Videreutvikle regionale ordninger for kompetanseutvikling for barnehage

(1)

Kl. 09:00 – 09:30 Kaffe og te, rundstykker

Kl. 09:30 – 09:40 Velkommen

Kl. 09:40 – 12:15 Barnehagemyndighetens rolle, risikovurderinger, veiledning og tilsyn.

v/ Yngvild Fløgstad, Utdanningsdirektoratet, Tone Elisabeth Skavhaug, Utdanningsdirektoratet, Cecilie Geelmuyden, Utdanningsdirektoratet.

Kl. 12:15 – 13:00 Lunsj

Kl. 13:00 – 13.45 Implementering av rammeplanen – strategi og tiltak fra statens side.

v/ Solveig Innerdal, Utdanningsdirektoratet

Kl. 13.45 – 14.30 Kompetanse for framtidens barnehage – status v/ Jan Collier, Fylkesmannen i Telemark

(2)

Kontaktmøte 7. juni 2018

Kompetanse for fremtidens barnehage

Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018 – 2022

2

(3)

(4)

Prinsipper for innhold og organisering

•Kompetanseutviklingstiltakene skal bidra til å realisere rammeplanens intensjoner og krav

•Barnehagens eier og ledere skal legge til rette for kompetanseutvikling for alle ansatte

•Individuelle og kollektive kompetansetiltak skal sees i sammenheng

•Aktørene i barnehagesektoren skal samarbeide om kompetanseutvikling

4

(5)

Videreutvikle regionale ordninger for kompetanseutvikling for barnehage

•Nettverk skal videreutvikles til regionale samarbeidsfora som skal prioritere, innrette og dimensjonere noen kompetanseutviklingstiltak

•Samarbeid mellom barnehagemyndigheten, private og kommunale eiere, UH og andre relevante aktører

•Fylkesmannen skal ha en koordinerende rolle

•Det vil etter hvert stilles krav til etablering av samarbeidsfora for tildeling av midler

(6)

Hva kan bli merverdien av regionale ordninger for kompetanseutvikling?

• Planlegge kompetansetiltak mer langsiktig og helhetlig

• Innrette tiltak basert på regionale behov, og ta beslutninger nærmere der behovene er

• Større handlingsrom, men også mer ansvar

• Samarbeid og inkludering av kommunale og private eiere på en bedre måte

• Gjensidig utbytte av kunnskap og praksiserfaring mellom UH og barnehageeiere

6

(7)

regionalt samarbeidsforum

Nettverk A Nettverk B Nettverk C

(8)

Kontaktmøte 7. juni 2018 8

(9)

FM og samarbeidsfora sine roller

Fylkesmannen

• Etablere og koordinere regionale samarbeidsfora

― Legge til rette for samarbeid mellom

aktørene (inkl. private og kommunale eiere)

― Bygge på eksisterende nettverk og strukturer

• Fordele midler til regionale samarbeidsfora

Regionale samarbeidsfora

• Prioritere, innrette og dimensjonere tiltakene

― Analysere og kartlegge

kompetansebehov i regionen sett i lys av strategiens mål og

rammeplan

― Lage langsiktig plan for kompetansebygging

• Avtale med UH for samarbeid om

kompetanseutvikling

(10)

Deltakelse i regionale samarbeidsfora

Hvem kan og bør delta i regionale samarbeidsfora?

• Fylkesmannen

• Kommunen som barnehagemyndighet

• Barnehageeiere: kommunale og private

• Universiteter og høyskoler

Andre relevante aktører kan være:

KS, PBL, Utdanningsforbundet, Fagforbundet, Fagskolene, m.f.

FM koordinerer og tilrettelegger for samarbeid

10

(11)

2018 – 2019

• Videreføring og avslutning av lokale tiltak?

• Regionalt samarbeid i Telemark

• Samarbeid med Vestfold

(12)

Kompetansemidler for 2018

Kompetansemidler i 2018 skal brukes på flere av tiltakene i kompetansestrategien utfra følgende føringer:

• Minst 70% midlene skal benyttes til barnehagebaserte kompetansetiltak for å stimulere kollektivt utviklingsarbeid i barnehage. Dette utgjør ca kr. 3.000.000 Kommunene har sendt inn søknad om kompetansemidler, og søknadene behandles nå/ i løpet av 14 dager.

• Resterende midler kan, etter vurdering av behov, brukes til følgende:

 Fagbrev som barne- og ungdomsarbeider (praksiskandidatordningen)

 Tilretteleggingsmidler for lokal prioritering

 I tillegg kan deler av midlene brukes til fagseminarer og nettverksarbeid som er relevant for den regionale ordningen

Fra 2019 skal midlene brukes i henhold til samarbeidsforumets besluttede plan, der tiltakene kan inngå utfra de samme føringer som nevnt over.

(13)

(14)

(15)

(16)

Barnehagemyndigheten har ansvar for å kartlegge kompetansebehov og utvikle en helhetlig kompetanseplan i egen kommune.

Fylkesmannen skal fordele midlene med utgangspunkt i kommunenes helhetlige plan for kompetanseutvikling. Kommunens søknad om kompetansemidler skal også synliggjøre tiltakene som årets

kompetansemidler skal dekke. Planen skal bygge på føringene i

«Kompetanse for fremtidens barnehage. Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022».

(17)

(18)

Kontaktmøte 7. juni 2018 18 Barnehagens verdigrunnlag

Definer din kompetanse på hvert undertema ut fra følgende skala:

1: Brukbar kompetanse, kan utføre enkle oppgaver etter veiledning 2: Gode kunnskaper, jobber selvstendig med temaet

3: Meget god kunnskap, kan gi råd og veiledning til kollegaer

4: Særdeles god kunnskap, kan ha faglig ansvar og lede utvikling av egen og andres praksis

Tema 1 2 3 4

Barn og barndom

Demokrati

Mangfold og gjensidig respekt

Likestilling og likeverd

Bærekraftig utvikling

Livsmestring og helse

Annet:

(19)

(20)