• No results found

Fra inspirasjon til komposisjon - Et studium i komposisjon

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Fra inspirasjon til komposisjon - Et studium i komposisjon"

Copied!
198
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Gaute EinebakkenFra inspirasjon til komposisjon NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det humanistiske fakultet Institutt for musikk

Mas ter oppgav e

Gaute Einebakken

Fra inspirasjon til komposisjon

Et studium i komposisjon

Masteroppgave i Musikkvitenskap

Trondheim, mai 2018

(2)

Gaute Einebakken

Fra inspirasjon til komposisjon

Et studium i komposisjon

Masteroppgave i musikkvitenskap Studieretning komposisjon

Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet Det humanistiske fakultet

Institutt for musikk

(3)
(4)

Innhold

INNHOLD ... 3

INNLEDNING ... 5

SÅ RART ... 9

Tordivel, tordivel ... 15

Alle elefanter ... 25

Fru Olsen har boller ... 38

Så rart! ... 44

Det bor en gammel baker ... 52

I huset bortenfor ... 64

Når det knirker i porten ... 73

På havets bunn står skutene ... 79

Kvelden lister seg på tå ... 92

ON THE BRINK ... 103

AVE MARIS STELLA ... 129

DUODDARIS ... 157

Lydfiler av verkene ligger bakerst i papirutgaven

Så rart (Noteperformer-lydfil) Spor 1-9 On the brink (Sibelius-lydfil) Spor 10

Ave Maris Stella (live-opptak+Sibelius-lydfil) Spor 11-12 Douddaris (Noteperformer-lydfil) Spor 13

(5)
(6)

Innledning

”Hva skriver du om da?” Det er et spørsmål jeg ofte har blitt stilt når jeg forteller folk at jeg tar en mastergrad i komposisjon. Mitt svar har da vært: «Jeg skriver musikk». Og det er i veldig stor grad det mitt masterstudium har handlet om. Om å skrive ny musikk, om å komponere. Jeg har hatt som hovedmål å forbedre meg som komponist og på samme tid utvikle og finne min egen stemme og stil. Disse målene vil jeg si jeg har oppnådd i stor grad, selv om det sistnevnte målet nok vil være i konstant utvikling og forandring så lenge jeg fortsetter å skrive musikk. Måten jeg gikk fram for å oppnå målene mine var ved at jeg i starten av studiet hadde fokus på partiturstudier, lesing av musikkteori og lytting, samtidig som jeg skrev små skisser der jeg tok i bruk den nye kunnskapen jeg hadde ervervet meg.

Etter at jeg hadde opparbeidet meg et lite arsenal med teknikker og konsepter begynte jeg etter hvert å skrive musikken som til slutt resulterte i denne masteroppgaven.

Jeg valgte å gi masteroppgaven min tittelen Fra inspirasjon til komposisjon. En av grunnene til at valget falt på denne tittelen, er at det som oftest er musikk skrevet av andre som setter i gang lysten min til å skrive ny musikk selv. Stort sett er det ikke snakk om store verk, hele låter eller musikken til en spesifikk komponist som trigger komponisten i meg, det er som oftest bare korte musikalske øyeblikk. Det kan da for eksempel være snakk om en

klangfarge, akkordvending eller måten et instrument brukes på. Noe som tilsynelatende ut av det blå fanger interessen min og gjør meg nysgjerrig, nysgjerrig på hva jeg nettopp hørte og hvorfor det hørtes slik ut. Etter jeg har funnet ut hva som skjedde i dette øyeblikket, er det ofte at jeg prøver på noe lignende selv og dette kan da være starten på en ny

komposisjon eller hjelpe meg videre i påbegynte komposisjoner. En annen grunn til valget av tittel, er min fasinasjon for å skrive musikk til tekst, og måten tekst gir meg inspirasjon på.

Jeg er vokst opp med å høre på pop, rock og jazz, og i disse sjangerne er ofte tekst en stor

del av musikken, og selv om jeg etter hvert er blitt like glad i instrumentalmusikk og setter

umåtelig stor pris på instrumentalmusikkens autonomi, synes jeg tekst ofte kan være med

på å tilføre en ny dimensjon til musikken. Derfor er tekst for meg en sterk kilde til musikalske

ideer og er noe jeg har jobbet mye med, både som låtskriver og tekstforfatter i egne

(7)

prosjekter, og som komponist til revy og teater, og det å finne musikken i ordene gir meg veldig mye som komponist.

