto de Arquitetura, do Curso de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFRN (Cód. ARQ2028), ministrada pela professora Dr.ª Maísa Veloso. No momento, como atividade avaliativa, foi desenvolvido pelos doutorandos um exercício voltado para a concepção projetual a ser aplicado junto aos alunos de graduação em arquitetura, com base em um ou mais conceitos previamente trabalhados pela disciplina da Pós-graduação. Este momento anterior se mostrou bastante relevante nesta fase da tese, uma vez que a experiência adquirida no preparo do exercício contribuiu pra uma melhor elaboração do exercício a ser aplicado neste experimento

Após sua elaboração, o referido exercício foi então submetido ao professor que iria aplicar a disciplina de graduação (o mesmo docente para as 03 turmas), que propôs pequenos ajustes que resultaram em seu formato final. Coube ao professor a condução do exercício para

garantir a imparcialidade na coleta de dados, de modo que a pesquisadora participou apenas de algumas aulas, em geral no papel de observadora.

O exercício consistiu na elaboração de uma proposta projetual de um mercado fixo e uma feira livre, que deveria deslocar-se por vários bairros da Região Metropolitana de Natal-RN. O trabalho deveria ser desenvolvido por grupos de 03 alunos em nível de anteprojeto. Foram definidos 04 terrenos com área entre 5.324,87m2 _{e 32.475,35m}2 _(Figuras 98, 99, 100, 101 e 102 do capítulo 7) para um dos quais o grupo deveria realizar a intervenção completa, sabendo que a parte móvel da proposta poderia deslocar-se aos outros lotes. De modo geral a atividade foi planejada para acontecer em sete passos:

Passo 1 - realização de uma palestra para os estudantes (Figuras 68 e 69), na qual a pesquisadora apresentou a pesquisa, explicou o papel deles no experimento, expôs os produtos produzidos pela Sprech, elucidou o sistema adotado no exercício projetual e exibiu um vídeo com as explicações técnicas fornecidas pelo montador.

Figuras 68 e 69 – Registro da palestra para as turmas 6MA, 6MB e 6MC Fonte: acervo da autora

Passo 2 – proposta do exercício pelo professor. Passo 3 – discussão conceitual.

Passo 4 – visita aos terrenos.

Passo 5 – desenvolvimento dos estudos preliminares (zoneamento, funcionalidade, estudo volumétrico,...).

Passo 6 – desenvolvimento do anteprojeto (funcionalidade, tectônica, volumetria,...).

Passo 7 – entrega/apresentação dos anteprojetos (apresentação oral dos grupos, seguido de entrega de CD com arquivos do projeto em AutoCAD e tridimensionais computacionais).

5.1.5 Análise de Projeto

• Caracterização:

Corresponde ao estudo dos elementos gráficos e textuais inerentes a um projeto arquitetônico com base em critérios previamente definidos.

• Utilização nesta pesquisa:

Para melhor entendimento do uso do SCR pelos estudantes, os projetos apresentados, como resultado do exercício proposto, foram analisados considerando: quanto ao partido arquitetônico, quanto a arranjo em planta, quanto à relação entre a arquitetura convencional e a arquitetura

remontável, condicionantes projetuais, quanto ao

detalhamento/representação gráfica, e projetos que usaram outro modelo de barraca.

5.1.6 Questionário

• Caracterização:

Uma das técnicas de pesquisa mais utilizadas em ciências humanas e sociais Devido à facilidade de aplicação e entendimento e aos baixos custos, o questionário é uma sequencia de perguntas elaboradas para elucidar o tema em estudo, coletando dados objetivos sobre o modo como uma pessoa o entende ou se posiciona a respeito dele. A confecção do instrumento exige cuidados relacionados à quantidade de perguntas, linguagem utilizada e modo de apresentação (H. GUNTHER, 2008; OPPENHEIM, 1992; SUDMAN, BRADBURN, 1982).

• Utilização nesta pesquisa:

Dada a grande quantidade de estudantes envolvidos no exercício acadêmico, ao final do semestre foi utilizado um questionário (Apêndice E) com o intuito de verificar seu entendimento do sistema e do catálogo (dados técnicos oferecidos), além das suas impressões pessoais sobre o processo de projetação utilizando o SCR. O questionário aplicado aos estudantes é semelhante ao roteiro de entrevistas dos profissionais, e dividido em 03 (três) blocos: identificação do grupo de projetação, avaliação do sistema e análise do processo projetual. Responderam ao questionário 52 estudantes do 6º período do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar, Natal/RN, no semestre 2011.2, divididos em três turmas 6MA (17 alunos), 6MB (17 alunos) e 6MC (18 alunos).

5.1.7 Documentação por imagens

• Caracterização:

Corresponde ao registro das situações vivenciadas por meio da elaboração de documentação imagética, como vídeo ou fotografias. Evitando o improviso e a imprecisão, a realização da técnica exige a confecção de roteiros detalhados.

• Utilização nesta pesquisa:

A documentação por meio de imagens (vídeo e fotos) aconteceu durante toda a pesquisa de campo, em especial no acompanhamento às visitas técnicas e ao exercício projetual realizado com os estudantes. Nessas ocasiões foram utilizados câmera tipo KODAC Semi-profissional EasyShare Z981 e filmadora Samsung SMX-F40 SDHC.

Em seu conjunto, a adoção desses vários procedimentos visou maior o entendimento sobre os sistemas construtivos remontáveis e sua utilização no projeto de arquitetura em termos de nuances projetuais, facilidades e dificuldades, de modo a ampliar a compreensão das decisões que permeiam os projetos temporários em busca das possíveis semelhanças e/ou diferenças

entre o processo da arquitetura convencional e da arquitetura remontável. Na pesquisa de campo estes métodos-técnicas foram combinados entre si, definindo as etapas de estudo descritas a seguir.