N ORSK L OVTIDEND

En paragraf i Opplæringsloven som gir elever i videregående skole som har tegnspråk som førstespråk, eller som etter sakkyndig vurdering har behov for slik opplæring, rett

Flere minoritetsspråklige ungdommer har svært lite skolegang fra hjemlandet og har i tillegg utfordringer med norsk språk. På kort tid forventes det at disse elevene både skal lære

› Behov for økt faglig- og språklig kompetanse for elever som skal ta videregående opplæring.. › Ønske om økt kompetanse før de begynner i ordinær

■ Flere elever skal fullføre og bestå videregående opplæring. ■ Sikre kvalitet og dataflyt mellom kommunen

Tiltaksområde 1: Identifisere, kartlegge og følge opp elever for å gi best mulig grunnlag for læring, slik at de består og fullfører opplæringen. Tiltaksområde 2:

Dette gjelder elever med opplæring i eller på samisk, elever som får opplæring i finsk som an- drespråk, elever med tegnspråk som førstespråk og elever med annet morsmål enn norsk

• Delprosjektet «En studie om opplæring, bruk og veiledning om metoden «Å ta opp uro» med elever ved to videregående skoler»... Høgskolen

Andelen elever på skolen som har blitt mobbet av andre elever viser andelen elever som opplever å bli mobbet 2 eller 3 ganger i måneden eller oftere av andre elever. Andelen elever