sensorveiledning-lsv2mat20-algebra-funksjoner-geometri-og-maling-(5-10)-(var-2021)

Detta är liksom handskakning urval uten tilbakelegging där ordningen icke är väsentlig (Uordnede). Alltså när person 1 skakar hand med person 2 är detsamma som person 2 skakar

 har minimalt og ikke tilstrekkelig med kunnskap om ulike representasjoner, spesielt innenfor brøk og/eller funksjoner, og betydningen bruk av og overganger

 har akkurat tilstrekkelig kunnskap om ulike syn på læring av matematikk og hvordan dette kommer til uttrykk i læremidler.  har nokså god kunnskap om ulike

• Ulike representasjonsmåter for funksjoner; tekst, situasjon, graf, algebra, tabell Didaktiske temaer:. • Matematikkvansker: årsaker, forebygging, tiltak

Besvarelsen viser at kandidaten har kjennskap til begreper, teknikker og anvendelser fra flere deler av kurset, og at han/hun til en viss grad kan bruke sine kunnskaper til å

For å synliggjøre modellering ved hjelp av funksjoner for 10. trinn skal du benytte deg av funksjonslæren og vise ved hjelp av funksjonens graf hva som er det største mulige

o Problemløsning med eksempler knyttet til tall, algebra og funksjoner o Kunnskaper om ulike læremidler for trinn 5.- 10. Vektlegging ved sensur: Oppgave 1 teller 16% ved sensur

Den inneholder fasit og forslag eller kommentarer til ulike fremgangsmåter. Generelt skal kandidatene begrunne alle sine svar. Det er viktig at kandidatene får frem sin