Velkommen til samling for
kommunens barnehagemyndighet!
Scandic Elgstua
24. – 25. mars 2015
Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga:
– Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov og de tiltakene fylkesmannen initierer.
– En møtearena for å dele erfaringer og ideer i kompetanseutviklingsarbeidet.
– ? – ?
Hva ønsker du å ha som resultat etter disse to dagene når du reiser hjem i
morgen?
Hva er vår rolle og oppgave?
Barnehagemyndigheten
Overordnet ansvar for å sikre barna et godt pedagogisk og trygt barnehagetilbud
Utvikle kompetanseplaner som omfatter både kommunale og ikke-kommunale barnehager og ivaretar nasjonale
føringer og lokale behov
Vurdere interkommunalt samarbeid
Fylkesmannen
Iverksette og følge opp de statlige kompetanseutviklingstiltakene
Se til at utviklingsarbeid og implementering av tiltak skjer i nær
kontakt med kommunen som barnehagemyndighet, universitet- og høgskolesektoren og relevante fagmiljøer
Påse at kommunene som myndighet ivaretar kompetansebehovene til både de kommunale og ikke-kommunale barnehagene
Sette i gang regionale kompetanseutviklingstiltak, fortrinnsvis i
dialog med kommunen som barnehagemyndighet
Barnehageområdet 2015
60 mill. mer enn i 2014 – til sammen 228,7 mill. kroner til studieplasser og andre kompetansetiltak på
barnehageområdet
Aktuelle studier i 2015/16:
Tilleggsutdanning i barnehageped., nettbasert, pedagogisk ledelse i barnehagen, videreutdanning om flerspråklig
utvikling hos barn i førskolealder, pedagogisk veiledning i
barnehagen
Oppdrag fra UDIR til Fylkesmannen - 2015
Kompetanseutvikling
Målsettinger
Fylkesmannens arbeid med kompetanseutvikling skal bidra til å styrke
kompetanse og kvalitet i barnehagesektoren og i grunnopplæringssektoren.
Oppgaver
Fylkesmannen skal hovedsakelig:
Veilede, informere og motivere til deltakelse i statlige tiltak, rekruttere og evt.
velge ut deltakere
Innhente planer, fordele midler, innhente rapporter og
oppsummere/rapportere til Utdanningsdirektoratet
Legge til rette for erfaringsspredning og erfaringsdeling
Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket
Hva pågår i Fylkesmannens regi?
• Elvis - Nettbasert kurs for praksiskandidater, fagdager, alumni, nyhetsbrev,
• HiHm – PUB
– Studiet for fagarbeidere – Kompetanse for mangfold
• Støtte til utviklingsarbeid i kommuner - barnehager
• Kultur for læring
• Samarbeid med Likestillingssenteret – konferanse
• Kompetanse for mangfold
Føringer i kompetansestrategien
System for kompetanseutvikling
• Viser kart over karriereveier
• Hjelp for den langsiktige planleggingen
• Viser de ulike tiltakene som staten eller fylkeskommunen bidrar med midler til
Tematiske satsingsområder
• Pedagogisk ledelse
• Danning og kulturelt mangfold
• Et godt språkmiljø for alle barn
• Barn med særskilte behov
Satsingsområdene er førende, men det skal være rom for lokale behov og tilpasninger.
Satsingsområdene skal bidra til at barnehagene er i endring og utvikling, og med en
forståelse for at arbeidsplassen er den viktigste arenaen for kompetanseutvikling for
alle ansatte
Andre forhold som må tas hensyn til - eksterne
Forhold i samfunnet og utenfor barnehagen som utfordrer
(Trends shaping Education, OECD) Uro, økt mobilitet, mer fremmedkultur, færre
kjernefamilier, invaderende teknologi, individualisering, hvilke forhold er din kommune preget av?……
Avtale mellom Kunnskapsdepartementet og KS om kvalitetsutvikling
http://www.ks.no/PageFiles/66091/Samarbeidsavtale%20KS%20KD%2007%2011%202014.pdf?e pslanguage=no
Kommunereformen
Private barnehageaktørers strategier og planer
Kommunale og regionale strategier og planer
Kunnskap og forskning om hva som virker
Forhold som må tas hensyn til - interne
• Ledelse – en kritisk faktor for å få til utvikling og endring
• Klart definerte mål – det er enighet om å jobbe mot
• Behov for kompetanse
• Kapasitet - behov for rekruttering
• Lokalt handlingsrom - prioriteringer
• Ny kurs eller nye kurs ?
• Hvem er kompetanseutviklingen viktig for?
• Organisering, administrering
• Motivasjon
• Økonomi
Forutsetninger for å få utbetalt statlige tilskudd
• Søke
• Vedlegge plan for kompetanseutvikling
• Planen skal vise forankring og hvordan lokale behov er ivaretatt
• ?
