O Dispositivo de Intervenção - Ser (se) Diferente é Ser (se) Humano assume-se como uma proposta de intervenção que visa desenvolver competências relacionais e afetivas, promover a gestão e regulação das relações interpessoais e a consequente melhoria do clima relacional do espaço escolar, através da prevenção e/ou resolução pacifica de conflitos. Neste sentido, apresenta-se como uma das respostas adequadas à diversidade de alunos que frequentam a escola pública, potenciando a intervenção socioeducativa e adequa-se à necessidade crucial del introduzir e consolidar a prática da mediação em contextos educativos, em específico, na escola em estudo.
A estrutura do dispositivo de mediação, dinâmica e participativa, é dirigida a um grupo heterogéneo de duas turmas, uma de 6º ano e outra de CEF, incluindo diferentes propostas de trabalho que permitirão desenvolver as suas próprias capacidades mediadoras, disponibilizar ferramentas e técnicas para gerir os conflitos. O dispositivo visa, em dez sessões de intervenção devidamente elaboradas de acordo com as necessidades já observadas, trabalhar o conflito e as diferentes perspetivas, explorar o processo de mediação, introduzir o processo de mediação na escola como via de regulação para a convivência, desenvolver as competências de comunicação, capacitar os diversos intervenientes de capacidades e competências interpessoais e interrelacionais, fomentar a participação ativa e responsável dos alunos, e contribuir para o desenvolvimento ativo de uma cultura de paz.
Número de Sessões: 10 sessões (planificadas, mas sujeitas a alterações) Conteúdos das Sessões:
1. Apresentação e Introdução à Mediação; 2. O Conflito e os seus elementos;
3. Experienciar o Conflito; 4. A Mediação;
5. Compartilhar Pontos de Vista; 6. Identificar Interesses no Conflito;
7. Criar Opções – Tomada de decisão e resolução de problemas; 8. A Comunicação verbal e não-verbal;
9. Estilos de Comunicação: Assertividade;
Dispositivo de Intervenção em Mediação – Ser(se) Diferente é Ser(se) Humano
Participantes: Alunos do 6º ano e CEF Objetivos da Intervenção
Formar uma rede de mediação;
Introduzir o processo de mediação na escola como via de regulação para a convivência; Trabalhar o conflito e as diferentes perspetivas;
Desenvolver as competências de comunicação;
Capacitar os diversos intervenientes de capacidades e competências interpessoais e interrelacionais,
Fomentar a participação ativa e responsável dos alunos;
Construir materiais adaptáveis a diferentes níveis e contextos educativos; Contribuir para o desenvolvimento ativo de uma cultura de paz.
Metodologia
O Dispositivo assenta numa metodologia participativa, com recurso a jogos e dinâmicas de grupo de quebra-gelo, aquecimento, motivação, autoconhecimento, concentração, cooperação, desenvolvimento e reforço da confiança interpessoal e do relacionamento interpessoal e intergrupal, capacidade de comunicação, assertividade, empatia, trabalho em equipa, trabalho colaborativo, jogos cooperativos, discussão, reflexão em grupo, autorreflexão e tomadas de decisão em grupo, representação, bem como jogos que promovam o desenvolvimento pessoal e social.
Quadro Síntese do Dispositivo de Mediação - Ser (se) Diferente é Ser (se) Humano
Sessões Objetivos Atividades
1. Apresentação e Introdução à Mediação
.Criar um conhecimento inicial entre os participantes e a mediadora com vista o desenvolvimento de um ambiente agradável e de cooperação;
.Estabelecer pontes de comunicação e de confiança entre todos os elementos.
. Dinâmica 1 - Jogo de Quebra-gelo – A Tripulação do barco; . Dinâmica 2 - Jogo de Apresentação – A Teia
. Dinâmica 3 - Papel de Parede;
. Dinâmica 4 - Apresentação em Prezi - O que é a Mediação?; . Dinâmica 5 - Linha das Emoções;
. Dinâmica 6 - Caixa das cores;
. Dinâmica 7 - Vídeo de sensibilização – Campanha Publicitária; . Dinâmica 8 - Caixa das Aprendizagens
2. O Conflito e os seus elementos
. Conhecer o papel desempenhado pelo conflito nas nossas vidas, os seus diferentes elementos e as formas mais comuns de o enfrentar;
.Favorecer o desenvolvimento do estilo colaborativo na resolução dos conflitos para a melhoria do desenvolvimento pessoal e maior inserção social.
. Dinâmica 1 - Jogo das Virtudes
. Dinâmica 2 - A força do diálogo
. Dinâmica 3 - O Conflito
. Dinâmica 4 - Apresentação em Prezi - O que é o conflito?
