• No results found

barnehagemyndighetene Tilsyn med

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "barnehagemyndighetene Tilsyn med"

Copied!
23
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Tilsyn med

barnehagemyndighetene

Halvdagssamling 08.12.16

Barnehage- og utdanningsavdelingen Fylkesmannen i Østfold

(2)

Barnehageloven § 8, første ledd

”Kommunen er lokal barnehagemyndighet. Kommunen skal gi

veiledning og påse at barnehagene drives i samsvar med gjeldende regelverk.”

(3)

Kommunen som barnehagemyndighet § 8

Tilsynsoppgaven

Aktiviteter for å sikre at barnehagen drives i samsvar med lov og forskrifter

Etterprøve og føre kontroll med at kravene følges

Pålegg om retting

Veiledningsrollen

Forebygging av lovbrudd

Gjøre barnehagene i stand til å drive i samsvar med lov og forskrifter

Unngå pålegg om retting

Godkjenningsrollen

Veiledning ovenfor alle som ønsker å starte barnehage

Utredning, kommunen skal påse at saken er så godt opplyst som mulig før vedtak treffes

Godkjenning, kommunen skal foreta en konkret vurdering av barnehagens egnethet i forhold til de krav som utledes av §§1, 1a og 2 om barnehagens formål og innhold

(4)

Tilsyn 2016 – 3 ulike metoder

≡ Stedlig tilsyn

≡ Skriftlig tilsyn

≡ Veiledning forut for tilsyn – deretter

stedlig tilsyn

(5)

Tilsyn 2016 - tema

Barnehageloven § 8 , jf. §§ 10 og 11 Godkjenning

Halden

Barnehageloven § 8 jf. §16 og §§ 18 og 19; Kommunens tilsyn med barnehager, belyst gjennom pedagogbemanningen og kravene til politiattest

Eidsberg

Barnehageloven § 8, jf. §§ 12, 12 a og 13, samordnet opptak

Råde

Barnehageloven § 8 jf. §22, opplysningsplikt til barneverntjenesten

Moss og Våler

(6)

Tilsyn 2017

(7)

To typer tilsyn

≡ Skriftlig tilsyn med 4 kommuner – tema : tilskudd til private barnehager

≡ Stedlig tilsyn med 3 kommuner – tema;

kommunens ansvar § 8

(8)

Veiledningstilsynet - §§ 8 og 16 med bruk av RefLex

≡ Veiledning forut for tilsynet

≡ Stedlig tilsyn

≡ 3 kommuner – felles veiledning

≡ Tema: barnehagemyndighetens veiledning og tilsyn

≡ Kommunens egenvurdering gjennom RefLex

(9)

RefLex – kommunens egenvurdering

Kommunen skal vurdere følgende:

Eget arbeid med risikovurderinger av hvordan barnehageeierne oppfyller eierpliktene i barnehageloven

Egen bruk av veiledning som virkemiddel for å påse at barnehageeierne driver i samsvar med regelverket

Egen bruk av tilsyn som virkemiddel for å påse at barnehageeierne driver i samsvar med regelverket

Fylkesmannen har tilgang til egenvurderingene under tilsynet

Kommunen kan laste opp dokumenter knyttet til det konkrete spørsmålet i Reflex

Spørsmålene er kontrollspørsmål under Fylkesmannens tilsyn med kommunene

(10)

Kontrolltilsynet - forskrift om tildeling av tilskudd til private barnehager § 9

≡ Skriftlig tilsyn

≡ 4 kommuner

≡ Fylkesmannen vil bl.a. be om vedtak på satser til barnehagene

≡ Enkelt spørreskjema - ja/nei spørsmål

(11)

Kort om Difi-rapporten Statens tilsyn med

kommunene

(12)

Difi-rapport – Statens tilsyn med kommunene

Publisert 25.november 2016

På oppdrag fra kommunal og moderniseringsdepartementet har difi gjennomført en undersøkelse for å få mer kunnskap om det statlige tilsynet med kommunene – dette for å avdekke og forslå mulige forbedringstiltak

Undersøkelsen skal brukes inn i departementets gjennomgang av den statlige styringen av kommunene

(13)

Noen hovedtrekk fra rapporten..

Tilsyn oppleves som nyttig både av tilsynsmyndighet og kommuner

Aktørene mener tilsyn bidrar til læring og bedre kommunale tjenester

Kommunene er mer positive nå enn ved tidligere undersøkelser

Kommunens tidsbruk knyttet til statlig tilsyn er begrenset

Difi vurderer at tidsbruken ikke er en urimelig belastning

Mange kommuner opplever veiledning som like nyttig som tilsyn for å sikre regeletterlevelse

Læring tilknyttet tilsyn bør styrkes

(14)

Difi-rapport forts.