Jeg vil takke mamma og pappa for at de alltid har støttet meg og musikken min selv om jeg vet at de har bekymret seg for om jeg noen gang skulle bli ferdig å studere. Jeg vil også takke min datter Selma som er grunnen til at sangsyklusen Så rart ble en såpass stor del av denne masteroppgaven. Sist men ikke minst vil jeg takke Henning Sommerro, både som veileder og inspirator. Gjennom to år har Sommerro gitt meg uvurderlige råd, og hans kunnskap har i aller høyeste grad, utelukkende i positiv forstand, vært med på å forme musikken i denne masteroppgaven.

Gaute Einebakken, 22. Mai 2018

(8)
(9)
(10)

Så rart!

Så rart er en sangsyklus basert på Inger Hagerup sin diktsamling med samme navn og er skrevet for sinfonietta og to sangsolister.

Formålet og tanken med å tonesette diktsamlingen var å skrive musikk for barn uten å undervurdere barns evne til og sette pris på ”annerledes” og litt mer kompleks musikk en det man tenker på som standard barnemusikk. Måten jeg har valgt å løse dette på er ved og først skrive melodier som er forholdvis enkle og sangbare, for så å lage et musikalsk underlag som byr på litt mer utfordring for lytteren. Jeg har derfor valgt og ta i bruk musikalske trekk som gjenspeiler seg i personlighetstrekk man ofte ser i barn. Musikken er ofte utålmodig og uforutsigbar og man blir konstant servert nye musikalske gester og innskudd, tidvis uten noen forvarsel. Man har alltid sangmelodien som anker og musikalsk bindemiddel, men disse korte sangene er i konstant utvikling fra start til slutt. Selv om det ofte er mye som skjer på kort tid i er tonespråket, stemningen og flere av de musikalske virkemidlene

åpenbart tilknyttet samme univers, noe som også har vært et viktig fokus for at sangsyklusen skal føles som et helhetlig verk. Hovedmålgruppen til denne sangsyklusen er barn, på samme måte som diktene hovedsakelig er ment for barn, men det er etter min mening såpass mye substans i komposisjonene at det skal være fullt mulig for folk i alle aldre og sette pris på musikken.

Ideen til å tonesette Hagerup sin diktsamling, oppsto på mange måter ut av det blå. Jeg befant meg tilfeldigvis på Grong, nord i Trøndelag, og var innom det lokale kjøpesenteret da jeg så at bokhandleren på senteret skulle legges ned og dermed solgte alt fra butikken til en meget billig penge. Der fikk jeg øye på den kjente diktsamlingen Så rart av Inger Hagerup.

Som relativt nybakt far tenkte jeg at den kunne komme godt med i framtiden, og bestemte

meg derfor for å kjøpe den. I tiden fremover var jeg mye alene hjemme med min datter, som

på denne tiden bare var rundt et halvt år, og jeg begynte tilsynelatende ubevisst å tonesette

noen av diktene mens hun lå på gulvet og styrte med sitt.

(11)

Plutselig hadde flere av diktene både fått både melodi og akkorder samtidig som jeg likte den musikalske stien diktene førte meg inn på, jeg bestemte meg derfor for å prøve og gjøre sangene til en del av masteroppgaven.

Valget om å skrive for en sinfonietta-besetning på 14 musikere, puss to sangere, kom etter råd fra min veileder. Jeg hadde begynt å skrive ut musikken for en litt mindre, ganske uvanlig kammerbesetning, men etter samtaler med veileder kom vi fram til at en litt mer tradisjonell sinfonietta-besetning nok kan være lurt rent praktisk hvis musikken skal bli fremført en gang i fremtiden. Det har vært utrolig morsomt og lærerikt å skrive for sinfonietta og jeg er veldig fornøyd med at valget falt på en slik type besetning. At jeg valgte å inkludere to sangere er rett og slett fordi jeg både vil ha en mannlig og kvinnelig vokalist til rådighet. Jeg har skrevet for alt og baryton, men dette er egentlig bare for å indikere hvilket stemmeomfang som må beherskes, siden min egentlige intensjon ikke er at dette skal synges av klassiske vokalister.

Her er det formidling av tekst som er i fokus. Melodiene er veldig rytmiske, har få lange toner, og er såpass enkle at stemmeklangen til en klassisk skolert sanger muligens hadde føltes malplassert. Jeg tenker da at to skuespillere, som i tillegg er en gode sangere, hadde passet best som vokalister i denne sammenhengen.

Sangsyklusen Så rart ble påbegynt Januar 2017, og er det første jeg skrev av musikk som ble

inkludert i masteroppgaven. Sangene har jeg siden da jobbet jevnlig med og hele syklusen

ble avsluttet mai 2018.

(12)
(13)
(14)

Gaute Einebakken

Sangsyklus basert på Inger Hagerup sin diktsamling

«Så rart!»