Støtteressurser til barnehagens arbeid og utvikling som lærende organisasjon
• I mai kommer den andre utgaven av Udir Magasinet 2015 for barnehage. Hovedmålgruppen for magasinet er for ansatte i kommunale og ikke-kommunale barnehager, barnehageeiere og barnehagemyndighet.
Magasinet er et tiltak for å styrke arbeidet med kompetanseutvikling og rekruttering i barnehagen.
Magasinet sendes ut til alle landets barnehager og gjøres tilgjengelig som elektronisk utgave på vår nettside http://www.udir.no/Barnehage/Kompetanse/Kompetanseutvikling/
• Utdanningsdirektoratets veiledere Barns trivsel – voksnes ansvar og Språk i barnehagen – mye mer enn bare prat er tilgjengelige på nettsiden: http://www.udir.no/Barnehage/Alt_innhold/?ratf=5&dep=1&rtf=43193
• Nettressursen Krise og sorg, som blant annet består av film og veiledningshefte, er tilgjengelig på direktoratets nettside. http://www.udir.no/Barnehage/Alt_innhold/?ratf=5&dep=1&rtf=43193
• Magasinet Vetuva utgis for andre gang i år. Inneholder resultatene fra skandinavisk forskning på barnehager. Vetuva gjøres tilgjengelig som elektronisk utgave på direktoratets nettside.
• Annet verktøy og støttemateriell som Utdanningsdirektoratet utvikler til bruk i barnehagen gjøres tilgjengelig fortløpende på direktoratets nettside.
Støtteressurser til barnehagens arbeid og utvikling som lærende organisasjon – forts.
• Ståstedsanalyse for barnehage skal være tilgjengelig for bruk av barnehager fra og med august 2015. http://www.udir.no/Barnehage/Stotteressurser/Stastedsanalyse-for-barnehager/
• Nasjonalt barnehageregister (NBR) er Utdanningsdirektoratets oversikt over aktive barnehager. Vi
oppfordrer alle barnehagene til å legge inn lenke til hjemmesiden deres, om dere ikke allerede har gjort det. Nasjonalt barnehageregister https://nbr.udir.no/
• Ressurser og materiell for arbeid med minoritetsspråklige barn i barnehagen: http://www.udir.no/Spesielt- for/Minoritetsspraklige-elever/
• Barnehagemyndighet, barnehageeiere og barnehagene oppfordres til å bruke de nasjonale sentrene og deres nettsider som støtteressurser og inspirasjon til utvikling av barnehagens innhold. Informasjon om sentrene: http://www.udir.no/Stottemeny/Om-direktoratet/Nasjonalesentre/
• Nasjonalt senter for naturfag og Nasjonalt senter for matematikk har egne nettsider http://forskerfro.no/ og http://www.matematikksenteret.no/content/2047/Matematikk-i-barnehagen
• Ressurser for pedagogisk bruk av IKT finnes på nettsiden til Senter for IKT i utdanningen: https://iktsenteret.no/
ARBEID I GRUPPER - KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN
1. Fyll ut sirkelen med de faktorene/forholdene
(hovedoverskrifter) som må tas med /tas hensyn til i kompetanseutviklingsplanen for din kommune/region
2. Skravér for hvert «kakestykke» hvor din kommune står nå i fht målet for dette området – på en skala fra 0 - 10
3. Gå sammen i regiongrupper og presenter innholdet i din kommunes sirkel.
4. Lag en tidslinje og sett inn de ulike tiltakene i perioden 2015
- 2020
0 10
10
Tidslinje
___________________________________________________
2015 2016 2017 2018 2019 2020
Stikkord og spørsmål til gruppearbeidet
Hva er målet med dette arbeidet?
– Hvem er dette arbeidet viktig for?
– Hvordan skal dere komme dit dere ønsker/planlegger?
– Hvem trenger du/dere hjelp av?
– Hva trenger du hjelp til?
Tematiske satsingsområder:
– Pedagogisk ledelse
– Danning og kulturelt mangfold – Et godt språkmiljø for alle barn – Barn med særskilte behov
Barnehagene oppfordres til å arbeide tverrfaglig og inkludere arbeid med likestilling, realfag og IKT og av de yngste barna.
Eksterne forhold Interne forhold
Barnehagenes behov - kommunens behov Rekrutteringsbehov
Hvilke yrkesgrupper gjelder det?
Kompetanseområder Kapasitet
Når er det aktuelt med hvilke tiltak?
Lokale tiltak? Regionale tiltak ? Kjøp av eksterne tjenester
Hva pågår av kompetanseheving som må tas med i planene?
Organisering og økonomi
Hvordan samarbeide med HiHm eller andre i U/H-sektoren?
