2. ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN PROJECTS
2.3.4 P OOR C OMMUNICATION
Em 1985, foi criado o Projeto Arte-Educação39, na antiga Escola Técnica Federal do Ceará (ETFCE), que tinha como objetivo principal contribuir para o desenvolvimento estético e crítico dos alunos, propiciando uma formação cultural diferenciada. Formação esta indispensável à uma instituição de caráter profissionalizante que fazia os alunos ingressarem cedo no mercado de trabalho, com poucas oportunidades para desenvolver sua capacidade criativa pessoal. O projeto Arte-Educação era organizado pela Coordenação de Atividades Artísticas da ETFCE - CCA, que tinha como coordenadora a professora Maria de Lourdes Macena Filha. O Projeto Arte-Educação recebeu em 1985 as instalações da Casa de Artes para que o mesmo pudesse ocorrer em um espaço próprio.40
35
Informações contidas no site oficial do Grupo Mira Ira : http://www.ifce.edu.br/miraira/Miraira.html
36
Idem (nota de rodapé 28)
37
Entrevista concedida por Cecília Maria do Vale para esta pesquisa, em janeiro de 2013.
38
Entrevista concedida por Cecília Maria do Vale para esta pesquisa, em janeiro de 2013.
39
Projeto criado pelo grupo de professores de Artes atuantes na instituição na década de 1980. (anexo VI)
40
Informações contidas na placa de fundação da Casa de Artes da então Escola Técnica Federal do Ceará. Tal placa permanece na entrada da Casa de Artes do IFCE.
De acordo com a entrevista concedida pela professora Maria de Lourdes Macena Filha41, durante aproximadamente dezoito anos o projeto fez-se marcante no desenvolvimento criativo e no desenvolvimento pessoal dos alunos, tornando-se ainda referência nacional por apresentar um ensino de Artes inovador, que antecipava na prática as teorias presentes hoje nos PCN e em outras diversas diretrizes educacionais.
O projeto foi pensado para os alunos de nível médio e técnico, em parceria com diversos professores, artistas e membros da comunidade.
O Arte-Educação era composto por ciclos de palestras, estudos dirigidos, oficinas artísticas (Flauta doce, Violão, Teclado, Banda de Música, Canto, Colagem, Ilustração, Pintura, Escultura, Desenho Artístico, Teatro, Dança Contemporânea, Sapateado, Expressão Corporal e Dança Popular), audições didáticas, interação com os grupos permanentes de Arte da instituição (Grupo Teatral Aprendizes de Dionisyos, Grupo de Projeção Folclórica, Coral da ETFCE, Banda de Música da ETFCE, Grupo de Flautas Doces, Grupo de Violão El Cabongue, Grupo de Dança Contemporânea metade inteira, Grupo Taco de Sapateado), encontros culturais anuais (Exposição Plástica, Projeto Jangada, Encontro de Corais, Encontro de Bandas, Encontro de Grupos Parafolclóricos, Dia da Música, Dia do Teatro, Dia do Folclore, Confraternização Natalina), Cursos de Vivência Didática (destinados à formação dos professores de Artes de outras instituições). 42
Em 2002, a instituição, que já havia se tornado Centro Federal de Educação Profissional e Tecnológica do Ceará (CEFET-CE), passou por mudanças determinantes nos rumos do projeto Arte-Educação e no ensino de Artes. Em tal ano foram criados e implantados os seguintes cursos: Curso Técnico em Música (atual Curso Técnico em Instrumento Musical), Curso Tecnólogo em Artes Plásticas (atual Licenciatura em Artes Visuais), Curso Tecnólogo em Artes Cênicas (atual Licenciatura em Teatro).
Com a criação dos referidos cursos técnicos e tecnólogos, o projeto Arte- Educação passou a não mais estar sob uma coordenação própria, passando a ser de responsabilidade da Coordenação do Ensino Médio, atual Departamento do Ensino Médio e das Licenciaturas e do atual Departamento de Artes, Turismo e Lazer. Com a extinção da Coordenação de Atividades Artísticas da ETFCE-CCA, a formação cultural de todos os alunos dos cursos técnicos integrados ficou seriamente comprometida, assim como os projetos de extensão de Artes.
41
Entrevista concedida pela professora Maria de Lourdes Macena Filha em 16/01/2013.
42
Informações contidas na cópia original do Projeto Arte-Educação, cedido pela professora Maria de Lourdes Marcen Filha, em janeiro de 2013.
3.3.3 Curso Técnico em Música
Revel (1989) defende que um agrupamento social reconhecido só existe se for reconhecido e fundado de direito por uma autoridade real, recebendo através desse reconhecimento sua legitimação e autonomia de funcionamento interno, podendo determinar suas próprias leis e organizar a política de seu setor, desde que não infrinja os estatutos de seus soberanos que o legitimaram.
De tal forma, podemos considerar que o campo de educação musical do atual IFCE, passa a ser um agrupamento social reconhecido após sua criação e legitimação junto ao órgão educacional que representa uma autoridade real, o então Centro Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (CEFET-CE) referendado pelo Ministério da Educação (MEC).