(15)
(16)

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Flute

Oboe

Clar inet in Bb

Bassoon

Hor n in F

Tr umpet in Bb

Trombone

Tuba

Percussion

Alto

Bar itone

Violin

Violin

Viola

Violoncello

Contrabass

mf q=116

A

p mf mf

mf

p mf mf

mp p mp mf

mp

mf

mp

mf

mf

mp

Tor mp

p mf

q=116

A

p mf

p mf p f

mf

mf

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

&

. .

. .

. -

>

.

. .

. -

3 3 3 3 3 3

Inger Hager up

T ordivel, tordivel

Gaute Einebakken

&

. . . -

3

&

. .

. .

. -

>

.

. . .

-

3

3

3

3

3 3

?

∑ ∑

. . . -

3

&

.

>

.

>

. .

>

.

>

&

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

? .

>

.

>

.

>

.

>

.

>

?

. . . . . . .

. .

.

>

/

Tambour ine

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

&

∑ ∑ ∑

?

∑ ∑ ∑ ∑

&

.

. .

. -

3 3 3

&

.

. . .

-

3

3 3

B ∑

.

>

?

. . . . . . . . . . . .

.

>

3

.

>

.

?

pizz

.

>

3

>

‰ œ

œ œ

œ œ

œ œ

œ

# œ œ

# œ œ œ œ

œ œ

œ

# œ

œ œ n

œ

‰ œ

œ œ

œ œ

œ œ

œ

# œ œ

# œ œ n # œ œ

œ

# œ b œ

œ n

œ b

œ n

œ Œ

‰ œ J

œ œ

œ

Œ Œ Ó ‰

œ

j œ

œ œ

# œ Œ

‰ œ

œ œ

œ œ œ

œ œ

# œ œ

# œ œ œ

œ œ

œ œ

# œ

œ œ n

œ

‰ œ

œ œ

œ œ œ

œ œ

# œ œ

# œ œ n # œ œ

œ

# œ b œ

œ n

œ b

œ n

œ Œ

‰ œ J

œ

˙

‰ œ J

œ œ

œ œ Œ

‰ œ

j

Œ ‰

œ

# j ‰

œ j

œ

œ œ

œ

# n œ

‰ œ

j

‰ œ

j œ

#

œ

‰ œ

j

Œ Ó

‰ œ

j

Œ ‰ # œ

J

‰ œ

j œ

Œ Ó ‰

œ j

‰ œ

j œ

œ

#

‰ œ

j

Œ Ó

‰ œ J

Œ ‰

œ

# j

‰ œ J

œ

Œ Ó ‰

œ J

‰ œ

J

˙

‰ œ

J

Œ Ó

œ œ œ œ œ

Œ Ó

œ œ œ œ

‰ œ

j

Œ Ó

‰ æ æ œ j

æ æ œ r

≈ œ

j

‰ œ

j

‰ œ œ ‰

æ æ œ j

æ æ œ r

≈ œ

j

‰ œ

j æ æ æ

œ ‰

æ æ œ j

æ æ œ

r

≈ œ

j

‰ œ

j

œ œ ‰ œ

j Œ

Ó Ó ™

œ

‰ œ J

œ œ

œ

‰ œ

œ œ

œ œ œ

œ œ

# œ œ

#

œ n œ # œ œ œ

#

œ b œ n œ œ b

œ n

œ Œ

‰ œ

j œ

œ

# n œ

‰ œ

œ œ

œ œ œ

œ œ

# œ œ

# œ œ n # œ œ

œ

# œ b œ

œ n

œ b

œ n

œ Œ

‰ œ

j œ

˙

‰ œ J

˙

‰ œ

J Œ Ó

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

‰ œ J

‰ œ b

œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ

‰ œ J

‰ œ b

œ œ

(17)

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Fl.

Ob.

Cl.

Bsn.

Hn.

Tpt.

Tbn.

Tba.

Perc.

A.

Bar.

Vln.

Vln.

Vla.

Vc.

Cb.

mf mf

B

5

mf mp

mf mp

mf mp

p mf

p mf

p mf

p mf

di vel,

mf

- tor - di vel,

f

- hvor

mf

skaldu hen?

Ut mf

åbes-ø - keen

pf pf pf mf p f p f

B

pf pf pf mf p f p f

pf pf pf mf p f p mp

p mf mp

3 4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4

3 4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4

3 4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4

3 4

4 4

2 4

3 4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4 3

4

4 4

2 4

&

∑ ∑

- -

- .

>

. > .

. .

. . .

. .

3 3

&

∑ ∑ ∑

.

>

.

>

.

. .

. .

3

&

∑ ∑

- -

- .

>

.

>

. .

. .

.

3

?

∑ ∑ ∑

.

>

. . . .

. . .

.

&

∑ ∑

.

>

.

