Foreldreveiledning med minoritetsforeldre – ICDP

(1)

l Konferanse om psykososial oppfølging av flyktninger og asylsøkere

Sundvollen 29.1.2016

Foreldreveiledning med minoritetsforeldre – ICDP

(2)

Hva er International Child Development Programme - ICDP ?

Enkelt, samfunnsorientert

Helsefremmende / primærforebyggende – men kan også benyttes sekundærforebyggende overfor risikogrupper

Tilbud til alle foreldre med barn i alderen 0-18 år; kan også benyttes for andre omsorgsgivere i barnehage, skole og SFO

Mål å fremme barns utvikling gjennom styrking av relasjonen og samspillet med dets nære omsorgspersoner

Programmet har en humanistisk verdiorientering og legger vekt på å utvikle omsorgsgivers sensitivitet og empatiske evne i forhold til barnet

Ressursorientert – understøtter omsorgsgivers eksisterende positive omsorgsferdigheter

Bevisstgjørende og fasiliterende metodikk – hente fram ”taus kunnskap”

Skaper arenaer for omsorgsgivere der de kan utveksle erfaringer – gruppebasert metodikk

Kan tilpasses bruk på ulike arenaer og i ulike kulturelle kontekster

(3)

Målsetting

 Forebygge psykososiale vansker hos barn og unge gjennom å støtte og styrke foreldre og andre omsorgsgivere i omsorgsrollen

 Gjennom det universelle tilbudet fange opp de familiene som har større utfordringer enn andre og som trenger mer veiledning og oppfølging

 For omsorgsgivere med innvandrerbakgrunn: Bygge bro mellom foreldrenes tradisjonelle omsorgsverdier og de verdiene de møter i det norske samfunnet

3 BUFDIR / 09/14/2022

(4)

Program for foreldreveiledning i relasjon til andre tiltak

Særskilte tiltak for risikogrupper:

PMTO, Webster-Stratton, MST (atferdsvansker), Marte Meo (for eksempel

tilknytningsvansker), ICDP tilpasset særskilte

målgrupper ( foreldre i asylmottak,

minoritetsspråklige, innsatte i fengsel, som mottar hjelp fra barnevernet, i krisesentre, foreldre til barn m/ nedsatt funksjonsevne)

Behandlingstiltak

Universelt tilbud for alle foreldre/

omsorgsgivere:

Program for

foreldreveiledning (ICDP-metodikk)

(5)

Sensitiviserende / fasiliterende metodikk

Øke omsorgsgivers sensitivitet for barnets behov – og for hvordan en best kan møte disse behovene

 Bevisstgjøre omsorgsgiver på den ”tause kunnskapen” sin

Styrke omsorgsgivers egne problemløsende evner gjennom aktivering - empowerment

 Bekrefte ”den gode praksisen” – fokus på det som fungerer

 Dele erfaringer i gruppe – forum for refleksjon over egen praksis

 Empowerment i motsetning til avhengighet

 Unngå fremmedgjøring

Endring av atferd skjer ikke ved passiv mottakelse av informasjon, men gjennom egenaktivitet: observasjon, eksemplifisering, utprøving

5 BUFDIR / 09/14/2022

(6)

Klikk ikonet for å legge til et bilde

• Basisprogram ICDP-programmet (International Child Development Programme, utviklet av professor Karsten Hundeide og professor Henning Rye, Universitetet i Oslo).

• 3511 utdannete veiledere pr. 31.12.15.

(7)

Side 7 Navn på seminar / 09/14/2022

Struktur for implementering

Trener

Veiledere

Omsorgsgivere

(8)

Ulike nivå i implementeringen - ICDP

Veiledere:

 Ansatte i kommunale tjenester:

• Helsestasjon

• Skolehelsetjeneste

• Barneverntjeneste

• NAV

• PPT

• Skole / SFO

• Barnehage

• Familiesenter / forebyggende enhet

• Tjenester for flyktninger og innvandrere/ Introprogrammet

• Krisesentre

Trenere:

Ansatte i Bufetat:

• Familievernkontor

• Statlig barnevern Ansatte i noen større kommune

Ansatte i noen

utdanningsinstitusjoner og ulike kompetansesenter

(9)

ANDRE BRUKSOMRÅDER- ICDP

 Fengslene – samarbeid med Kriminalomsorgens utdanningssenter

 Bufetats omsorgssentre og boliger for enslige mindreårige asylsøkere

 Asylmottak og introprogrammet

 Barneverninstitusjoner, både for å sikre

samspillskvaliteten internt og som metode for å veilede foreldre

 Metode for veiledning av fosterforeldre

9 BUFDIR / 09/14/2022

(10)

Evaluering av ICDP-programmet – universell del

Hovedfunn i den generelle befolkningen:

 82,6 % av foreldrene opplevde endringer hos seg selv: Mer bevisste, forklarer mer, er mer tålmodige, er tryggere i

omsorgsrollen

 55,6 % opplevde endringer i familien: Vennligere atmosfære i familien, økt bevissthet om samhandling

 39,6 % opplevde endringer hos barnet: i hovedsak har barna

bedre humør og er roligere, bedre atmosfære, færre konflikter og

bedre samarbeid

(11)

Evaluering - kvinner med minoritetsbakgrunn

Positiv effekt:



Ser på seg selv som en bedre omsorgsgiver



Foreldrestrategi/barneoppdragelse: Hører mer på og snakker mer med barnet, forklarer mer, hjelper barnet å lage og gjennomføre planer, mer positiv grensesetting, takler det bedre når barnet slår seg vrangt



Kjenner mindre på sinne og angst, er roligere og mindre stresset



Bedre nettverk:

«Det har vært så nyttig. Jeg var ganske asosial før. Jeg hadde ingen venner. Mannen var på jobb. Jeg hadde ingen venner, kjente ingen, før jeg kom på det kurset.

Da var det mye treff og avtaler og jeg kunne føle meg sosial type. Livet mitt ble forandret etter kurset. Så det er ikke bare slik at jeg har fått nytte for barna, men også for meg selv og mitt liv.»

Negativ effekt:



Mindre tilfreds med livet og grad av lykke med partner

11 BUFDIR / 09/14/2022

(12)

Evaluering veiledere og trenere

Programmet

 oppfattes som et godt arbeidsredskap, og beskrives som

belønnende, meningsfullt, interessant, spennende, inspirerende og viktig å arbeide med

 oppleves effektivt, veilederne kan se forandringer raskt

 er så enkelt at det er genialt, med fokus på ressurser

 gir et felles språk på tvers av faggrupper

 vanskelig å rekruttere foreldre / vanskelig å «selge»

(13)

Side 13

Navn på seminar / 09/14/2022

KRAV TIL SERTIFISERING – VEILEDER (BASIS)

•2 x 3 dager teoretisk og praktisk opplæring

•Oppgave mellom bolkene, utprøving av eget samspill med barn (bruk av video)

•Selvtrening: – gjennomføre gruppe med minimum 8 møter med foreldre og minimum 6 møter med personalgruppe

•2 dager veiledning i løpet av selvtreningen

•Føre loggbok fra møtene og sende inn til trener for godkjenning

etter at alle møtene er ferdige

(14)

Foreldreveiledning med minoritetsforeldre – ICDP