Fylkesmannen i Møre og Romsdal

Fylkesmannen har ikkje eigen kompetanse til å vurdere dette nærare, men vil peike på at det må vere minst mogleg usikkerheit om kunnskapsgrunnlaget når det skal

Vi viser til fylkesmennene sitt embetsoppdrag for 2013, resultatområde 32.2 Kompetanse- utvikling, samt til Utdanningsdirektoratet sitt informasjonsbrev av 18.06.2013 til kommunar

 sette standpunktkarakterer etter en nøye vurdering av elevens samlede kompetanse i faget i forhold til kompetansemålene i læreplanen..  ha bredde og variasjon

Omsøkte plassering alene vil således etter fylkesmannens vurdering ikke nødvendigvis utflyte Elnesvågen sentrum, heller ikke gjøre sentrum vesentlig mindre attraktivt..

• sette standpunktkarakterer etter en nøye vurdering av elevens samlede kompetanse i forhold til kompetansemålene i læreplanen, formålet med faget og generell del.. • ha bredde

• sette standpunktkarakterer etter en nøye vurdering av elevens samlede kompetanse i forhold til kompetansemålene i læreplanen, formålet med faget og generell del.. • ha bredde

• Masterstudiet gir høg yrkesretta kompetanse i planlegging, utviklingsarbeid og leiing i samfunn og organisasjonar. • Høgskulen i Volda tilbyr som den einaste

I motsetnad til saker etter plan- og bygningslova har Fylkesmannen derimot ikkje fråsegns- eller klagerett.. I praksis vert Fylkesmannen derfor ofte først kjent med