.

&

∑ ∑

.

>

. .

?

∑ ∑

.

>

.

.

?

∑ ∑

. . . . . . . . . .

/ ∑ ∑ ∑

Wind Chimes

∑ ∑

&

. .

-

∑ ∑

?

∑ ∑ ∑ ∑ ∑

&

.

.

. -

.

>

.

pizz

. . .

. . .

3

&

. .

. -

.

>

.

.

>

.

>

.

>

.

>

3

B

.

.

. -

. .

. .

?

. .

-

arco

. . . .

. . .

.

?

. . . . . .

. .

. . . . . . . .

œ œ

œ

‰ œ J

‰ œ J

œ œ œ

œ J

‰ œ J

‰ œ J

‰ œ J

œ œ œ

œ J

‰ œ J

œ

œ œ œ œ

œ

œ

˙

œ œ

œ

‰ œ J

œ œ œ

œ J ‰

œ J

æ œ

æ œ b

æ œ

æ œ œ

œ

œ œ

œ œ

œ

‰ œ J

‰ œ J

œ œ œ

œ J

‰ œ J

æ œ

æ œ

æ œ

æ œ œ

œ œ

œ

œ œ œ œ

æ œ

æ œ

æ œ b

æ œ

Œ

˙

œ

Œ Ó

œ Œ

œ b

Œ œ

œ œ

œ Œ Ó

œ Œ

œ Œ

œ œ

œ œ

Œ Ó œ

Œ œ

Œ

œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ Œ

œ Œ

œ Œ

Ó

˙ œ œ # ˙ œ

Œ œ

œ

œ œ

Œ Ó

œ

œ œ œ œ

œ

‰ œ

j œ œ

‰ œ b

j œ œ ‰

œ

# j

œ œ œ

Œ ‰

œ J ‰

œ J

œ œ œ œ J ‰

œ J

æ æ æ æ

˙ ™

œ J ‰

œ œ œ

œ œ

œ

‰ œ

j œ œ

‰ œ

j œ œ

‰ œ

j œ œ œ

Œ ‰

œ J

‰ œ J

œ œ œ œ J

‰ œ J

æ æ æ æ

˙ ™ œ

j

‰ ‰ œ œ J

‰ œ œ J

‰ œ œ J

‰ œ œ J

‰ œ

j œ œ

‰ œ

j œ œ

‰ œ

j œ œ

œ Œ

˙ ™ œ

æ æ æ æ

˙ ™

œ J

‰ æ

œ æ

œ æ

œ æ

œ

˙ ˙ œ œ

œ

Œ Œ

œ œ

œ

œ œ œ œ æ

œ æ

œ æ

œ b

æ œ

œ œ œ œ œ œ

œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Œ œ

Œ

(18)

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Fl.

Ob.

Cl.

Bsn.

Hn.

Tpt.

Tbn.

Tba.

W.Ch.

A.

Bar.

Vln.

Vln.

Vla.

Vc.

Cb.

pf mf

C

11

pf mf

pf mf

pf mf

pf

pf

pf

pf mf

mf f

Tor mf

di

- - vel, tor - di vel,

f

-

gamm - el venn.

mf f mp

C

mf f mp

p mf f mp

p mf f mp

2 4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4

2 4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4

2 4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4

2 4

4 4

3 4

2 4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4 2

4

4 4

3 4

&

Ÿ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

. .

3

&

.

.

3

&

.

.

3

?

. .

. . . . . . . .

. .

&

. .

∑ ∑

&

. .

∑ ∑

?

. .

∑ ∑

?

. .

. . . . . . . .

. .

/ ∑

Tambour ine

.

>

.

>

susp. c ymbal.

∑ ∑

&

∑ ∑

-

?

∑ ∑ ∑

&

arco

.

>

.

>

.

>

.

>

7

&

arco

.

>

.

> .

>

.

>

7

B

arco

.

>

.

>

.

>

.

>

?

. . . . . .

. .

