3.5.1. Entrevistados
As entrevistas foram realizadas, em janeiro de 2011, a dois professores: o Professor Rafael Telmo, da E.B. 2,3 de Nevogilde e o Professor Vítor Diegues, e do Agrupamento de Escolas de Vale do Tamel, sendo que os dois são responsáveis por Projetos de Rádio com presença na Internet.
A justificação pela opção destas duas realidades e não de outras prendeu-se com o seguinte:
- No dia 23 de setembro de 2009, foi anunciado publicamente, pelo Jornal Nacional da RTP1, a nomeação da E.B. 2,3 de Nevogilde, pela Microsoft em Portugal e consequente integração na “Rede Internacional de Escolas Inovadoras”. Este reconhecimento foi o resultado do trabalho desenvolvido, nomeadamente na Rádio, “R@dioN”;
- O Agrupamento de Escolas de Vale do Tamel foi selecionado como alvo de uma reportagem realizada pela DREN, “TV que te vê”, no programa “Retratos”. Esta escolha deveu-se ao facto do Agrupamento apresentar uma proposta diferente, “Que foge de modelos importados” (programa Retratos), de trabalho na Rádio Escolar com Presença na Internet. Os holofotes incidiram sobre o trabalho desenvolvido no projeto “RTV-Rádio Vale do Tamel”, por uma turma de 5º ano, com os Computadores Magalhães que tinham do 1º ciclo. Já anteriormente este grupo de inovadores tinha marcado presença na iniciativa “Portugal Tecnológico 2010”, que decorreu na FIL - Parque das Nações, em Lisboa, a convite do Ministério da Educação – Direção Regional de Educação do Norte (DREN), para divulgar o seu trabalho. É também de realçar o passado ligado a experiências de rádio, que viria a influenciar, para sempre, a sua ligação a este meio de comunicação e que se mantem até aos nossos dias.
As entrevistas tiveram lugar nas escolas dos respetivos professores, responsáveis à data pela dinamização dos projetos. Sobre os entrevistados, realçam-se alguns pontos em comum, tal como o facto de terem sensivelmente a mesma idade, o mesmo tempo de serviço e a mesma formação de base, uma vez que são ambos Professores do Ensino Básico variante de Educação Visual e Tecnológica e ambos frequentaram o Mestrado em Ciências da Educação: Tecnologias Educativas. O Professor Vítor Diegues desenvolveu um trabalho de investigação que defendeu
em agosto de 2010 com a designação: “Educomunicação: produção e utilização de Podcasts na dinamização de uma Webrádio”.
3.5.2. Os alunos
A população a estudar é constituída pelos alunos do Agrupamento de Escolas de Maximinos. Embora o tamanho da amostra não seja a maior preocupação que o investigador possa ter, a amostra foi bem representativa da população, sendo constituída por 613 alunos. No processo de amostragem foi adotado o processo de amostragem por conveniência, a amostra refere-se aos alunos da Escola E. B. 2, 3 Frei Caetano Brandão.
Características da amostra dos alunos: a) Sexo
A amostra (cf. gráfico 1) é constituída por um número muito igual entre elementos do sexo feminino (49%) e do sexo masculino (51%).
Gráfico 1 - Distribuição da amostra por género
b) Idade
A amostra distribui-se entre os 10 e os 17 anos (extremos), existindo assim uma amplitude de 7 anos. A moda é 11 anos e a média das idades é 12 anos (cf. tabela 3).
FEMININO
298
MASCULINO
Tabela 3 - Distribuição dos alunos por idades
Idade Número de Ocorrências f %
10 81 13 11 170 28 12 132 22 13 93 15 14 82 13 15 38 6 16 11 2 17 6 1 Total 613 100 c) Ano de escolaridade
O ciclo de ensino melhor representado é o segundo ciclo. O ano escolar menos representado é o 9º ano,pelo facto de só existirem 4 turmas neste ano de escolaridade. Só uma das duas turmas do Curso de Educação e Formação (CEF) respondeu e dos 10 alunos que a constituem, apenas 3 responderam ao questionário (cf. tabela.