O Curso Técnico em Música do CEFET-CE (atual IFCE) foi criado no ano de 2002, com um projeto autêntico, cujas regras próprias não infligiam os estatutos dos cursos técnicos do CEFET-CE, nem as exigências do MEC.
O mesmo representou ainda o primeiro curso técnico voltado para a educação musical a ser legitimado em um Centro Federal de Educação, Ciência e Tecnológica no Brasil.
O Ministério da Educação foi criado em 1930, logo após a chegada de Getúlio Vargas ao poder. Com o nome de Ministério da Educação e Saúde Pública, a instituição desenvolvia atividades pertinentes a vários ministérios como saúde, esporte, educação e meio ambiente. Até então, os assuntos ligados à educação eram tratados pelo Departamento Nacional do Ensino, ligado ao Ministério da Justiça. (...) Até 1953, foi Ministério da Educação e Saúde. Com a autonomia dada à área da saúde surge o Ministério da Educação e Cultura, com a sigla MEC. Em 1985, é criado o Ministério da Cultura. (…) Em 1992, uma lei federal transformou o MEC no Ministério da Educação e do Desporto e somente em 1995, a instituição passa a ser responsável apenas pela área da educação. 43
Partindo do mesmo princípio defendido por Matos (2007, p.179) que “a música precisa estar ao alcance de quem a deseja”, a professora Cecília Maria do Vale escreveu o Projeto do Curso Técnico em Música do IFCE, no ano de 2002.
Segundo consta no Projeto de Criação do Curso Técnico em Música44, proposto pela
43
Informações explicativas contidas no site do MEC: http://portal.mec.gov.br
44
professora Cecília Maria do Valle para a Diretoria de Ensino do Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará,
A criação da área de Artes e a oferta do Curso Técnico em Música vem suprir a necessidade de formação musical em nível técnico, para o preenchimento da lacuna existente entre a graduação nos Cursos de Bacharelado e Licenciatura em Música da Universidade Estadual do Ceará e o ensino fundamental de música, atualmente ofertado apenas em caráter particular, pelo Conservatório de Música Alberto Nepomuceno.45
Como professores do Curso Técnico em Música, foram apresentados no projeto46:
QUADRO 3 – Professores do Curso Técnico em Música do IFCE
DOCENTE FORMAÇÃO
Carlos Augusto Crisóstomo de Moraes Especialista em Arte-Educação e Licenciado em Música
Cecília Maria do Vale Especialista em Arte-Educação e Bacharel em Instrumento
Francisco José Costa Holanda Mestre em Educação Musical e Licenciado em Música
João Joaquim do Nascimento Licenciado em Música
José Maximiano Arruda Ximenes de Lima Mestre em Informática Educacional e Licenciado em Música
Lucile Cortez Horn Cursando Especialização em
Musicoterapia e Bacharel em Instrumento Maria de Lourdes Macena Filha Mestre MBA em Turismo
e Licenciada em Música Raimundo Nonato Cordeiro Mestre em Etnomusicologia
e Licenciado em Música
O projeto de Criação do Curso técnico em Música47 do IFCE apresentou um fluxo curricular composto por quatro semestres, os quais eram formados por seis disciplinas cada. Os dois primeiros semestres contendo 200 horas/aula cada e os dois últimos 280 horas/aula cada, totalizando uma carga horária de 960 horas /aula. As disciplinas propostas por semestre foram organizadas em:
coordenadora do curso, Cecília Maria do Vale, nos meses de janeiro e fevereiro de 2013 (AnexoVII).
45
Informações contidas no Projeto de Criação do Curso Técnico em Música, redigido por Cecília Maria do Vale
46
Idem nota de rodapé 39.
47
QUADRO 4 – Disciplinas do Curso Técnico em Música do IFCE Semestre I Teoria Musical Aplicada I (2 h/a)
Treinamento Auditivo I (3 h/a) Treinamento Vocal I (1h/a)
Prática de Instrumento Harmônico I (1h/a) Prática de Instrumento Melódico I (1h/a) Apreciação Musical Orientada I (2h/a) Semestre II Teoria Musical Aplicada II (2 h/a)
Treinamento Auditivo II (3 h/a) Treinamento Vocal II (1h/a)
Prática de Instrumento Harmônico II (1h/a) Prática de Instrumento Melódico II (1h/a) Apreciação Musical Orientada II (2h/a) Semestre III Prática de Harmonia I (2 h/a)
Treinamento Auditivo III (4 h/a) Treinamento Vocal III (1h/a)
Prática Música em Conjunto I (2h/a)
Prática de Instrumento Melódico III (1h/a) Informática Aplicada à Música I (4h/a)
Semestre IV Prática de Harmonia II (2 h/a) Treinamento Auditivo IV (4 h/a) Treinamento Vocal IV (1h/a)
Prática Música em Conjunto II (2h/a)
Prática de Instrumento Melódico IV (1h/a) Planejamento e Produção de Eventos (4h/a)