? œ

œ

w ˙

Ó Œ ‰

œ œ

Œ ‰

œ b

J

Œ ‰

œ n

œ œ

#

Œ ‰

œ J

œ

œ n

˙

# ˙

˙

Ó Œ ‰

œ œ

Œ ‰

œ J

Œ ‰

œ

# œ

œ

Œ ‰

œ J

œ

œ ˙ b œ

œ

˙

Ó Œ ‰

œ œ

b Œ ‰

œ j

Œ ‰

œ b œ œ

Œ ‰

œ n

J

˙ n

œ

‰ œ

j œ b

œ

˙ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ

œ

œ n

œ

‰ œ

j

œ œ ˙

Ó

œ

œ

œ b

‰ œ

j œ

n œ ˙

Ó œ

œ

œ

‰ œ J

œ b

œ

˙ Ó

œ œ

œ

‰ œ

j œ b

œ

˙ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ

æ æ æ

˙ œ œ œ

Œ Ó Ó ™

œ

˙ œ œ # ˙ œ

Œ

œ

œ

˙

Ó

Œ

œ œ b œ œ b n œ # œ

œ # ˙ ˙

˙

Ó ‰

œ j

Œ ‰

œ b

j

Œ ‰

œ

# j

Œ ‰

œ j

Œ Œ

œ b n œ œ

œ b œ œ

b n œ ˙ ˙ ˙

Ó ‰

œ j

Œ ‰

œ j

Œ ‰

œ

j Œ ‰

œ j Œ

œ œ

˙ b œ

œ

˙

Ó ‰

œ j

Œ ‰

œ j

Œ ‰

œ j

Œ ‰

œ j

Œ

œ

œ

w ˙

Ó

œ œ œ œ œ œ

œ œ

œ œ

œ

‰ œ J

œ b

œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ

(19)

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Fl.

Ob.

Cl.

Bsn.

Hn.

Tpt.

Tbn.

Tba.

Perc.

A.

Bar.

Vln.

Vln.

Vla.

Vc.

Cb.

p mf mf f

16

p mf

mf f

p mf mf f

p mf f

pf mp mf f

mf

pf mp mf f

mf pf mp mf f

mf f

mp p f

hva het er

-

han?

Skpp-er Hanseni Lill -e sand.

ff

-

f

f

f

f

f

3 4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4

3 4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4

3 4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4

3 4

4 4

2 4

4 4

5 4

3 4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4 3

4

4 4

2 4

4 4

5 4

&

. .

.

.

.

>

.

>

.

>

∑ .

>

.

>

- .

>

.

>

3 3

&

. .

.

.

.

>

.

>

.

>

∑ .

>

.

>

- .

>

.

>

3 3

&

. .

.

.

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

- .

>

.

>

3 3

?

. .

.

. . . . . . . .

. . . .

>

-

. . . .

3 3

&

. .

.

.

>

- .

>

-

. .

.

>

. .

&

. . .

.

. .

.

>

-

.

>

-

. .

.

>

. .

? . .

.

. .

.

.

>

-

.

> -

.

>

. .

.

>

. .

? .

. .

. . . . . . . . . . . .

>

-

. . . .

/ ∑

2 Wood Blocks

>

susp. c ymbal.

choke

.

>

&

∑ ∑ ∑ ∑

?

∑ ∑ ∑

>

&

∑ ∑

.

>

.

>

∑ ∑

.

>

.

>

.

>

&

∑ ∑

.

>

.

>

∑ ∑

.

>

.

>

.

>

B ∑ ∑

.

>

.

>

∑ ∑

.

>

.

>

.

>

?

. . . . . . . .

. . . .

>

. . . . .

?

