• No results found

Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende fellesskap i barnehage og skole

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende fellesskap i barnehage og skole"

Copied!
2
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende fellesskap i barnehage og skole

Nå har Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende fellesskap startet.

Kompetanseløftet skal være en varig ordning fra og med 2025, og er en oppfølging av blant annet St.meld. 6 (2019-2020).

Løftet skal bidra til at kommuner og fylkeskommuner inkludert private barnehage og skoler:

• ser det allmennpedagogiske og spesialpedagogiske tilbudet i sammenheng

• har kompetanse på vanlige utfordringer, også sammensatte og relativt komplekse

• har samarbeidskompetanse for å kunne bygge et godt lag rundt barna

• har kompetanse til å se når det er nødvendig å hente inn spesialisert kompetanse fra Statped.

Målgruppen for Kompetanseløftet

• Målgruppen for kompetansetiltakene er ansatte i barnehage og skole, PP-tjenesten, eiernivå for barnehage og skole, samt tverrfaglige tjenester i kommunen som inngår i laget rundt barnet og eleven

• Det er en forutsetning at PPT deltar i kompetanseløftet, og bistår med kompetanse både på individ- og systemnivå.

• I tillegg er det ønskelig at tiltakene også omfatter andre tverrfaglige og tverrsektorielle støtteressurser for å sikre en helhetlig oppfølging av barna.

• Private barnehager og friskoler skal gis anledning til å delta i tiltakene på lik linje som de kommunale barnehagene og -skolene

Oppstartssamling for Troms og Finnmark

I samarbeid med Utdanningsdirektoratet, KS og Statped inviterer Fylkesmannen i Troms og Finnmark til en digital oppstartssamling om Kompetanseløftet 11. januar 2020.

På denne samlingen vil det tas opp spørsmål som: Hva er bakgrunnen for kompetanseløftet? Hva krever det av oss? Hvordan skal vi jobbe sammen for å sikre at alle barn får et inkluderende

(2)

tilbud i barnehage og skole, og gis mulighet for utvikling, mestring, læring og trivsel uavhengig av sine forutsetninger?

Du kan melde deg på samlingen ved å trykke på denne lenken:

https://www.bigmarker.com/UDIR/troms-finnmark- kompetanseloftet?utm_bmcr_source=fylkesmannen

Endelig program inkl. foredragsholdere vil bli annonsert snart.

Pilotering

Fra og med høsten 2020 er kommunene Gamvik, Lebesby og Porsanger med i pilotering av kompetanseløftet. Flere kommuner kan delta i oppstartsfasen fram mot 2025.

Kontaktinformasjon: Jan Salmi, fmfijasa@fylkesmannen.no , telefon 78 95 03 85

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Den samlede kunnskapen om covid-19 og barn viser fortsatt at risikoen for alvorlig covid-19 er svært lav både hos barn generelt og hos barn med kroniske sykdommer og

• Foresatte snakker positivt om barnehagen, de ansatte, de andre barna i barnehagen og deres foresatte. • Dere bryr dere om andres barn og inkluderer dem ved

• «Samhandlingen med videregående skole gir nye muligheter når alle skolene kan opptre koordinert, og en ny kommune vil i langt større grad enn i dag kunne legge til rette for

• Internasjonale forskningsresultater at foreldrenes holdninger til læring og utdanning, foreldrestøtte og samarbeid mellom hjem og skole betyr mye for elevens læringsutbytte i

Dersom en som arbeider i barnehagen, får mistanke eller kjennskap til at en annen som arbeider i barnehagen, krenker et barn med for eksempel utestengning, mobbing,

Hvordan skal vi jobbe sammen for å sikre at alle barn får et inkluderende tilbud i barnehage og skole, og gis mulighet for utvikling, mestring, læring og trivsel uavhengig av

august (barnehage, skole, barnevern, helsesøstertjenesten, PPT, psykisk helse, u-klubb og kulturskolen) med tema barn og unge i Nordre Land kommune: «Hvordan sikre at barn og

tilskuddsordningen omfatter Regional ordning (barnehage), Desentralisert ordning (grunnopplæring) og Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis (laget