≡ Fylkesmannens ulike tilsyn er godt samordnet, men samordning med andre statlige aktører kan bli

bedre

≡ Samordning med kommunens egenkontroll er svak

● Difi presiserer at egenkontroll ikke erstatter

ekstern kontroll, men at Fylkesmannen i større

grad bør benytte resultater fra egenkontroll ved

vurdering av behovet for tilsyn

(15)

Endringer i

barnehageloven § 9

Statlig tilsyn

(16)

Ny tilsynshjemmel i § 9 andre ledd

≡ «Fylkesmannen kan i særlige tilfeller føre tilsyn med

at den enkelte barnehage blir drevet i samsvar med

denne loven med forskrifter. Fylkesmannen kan gi

pålegg til barnehageeier om å rette forhold som er i

strid med bestemmelser i loven her. Hvis fristen for

å etterkomme pålegget ikke overholdes, eller hvis

forholdet ikke lar seg rette, kan fylkesmannen vedta

tidsbegrenset eller varig stenging av barnehagen»

(17)

Formål: Et uavhengig tilsyn med barnehagene

≡ Sundvolden-plattformen

≡ Kan redusere utfordringene med at kommunen er tillagt rollen som både myndighet og eier

≡ Ønsker å sikre barn og foreldre et bedre

rettsvern

(18)

Innretting av tilsynet

≡ Ingen innskrenking av barnehagemyndighetens tilsynsansvar

≡ Særlige tilfeller: unntak fra hovedregelen

≡ Først og fremst der FM mottar henvendelser eller andre opplysninger som tilsier at statlig tilsyn er nødvendig

≡ Krever ikke at FM har en kontinuerlig

områdeovervåkning av barnehagenes

regelverksett

erlevelse

(19)

Særlige tilfeller

Først og fremst Fylkesmannens skjønnsvurdering.

Aktuelle tilfeller:

Barnehagemyndighetens tilsyn har ikke ført til retting

Barnehagemyndigheten har ikke ført tilsyn med forholdet

Barnehagemyndighetens vedtak

opprettholder brudd på lovverk, eller

har åpenbare feil/mangler

Sammenblanding av rollen som eier og myndighet

FM oppdager lovbrudd på eierpliktene i tilsyn med barnehagemyndigheten

(20)

Andre momenter – særlige tilfeller

≡ Barns sårbarhet

● Sakens alvor, om barna har

funksjonsnedsettelse, om barnet er under omsorg av barnevernet, utsatt for vold eller overgrep, eller på andre måter regnes som sårbare

≡ FM kan ikke føre tilsyn med «uforsvarlige forhold» jf.

§ 16

(21)

Manglende kompetanse hos barnehagemyndigheten

Utgangspunktet: Manglende kompetanse eller ressurser hos barnehagemyndigheten er ikke et særlig tilfelle

Unntak:

Barnehagemyndighetens tilsyn ikke har ført til retting

Barnehagemyndigheten ikke har ført tilsyn med forholdet

Barnehagemyndighetens vedtak

o opprettholder brudd på lovverk, eller

o har åpenbare feil/mangler

Sammenblanding av roller i kommunal forvaltning taler for statlig tilsyn

(22)

Kommunen skal få undersøke saken

FM skal som hovedregel be barnehagemyndigheten håndtere saken, og be om tilbakemelding

Barnehagemyndigheten bestemmer om de vil bruke veiledning eller tilsyn

Saken avsluttes når utfallet fremstår som «rettslig holdbar» og egnet til å rette et eventuelt lovbrudd

Unntak: Der kommunen ikke undersøker saken innen rimelig tid, eller saken er særlig alvorlig

(23)

Fylkesmannens pålegg og reaksjonsbruk

≡ FMs pålegg er overordnet

≡ Barnehagemyndigheten har i utgangspunktet ingen klagerett på FMs pålegg mot barnehageeier

≡ FM har de samme sanksjonsmulighetene som barnehagemyndigheten

≡ Ved bruk av økonomiske reaksjonsmidler:

samarbeid med barnehagemyndigheten

≡ Utdanningsdirektoratet er klageinstans

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

** Merk av om dette er kritisk mhp SHA/YM/, Målekort/, 3.partskontroll/, kvalitetsmessig prosjektkritisk oppgave for eksempel. mhp teknisk kvalitet /manglende kompetanse

Resultat: Manglende kompetanse hos sykepleierne i form av kunnskap og erfaring til pasienter med ROP-lidelser førte ofte til at det oppsto negative holdninger

barnevernsinstitusjoner har utfordringer som de i liten grad får adekvat psykiatrisk hjelp for. De peker på manglende kompetanse hos institusjonspersonalet som mulig årsak, samt at

Retningslinjer der apotek per telefon ikke oppgir til pasienter hvilke resepter som er aktive rammer i særlig grad pasienter med manglende digital kompetanse som bor i kommuner uten

I tillegg til unntakene fra eierbe- grensningsregelen som er direkte regulert i § 2-2 an- net ledd, kan det i særlig tilfelle gjøres unntak fra ei- erbegrensningsregelen både når

være en pådriver for digital kompetanse, utvikling og utbredelse av sammenhengende tjenester og felles kommunale løsninger og komponenter i tett samarbeid med ressurser hos

Være en pådriver for digital kompetanse, utvikling og utbredelse av sammenhengende tjenester og felles kommunale løsninger og komponenter i tett samarbeid med ressurser hos

• Manglende kompetanse og ressurser til å sette i gang gode prosjekter Noen av de samme utfordringene ser vi også blir trukket fram i søknader til flere av våre pågående