>

œ œ

œ œ

œ œ

œ œ ™ J

œ œ

œ

Œ ‰

œ J

Œ ‰

œ b

J œ b

J

‰ ‰ œ J

‰ œ J

‰ œ

# J

‰ œ J ‰

œ J

œ

#

‰ œ b

J Œ

œ J

‰ œ

œ œ n

œ œ

œ œ

œ ™ J

œ œ

œ

Œ ‰

œ J

Œ ‰

œ b

J œ J

‰ ‰ œ J

‰ œ J

‰ œ J

‰ œ b

J

‰ œ J

œ b

‰ œ b

J Œ œ J ‰ œ

œ œ

œ œ

œ œ

œ ™ J

œ œ

œ

Œ ‰

œ

J Œ ‰

œ J

œ J

‰ ‰ œ J

‰ œ J

‰ œ J

œ œ

œ œ œ

œ

‰ b œ J

‰ œ

j # œ

‰ œ J Œ

œ J

‰ œ

œ œ

œ œ

œ œ

œ ™ J

œ œ

œ

‰ œ

j ‰ œ

j ‰ œ

j ‰ œ

j ‰ œ œ

‰ œ œ

‰ œ œ

‰ œ œ œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j œ

œ œ œ

‰ œ

j

‰ œ

j

Œ ‰

œ j

Œ ‰

œ j

‰ œ b

j œ

œ œ œ n

œ œ

œ

‰ œ b

j

‰ œ

j œ n

Œ œ

# œ

œ

#

‰ œ œ œ

œ œ

‰ œ

j Œ ‰ b œ

J

Œ ‰ œ

J

‰ œ b

j œ

œ œ œ

œ b

œ n

œ

‰ œ

j

‰ œ

j œ

# Œ

œ

# œ

œ

#

‰ œ

œ œ

œ œ

‰ œ J

Œ ‰

œ

# J

Œ ‰

œ J

‰ œ b

J œ

œ œ œ

œ b œ œ

‰ œ b

J ‰ œ J

œ b œ

û œ

j

‰ œ

# œ

œ

#

‰ œ œ

œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ # œ

œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j œ œ

û

œ œ œ

‰ œ

j

‰ œ œ ‰

œ j

œ j

≈ œ R

‰ œ œ ‰ œ

œ ‰ œ

j œ

j

≈ œ R

‰ œ œ œ

œ Œ

Ó

7

˙ œ

j

‰ Œ Ó

œ œ

œ

œ

Œ Ó

œ œ

œ œ

œ œ

œ œ

#

Œ Ó

Œ ‰

œ b

J

‰ œ J

‰ œ

#

J Œ ‰

œ b

J Œ

œ J

Œ ‰ œ

J

‰ œ J

‰ œ J

Œ ‰

œ b

J Œ œ J ‰

Œ ‰

œ J ‰

œ J ‰

œ

J Œ ‰

œ J Œ

œ J

‰ œ

j ‰ œ

j ‰ œ

j ‰ œ

j ‰ œ œ

‰ œ œ

‰ œ œ

‰ œ œ

œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j

œ œ œ œ

‰ œ

j

œ œ œ œ œ œ œ # œ n œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j œ

‰ œ

j

œ œ œ œ

‰ œ

j

(20)

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Fl.

Ob.

Cl.

Bsn.

Hn.

Tpt.

Tbn.

Tba.

Perc.

A.

Vln.

Vln.

Vla.

Vc.

Cb.

pf mf

D

22

pf mf mp

pf mf

mp

pf mp

mp

mp

mp

mp

Tor mf

di

- - vel, tor - di - vel, Hva skaldu dær?

fp mf

D

fp mf

mf

fp mf

mf

fp mf

mf

5 4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4

5 4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4

5 4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4

5 4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4 5

4

4 4

2 4

&

.

>

.

>

. . . . . .

Ÿ .

.

3 3 3

&

.

>

.

>

. .

.

. .

∑ .

.

>

.

>

.

>

.

>

3

&

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

?

. . . -

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

∑ .

>

. .

.

.

&

.

>

. > . -

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

∑ ∑

.

>

&

.

>

. > . -

∑ ∑ ∑ ∑

? .

>

. >

. -

. . . . . . .

.

∑ ∑

?

. . . -

. . . . . . .

.

∑ ∑

/ ∑

Bass Dr um

. . . . . . . .

Tr iangle

+ + + + + +

&

&

.

>

.

>

∑ ∑

>

.

>

&

.

>

.

>

∑ ∑

>

.

>

B .

>

.

>

>

.

>

?

. . . . .

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

>

.

>

?