. Dinâmica 5 - A cara oculta da festa
. Dinâmica 6 - Caixa das Aprendizagens
3. Experienciar o Conflito
.Reforçar a coesão do grupo através do reforço da intimidade e do conhecimento interpessoal, barreiras na comunicação, assertividade, expressão de emoções e resolução de conflitos.
. Dinâmica 1 - As Fotografias
. Dinâmica 2 - A Indiferença
.Dinâmica 3 - O chapéu dos medos
. Dinâmica 4 - Caixa das Aprendizagens . Dinâmica 5 - A Mistura das Folhas
4. A Mediação
.Conhecer a Mediação numa perspetiva global e como uma das propostas eficazes para melhorar a convivência numa instituição educativa;
.Distinguir diferentes formas de resolução de conflitos.
. Dinâmica 1 - Confia em mim;
. Dinâmica 2 - A cor dos sentimentos
. Dinâmica 3- A mediação como técnica alternativa de conflitos . Dinâmica 4 - Caixa das Aprendizagens
. Dinâmica 5 - Círculo Maravilhoso
5. Compartilhar pontos de vista
. Reconhecer diferentes estilos de comunicação;
. Conhecer e treinar competências básicas de comunicação que ajudem a mediar os conflitos.
. Dinâmica 1 - Sopa de Letras . Dinâmica 2 - O que vês?
. Dinâmica 3 - Os pensamentos não se adivinham . Dinâmica 4 - Caixa das Aprendizagens
Dispositivo de Intervenção em Mediação – Ser(se) Diferente é Ser(se) Humano
6. Identificar interesses no conflito
. Analisar a escala dos interesses/necessidades que levam à
disputa de diferentes posições perante um conflito. .. Dinâmica 1 Dinâmica 2 - Apresentação em Prezi da Pirâmide das Posições; - Escolhe uma razão; . Dinâmica 3 - Decidir ou não decidir: eis a questão!;
. Dinâmica 4 - Os Asnos
. Dinâmica 5 - Decisões e os fatores que as influenciam
. Dinâmica 6- Caixa das Aprendizagens
7. Criar Opções – Tomada de decisão e resolução de problemas
. Compreender o papel dos nossos valores nas decisões que
tomamos .Dinâmica 1 .Dinâmica 2 – – O dilema do Henrique; O que é que se passa?;
.Dinâmica 3 – Cubo dos Sentimentos; .Dinâmica 4 – A bruxa Bibiana;
.Dinâmica 5 – Caixa das Aprendizagens.
8. Comunicação verbal e não verbal
. Compreender os elementos envolvidos na comunicação e a importância da comunicação não-verbal;
. Desenvolver competências de escuta e de conversação
.Dinâmica 1 – O boato
.Dinâmica 2 – Olha para o que eu faço, não olhes para o que eu digo; .Dinâmica 3 – Como ouvimos;
.Dinâmica 4 – Como falamos;
.Dinâmica 5 – Caixa das Aprendizagens.
9. Estilos de Comunicação:
Assertividade
. Diferenciar os estilos de comunicação passivo, assertivo e agressivo;
. Compreender as consequências pessoais e relacionais de cada um dos estilos
.Dinâmica 1 – O que é que eu ganho com isto?; .Dinâmica 2 – Assertividade;
.Dinâmica 3 – O que é que o Bruno ganha com isto?;
.Dinâmica 4 – Caixa das Aprendizagens.
10. Avaliação do Impacto do Dispositivo de Mediação
. Refletir sobre o impacto da implementação do dispositivo de
Mediação na turma .Aplicação do Instrumento I;.Dinâmica 1 – Caixa das Cores; .Aplicação do Instrumento II; .Dinâmica 2 – Uma lição de vida; . Dinâmica 3 – Mediação é…
Número de participantes: 15 alunos do 6ºano e 22 alunos do CEF Número de sessões: 10 programadas
Duração da sessão: 90 minutos / sessões extra de 45/90 minutos (a identificar) Local: Sala de Dança/Teatro
Dia e horário: Terça, Quinta e Sexta-feira para a turma de 6ºano e Segunda e Quinta-feira para a turma CEF Responsáveis: Ângela Gomes e acompanhante de estágio, professor Abel Pinto
Plano de Intervenção (sujeito a alterações no número de sessões, dias e horários)
Número de
Sessões Meses/2014 Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Sessão 1 - Apresentação e Introdução à Mediação Elaboração do Dispositivo de Mediação 4 – 90min 6 – 90min Paragem de Intervenç ão de 17/02 a 31/03 4 de julho termina o ano letivo 7 – 90min 10 – 90min
Sessão 2 - O conflito e os seus