Kompetanse for fremtidens barnehage
Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018 - 2022
Personalet i barnehagen 2016 2015 2014
Antall styrere 184 185 198
Årsverk styrere 137,07 137,49 143,40
Antall pedagogiske ledere 853 871 804
Årsverk pedagogiske ledere 769,27 775,33 757,90
Antall barnehagelærer eller tilsvarende 30 30 46
Årsverk barnehagelærer eller tilsvarende 19,90 20,25 26,35
Antall barne- og ungdomsarbeider 472 450 398
Årsverk barne- og ungdomsarbeider 416,77 391,15 347,07
Antall assistenter 711 758 831
Bakgrunn for revisjon av strategien
•Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver med tydeligere krav og forpliktelser til personalet
•Behov for god og oppdatert kompetanse for alle ansattgrupper i barnehagene
Målgruppe for strategien:
Alle aktører i barnehagesektoren Målgruppe for strategiens tiltak:
Alle ansatte i barnehagene
Mål: Sikre alle barn et barnehagetilbud av høy kvalitet
Strategien skal bidra til at:
• Andelen barnehagelærere øker
• Andel BU-arbeidere øker
• Alle ansatte får mulighet til videreutdanning
• Flere barnehagelærere med kompetanse på masternivå
• Alle barnehager utvikler sin pedagogiske praksis gjennom barnehagebasert kompetanseutvikling
Aktørenes roller og ansvar
Prinsipper for innhold og organisering
•Kompetanseutviklingstiltakene skal bidra til å realisere rammeplanens intensjoner og krav
•Barnehagens eier og ledere skal legge til rette for kompetanseutvikling for alle ansatte
•Individuelle og kollektive kompetansetiltak skal sees i sammenheng
•Aktørene i barnehagesektoren skal samarbeide om kompetanseutvikling
Videreutvikle regionale ordninger for kompetanseutvikling for barnehage
•Nettverk skal videreutvikles til regionale samarbeidsfora som skal prioritere, innrette og dimensjonere noen kompetanseutviklingstiltak
•Samarbeid mellom barnehagemyndigheten, private og kommunale eiere, UH og andre relevante aktører
•Fylkesmannen skal ha en koordinerende rolle
•Det vil etter hvert stilles krav til etablering av samarbeidsfora for tildeling av midler
Tematiske satsingsområder
Strategien har fire overordnede tematiske satsingsområder:
• Barnehagen som pedagogisk virksomhet
• Kommunikasjon og språk
• Et inkluderende miljø for omsorg, lek, læring og danning
• Barnehagens verdigrunnlag
Lokalt handlingsrom innenfor disse områdene
Karriereveier
Kompetanseutviklingstiltak for hele personalgruppen
•Barnehagebaserte
kompetanseutviklingstiltak
Kompetanseutviklingstiltak for barnehagelærere, andre pedagoger og styrere
• Videreutdanning for barnehagelærere
• Lederutdanning for styrere
• Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk
• Mastergrad og doktorgrad
• Veiledning av nytilsatte nyutdannede barnehagelærere
Kompetanseutviklingstiltak for barne- og ungdomsarbeidere og assistenter
• Arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning (ABLU)
• Fagbrev som BU-arbeider (praksiskandidat)
• Fagskoleutdanning i oppvekstfag for barnehageansatte
• Kompetansehevingsstudier for fagarbeidere og assistenter
• Barnehagefaglig grunnkompetanse
Iverksetting og oppfølging av strategien
• Forvalte og videreutvikle eksisterende kompetansetiltak
• Utvikle nasjonale rammer for
barnehagefaglig grunnkompetanse
• Vurdere å utvikle en modulbasert
videreutdanning for ledere som har fullført styrerutdanningen
• Videreutvikle regional ordning for
Hva kan bli merverdien av regionale ordninger for kompetanseutvikling?
• Planlegge kompetansetiltak mer langsiktig og helhetlig
• Innrette tiltak basert på regionale behov, og ta beslutninger nærmere der behovene er
• Større handlingsrom, men også mer ansvar
• Samarbeid og inkludering av kommunale og private eiere på en bedre måte
• Gjensidig utbytte av kunnskap og praksiserfaring mellom UH og barnehageeiere
Kompetanseutviklingstiltakene – hvilke tiltak inngår i regional ordning?
Kompetanseutviklingstiltak for hele personalgruppen:
• Barnehagebaserte kompetanseutviklingstiltak Kompetanseutviklingstiltak for
barnehagelærere, andre pedagoger og styrere
*Videreutdanning for barnehagelærere
*Lederutdanning for styrere
*Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk
*Mastergrad og doktorgrad
Kompetanseutviklingstiltak for BoU- arbeidere og assistenter
*Arbeidsplassbasert
barnehagelærerutdanning (ABLU)
*Fagbrev som BoU-arbeider (praksiskandidat)
*Fagskoleutdanning i oppvekstfag for barnehageansatte
Strategiens mål og tiltak i regional ordning
Tiltak som inngår i regional ordning:
• Barnehagebasert kompetanseutvikling (mål 5)
• Fagbrev som barne- og ungdomsarbeider (mål 2)
• Kompetansehevingsstudier for fagarbeidere og assistenter (mål 3)
• Barnehagefaglig grunnkompetanse (forutsetning for å jobbe med mål 5)
Strategiens delmål:
1. Andel barnehagelærere øker 2. Andel BoU-arbeidere øker 3. Alle ansatte får mulighet til
videreutdanning
FM og samarbeidsfora sine roller
Fylkesmannen
• Etablere og koordinere regionale samarbeidsfora
― Legge til rette for samarbeid mellom
aktørene (inkl. private og kommunale eiere)
― Bygge på eksisterende nettverk og strukturer
• Fordele midler til regionale samarbeidsfora
Regionale samarbeidsfora
• Prioritere, innrette og dimensjonere tiltakene
― Analysere og kartlegge
kompetansebehov i regionen sett i lys av strategiens mål og
rammeplan
― Lage langsiktig plan for kompetansebygging
• Avtale med UH for samarbeid om
kompetanseutvikling
Statlige midler til barnehagesektoren 2017 - Fylkesmannen
Kompetansemidler til kommuner og barnehageeiere 3 340 000
Lekeressurs 133 460
Implementering av rammeplan - kurs 120 000
Implementering av rammeplan – regionsvis 397 000
Barne- og ungd.arbeider - teorikurs 498 096
Tilretteleggingsmidler/videreutdanning – UDIR 1 363 500 Tilretteleggingsmidler/videreutdanning – Lokale prioriteringer 808 125
Svømmeopplæring i barnehagen 1 130 000
Deltakelse i regionale samarbeidsfora
Hvem kan og bør delta i regionale samarbeidsfora?
• Fylkesmannen
• Kommunen som barnehagemyndighet
• Barnehageeiere: kommunale og private
• Universiteter og høyskoler
Andre relevante aktører kan være:
KS, PBL, Utdanningsforbundet, Fagforbundet, Fagskolene, m.f.
FM koordinerer og tilrettelegger for samarbeid
2018 – 2019
• Videreføring og avslutning av lokale tiltak?
• Regionalt samarbeid i Telemark
• Samarbeid med Vestfold
regionalt samarbeidsforum
Nettverk A Nettverk B Nettverk C