∑ ∑

œ b

J

‰ ‰ œ J

Œ Œ

œ œ J

‰ ‰ œ J

‰ œ b

œ b œ œ J

‰ ‰ œ b

J

‰ ‰ œ J

‰ ‰ œ J

‰ œ n

J œ

œ œ

œ œ

œ œ

œ œ b œ

œ œ

œ œ

#

œ b œ n œ

œ b

J ‰ ‰ œ

J Œ Œ

œ œ J

‰ ‰ œ J

‰ b œ œ b œ œ J

‰ ‰ œ J

‰ ‰ œ J

‰ ‰ œ J

‰ œ

j

‰ œ

j

‰ œ

j

‰ œ

j

œ J

‰ ‰ œ J

Œ Œ

œ œ

˙ œ # œ

œ œ

Œ ‰

œ j

‰ œ

j

‰ œ

j

‰ œ

j

‰ œ œ

‰ œ œ œ

œ œ b

‰ œ

j Œ

œ

‰ œ b

j Œ

œ

‰ œ b

j œ

œ œ

œ

œ

# j

‰ œ # œ

‰ œ œ # œ

Œ œ n

‰ œ

j

‰ ‰ œ

‰ œ

j Œ

œ

‰ œ b

j

œ

# j

‰ œ # œ

‰ œ œ

œ Œ œ

# J

‰ œ # œ

‰ œ œ œ

Œ œ

n œ œ œ œ œ œ

œ b

‰ œ œ

‰ œ œ œ

Œ œ

b œ œ œ b œ œ œ

œ b

œ œ œ œ œ œ œ œ

‰ œ œ

‰ œ

j

œ œ

‰ œ

j

Ó Œ Œ

œ

œ ˙ œ # œ

œ œ

Œ ‰

œ j

œ œ

œ

˙

Ó

œ b

J

‰ ‰ œ J

Œ Œ Œ ‰

œ J

œ œ

œ œ

Œ Ó

œ b

J ‰ ‰ œ

J Œ Œ Œ ‰ œ

J

˙ ™

œ Œ Ó

œ J

‰ ‰ œ J

Œ Œ Œ

œ

˙ œ # œ

œ œ

Œ ‰ œ

J œ

˙ œ

Œ Ó

‰ œ œ

‰ œ œ œ

Œ œ œ b

‰ œ œ J

‰ ‰ œ œ

‰ œ œ b

J Œ

œ œ

‰ œ œ b b

j

‰ œ n

J œ

˙ œ

Œ Ó

‰ œ œ

‰ œ œ œ

Œ œ

b œ œ œ b œ œ œ

œ

b

(21)

°

¢

°

¢

°

¢

°

¢

Fl.

Ob.

Cl.

Bsn.

Hn.

Tpt.

Tbn.

Tba.

Perc.

Bar.

Vln.

Vln.

Vla.

Vc.

Cb.

mf f mf

E

27

mf

mf f mf

mf

mf

p mf p mf

p mf p mf

mp p mf

p mf

mf

Spi mf

se -

kyll ing -

og br ing e -

bær -

f

mf

E

mf

f

mf

mf

mf

2 4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4

2 4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4

2 4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4

2 4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4 2

4

4 4

2 4

4 4

&

. . .

. . . . .

-

. .

-

3

3

3

&

.

>

.

> > . .

> > . .

>

-

-

&

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

. .

-

3

3

3

? .

.

. .

. .

-

. . . .

-

&

.

>

&

.

>

?

. .

. .

-

.

>

?

∑ ∑ ∑

.

>

/

Tr iangle

+ +

— +

Tambour ine

.

>

.

>

.

>

.

>

?

∑ ∑

&

∑ ∑ ∑

.

.

>

.

>

.

>

.

>

3

3

&

∑ ∑ ∑ ∑

.

>

.

>

.

>

.

>

B ∑ ∑ ∑

.

.

>

.

>

.

>

.

>

3

3

?

∑ ∑ ∑

. . . . . . . .

?

∑ ∑ ∑

œ œ b œ

œ b œ œ n b œ

œ

‰ œ n

J ‰ œ J ‰

œ n

J

‰ œ J

œ

Œ ‰ œ

œ œ

œ œ

œ b

œ œ

# œ

œ

# œ œ

b œ œ

œ œ

œ

# œ b

œ œ n

œ

‰ œ

J

‰ œ

J

‰ œ J

‰ œ J

‰ œ J

‰ œ J

œ

Œ Ó Œ

œ

‰ œ

j

‰ œ

j

‰ œ J

‰ œ J

‰ œ J

‰ œ J

œ

Œ ‰

œ œ

œ œ

œ b œ œ

œ

# œ œ

# œ œ

b œ

œ œ

œ œ

# œ b

œ œ n

œ

œ

œ

œ œ

œ œ

œ Œ

œ œ œ œ

Ó Œ

œ

œ

œ œ

œ œ

œ œ

˙

˙

#

œ

Œ Ó

œ œ

œ œ

œ œ

œ

˙

˙

b œ

Œ Ó

œ œ

œ œ

œ Œ

˙

˙

#

œ

Œ Ó

˙ ˙ œ Œ Ó

œ œ ‰ œ

j œ

Œ

Ó ‰

æ æ œ j

æ æ œ r

≈ œ

j

‰ œ

j

œ œ ‰ æ æ œ

j æ æ œ

r

≈ œ

j

‰ œ

j æ æ æ œ œ

œ œ

œ œ

œ œ

w

‰ œ œ

œ œ

œ œ b

œ œ

# œ œ

# œ œ

b œ

œ

‰ œ

# j

‰ œ

j

‰ œ

j

‰ œ

j

‰ œ

# j ‰

œ j

‰ œ

j

‰ œ œ

œ œ

œ œ b

œ œ

# œ œ

# œ œ

b œ œ ‰ œ

J

‰ œ

J

‰ œ J

œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ

(22)

°

¢

°

¢

°

¢

Fl.

Ob.

Cl.

Bsn.

Hn.

Tpt.

Tbn.

Tba.

Perc.

Vln.

Vln.

Vla.

Vc.

Cb.

f

r it.

32

f

p mf

p mf

p mf

p mf

mf pp f

f p

r it.

p

f p

3 4

4 4 3

4

4 4 3

4

4 4 3

4

4 4

3 4

4 4 3

4

4 4 3

4

4 4 3

4

4 4

3 4

4 4

3 4

4 4 3

4

4 4 3

4

4 4 3

4

4 4 3

4

4 4

&

.

. .

. . .

3 3 3 3 3 3 3 3

&

.