Tabela 4 - Distribuição dos alunos por ano de escolaridade
Ano de escolaridade Número de Ocorrências f % 5º 200 33 6º 203 33 7º 72 12 8º 74 12 9º 61 10 Cef 3 0,05 Total 613 100 3.5.3. As rádios
As Rádios Escolares com Presença na Internet analisadas, num total de 31, constam da lista publicada pela ERTE (Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas). A ERTE integra a estrutura matricial da Direção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (DGIDC) e está vocacionada para o desenvolvimento de projetos transversais específicos, incluso o caso das rádios com presença e sem presença na web em: http://moodle.crie.min- edu.pt/course/view.php?id=550.
Em dezembro de 2012 recolheu-se a primeira listagem de “Rádios escolares com presença na net” para o ano letivo 2012/2013 (anexo F) e, em finais de janeiro, a ERTE publica um novo documento (anexo G) associado à Google Earth com uma nova listagem de rádios. Ao contrário do primeiro levantamento, esta lista mistura as rádios cujo projeto não contempla a internet com aquelas cuja presença é uma realidade.
O processo de amostragem também foi criterial. Relativamente ao seu tamanho este é ótimo para o tipo de instrumento usado e plano de investigação em que assenta, o survey.
Na mais recente publicação, apenas cinco rádios têm presença na internet, verificando- se um decréscimo de 81% dos casos, entre o primeiro e o segundo levantamento. Na segunda listagem, apenas uma das rádios anteriores continuava a afigurar, todas as outras surgem como novos projetos e todas localizadas na zona de Lisboa. Nenhum projeto é assinalado no resto do país.
Assim sendo, adotou-se como opção analisar o conjunto de todas as rádios, as 26 primeiras referenciadas e as restantes 5, num total de 31.
Características da amostra de rádios: a) Localização
Relativamente à distribuição das estações analisadas, verifica-se que a grande maioria das rádios tem a sua localização no distrito do Porto (5), logo seguido pelo distrito de Lisboa (4) e em igual número o distrito de Viseu e Braga, com 3 Rádios Escolares com Presença na Internet (cf. tabela 5).
Tabela 5 - Distritos de origem das estações
Distrito Número De Estações
Aveiro 2 Braga 3 Castelo Branco 1 Faro 2 Lamego 1 Lisboa 4 Porto 5 Santarém 2 Setúbal 1 Vila Real 1 Viseu 3
b) Com estúdio
Das rádios com presença na Internet observadas, apenas 50% apresenta estúdio próprio para as emissões. Existem rádios escolares que asseguram uma rubrica numa rádio local (cf. gráfico 2). Demonstrativo desta realidade está, por exemplo, a Rádio “Dias de Escola” do Distrito de Castelo Branco, que grava as suas rubricas na Rádio Cova da Beira, assegurando a programação às quartas-feiras, das dezanove às vinte, disponibilizando no portal da escola os podcasts resultantes.
Gráfico 2 - Estúdio próprio
Na mesma linha de trabalho estão a Rádio “Hora ESA” na Rádio Regional de Arouca, a Rádio “Rádio a Partir” na Rádio Torres Novas, a “Rádio Júnior” na Rádio Clube de Lamego, Rádio RFS na Rádio Antena Minho e Webrádio do Agrupamento Dr. Manuel Lopes Perdigão que assegura a emissão na Rádio ABC Portugal.
Em 21% das rádios não foi possível observar tal indicador. Esta dificuldade deve-se à parca informação disponibilizada na plataforma da Internet. Mesmo tendo por procedimento de trabalho, analisar, pesquisar nos vários conteúdos: leitura das publicações, análise dos elementos do site sobre o projeto, como a visualização de fotografias e outras referências, não foi possível escrutinar tal informação.
SIM 50% NÃO 29% NÃO OBSERVADO 21%