.

. .

.

3

3

3

3 3

3

&

.

.

.

. . .

3

3

3

3

3

3 3 3

?

.

>

.

>

.

>

.

> > . .

. .

.

3

3

3 3

3

&

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

&

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

?

.

>

.

>

.

> > .

.

>

?

.

>

.

>

.

>

.

>

/

.

>

.

>

.

>

.

>

> > .

&

.

.

>

.

>

.

>

.

> > .

.

3 3

&

.

>

.

>

.

>

.

>

.

>

.

B

.

.

>

.

>

.

>

.

> > .

.

3 3

?

. . . .

.

>

.

>

.

>

. . .

? .

>

.

>

.

>

‰ œ

œ n

œ œ

œ n œ œ

œ

# œ

œ

# œ

œ

‰ œ b

œ œ b

œ œ n

œ b

œ œ n

œ œ b œ

œ n œ

‰ œ

œ œ

œ œ n b œ

œ œ n œ

œ

# œ

œ œ # œ œ

œ b œ œ

œ œ œ

#

‰ œ b

œ œ b

œ œ

œ b

œ œ

œ œ b œ

œ n œ

‰ œ

œ œ

œ œ n b œ

œ œ n œ

œ

# œ

œ œ # œ œ

œ b œ œ

œ œ œ

#

‰ œ

œ n

œ œ

œ œ œ

œ

# œ œ

# œ œ n

‰ œ b

œ œ b

œ œ n b œ

œ œ n œ

œ œ b

œ n

œ

‰ œ

œ œ

œ œ n

œ b

œ œ n

œ œ

# œ œ b œ # œ

œ œ œ b

œ œ œ

œ

#

‰ œ b

J œ J ‰

œ œ

‰ œ

J ‰

œ œ

œ œ

œ b œ œ

œ n

œ œ

# œ

œ b œ # œ

œ œ œ b

œ œ œ

œ

#

˙

˙

#

œ b

‰ œ

œ b œ

Œ Ó

œ Œ Œ

˙

˙

# œ

‰ œ

‰ œ

œ Œ Ó

œ

Œ Œ

˙

˙

#

œ b

‰ œ

œ œ

Œ Ó

œ b

Œ Œ

˙ ˙

œ b

‰ œ

‰ œ

œ

Œ Ó Ó Œ

‰ æ æ œ

j æ æ œ r

≈ œ

j

‰ œ

j

œ œ œ œ œ œ œ œ æ æ æ

œ œ œ œ

æ æ æ

w œ

Œ Œ

‰ œ

œ n

œ œ

œ n œ œ

œ

# œ

œ

# œ

œ n

‰ œ J

œ J ‰

œ

# œ

‰ œ J

w œ

Œ Œ

‰ œ b

J œ J

œ œ

‰ œ J

w œ

Œ Œ

‰ œ

œ n

œ œ

œ œ œ

œ

# œ

œ

# œ

œ

‰ œ b

J œ J

‰ œ

n œ

‰ œ

J b w œ

Œ Œ

œ œ œ œ

œ b

‰ œ

‰ œ

œ œ œ

Œ

œ œ œ œ

œ b

‰ œ

‰ œ

œ œ œ

Œ

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Stravinskys musikk er på mange måter mitt musikalske ideal, og ved å gå inn i Stravinskys orkestrering og hans harmoniske strukturer, har jeg tilegnet meg kunnskap om hvorfor

På den andre siden ville jeg snu det og si at bassen flytter seg ikke, men resten av instrumentene skaper akkordene slik det er blant annet fra takt 74.. De øvrige harmoniske

Det virker som om han er klar over at han forsøker å bli mest mulig lik majoriteten, men som Fanon viser så blir den svarte identiteten aldri noe man kan fri seg fra, for under

Fra 1988 til 1993 var det en dobling av insidensraten av premaligne tilfeller, mens innføring av organisert screening fra og med 1995 ikke har gi noen y erligere økning i forhold

Hos de fleste av de 50 pasientene som ikke ble operert på grunn av nedsatt lungefunksjon, var dette begrunnet i resultatet av spirome- trimålinger, selv om det er sjelden at

Aftenposten skrev høsten 1934, da Saenger fylte 50 år, at lisensen var bli innvilget «først og fremst på grunn av hans halvnorske avstamning, men også på grunn av hans fars og

Også i disse studiene har det vært konsistente funn ved at fysisk aktivitet bedrer fysisk og funksjonell psykologisk kapasitet observert ved redusert angst og økt selvtillit

Den primære målgruppen – leger – vil kanskje ikke skjønne hvem det er tale om, men nettsurfende naboer, pårørende og ikke minst pasienten selv, kan legge sammen to og to: En mann