Theories and research on team building

Partindo do objetivo da pesquisa, bem como de suas questões propostas, destacam-se alguns pontos de referência para a análise de resultados, de forma a não perder de vista o referencial teórico, inclusive, os eixos orientadores do trabalho policial militar, o questionário sobre áreas fundamentais do trabalho PM, e a resolução de casos críticos.

Seguindo esse raciocínio, teve-se como referência para a organização dos dados o seguinte esquema orientador:

a). Com as respostas aos casos críticos, no primeiro e no segundo momento:

 Inicialmente, foram transcritas as respostas colocando-as no banco de dados, codificando-as de acordo com as premissas explicativas, as quais são em seguida descritas. Para essa codificação contou-se com o programa Aquad 6, programa esse que “ajuda o pesquisador a usar a informação com respeito à sobreposição, hierarquização, proximidade, ou seqüência de seguimento de texto, para exame de hipótese” (KELLE, 2004, p. 406).

 As premissas explicativas através das quais foram codificadas as respostas aos casos críticos tomaram como referência a possibilidade de análise de argumentos práticos de policiais militares (SILVA, 2005). Mas também, mesmo em campos de pesquisa diferentes, tomou-se como parâmetro (FENSTERMACHER, 1994) sobre argumentação prática e os trabalhos de (GAUTHIER, C; FRANCO, K y LOIOLA, F, 1998) na área da Educação. Então, frente à questão da atividade de policiamento ostensivo, as premissas explicativas se relacionam da seguinte maneira:

 “Premissas Valorativas”: relacionadas aos “Objetivos a serem alcançados com a resolução do caso crítico, justificando a atuação ou a não atuação da polícia militar no caso analisado”.

 “Premissas Teóricas”: relacionadas, geralmente, aos “fundamentos teóricos que o participante utilizou para equacionar o caso crítico, neste momento, representados principalmente pela teoria básica da atividade de policiamento ostensivo”.

 “Premissas Empíricas”: relacionadas, geralmente, à “experiência do participante da pesquisa com acontecimento similar, concreto, na prática diária da função PM, principalmente no que concerne às opiniões sobre a experiência pessoal com relação ao caso crítico”.  “Premissas Situacionais”: relacionadas, geralmente, ao que “diz

respeito às contradições/observações nas respostas aos casos críticos, atribuídas pelo pesquisador ao analisar as argumentações aos casos”.  Após a leitura e a análise das respostas aos casos críticos, sob a ótica das

premissas explicativas, chegou-se aos diferentes modelos de saberes sobre as atividades de policiamento ostensivo.

 As premissas explicativas se relacionam a cada uma das questões integrantes dos casos críticos, tendo funcionado na estruturação dos modelos de saberes sobre as atividades de policiamento ostensivo. Portanto, as relações entre as premissas e as questões nos casos críticos são as seguintes:

 Momento 1, questões “1” e “2” – mais relacionadas à Premissa Valorativa porque incidem em opiniões sobre fatos; explicações e indicação de potenciais soluções, que envolvem referências ao objetivo geral da polícia militar.

 Momento 1, questão “3” – mais relacionada à Premissa Empírica porque envolve saberes relativos à experiência prática do participante com relação à atividade quotidiana de polícia militar.

 Momento 2, questão “1” – mais relacionada à Premissa Teórica porque envolve saberes relativos aos fundamentos teóricos da atividade de policiamento ostensivo.

 Momento 2, questão “2” – conteúdo que envolve um pouco de todas as premissas, com destaque para a Premissa Situacional.

As figuras em seguida demonstram a trajetória até a sistematização dos Modelos em referência.

Momento 1:

1). Você considera essa situação um problema para a polícia militar? Sim ( ) Não( ) Explique sua resposta.

2). Face a essa situação, quais seriam as medidas que você tomaria?

3). Você tem experiência em relação à situação descrita? Explique.

Momento 2:

1). Para essa situação, caracterize as variáveis do policiamento ostensivo abaixo, explicando-as:

a). Tipo de policiamento: ( )Geral ( )Trânsito ( )Rodoviário ( )Choque ( )Guarda ( )Turístico ( )outros Por quê?

b). Processo: ( )a pé ( )motorizado ( )ciclístico ( )aéreo ( )montado Por quê? c). Modalidade: ( )patrulhamento ( )permanência ( )diligência ( )escolta Por que? d). Circunstância: ( )ordinária ( )especial ( )extraordinária Por quê?

e). Efetivo PM: ( ) um pelotão ( )uma companhia ( )um batalhão Por quê?

2). Tomando como base o que você propôs em torno da missão de polícia militar para a solução dessa situação, das quatro alternativas abaixo, qual você escolheria para denominar a forma de trabalho da polícia militar frente à situação descrita?

( )policiamento ostensivo geral ( )policiamento ostensivo reativo ( )policiamento ostensivo reativo e repressivo ( )tarefas policiais não exclusivas de polícia ostensiva

Por que?

Figura 7: Esquema de relacionamento entre as questões dos casos críticos e as premissas explicativas. CORRESPONDE À PREMISSA VALORATIVA CORRESPONDE À PREMISSA VALORATIVA CORRESPONDE À PREMISSA TEÓRICA

CORRESPONDE À PREMISSA SITUACIONAL CORRESPONDE À PREMISSA

A partir desses relacionamentos entre as questões dos casos críticos e as premissas explicativas que estruturam as argumentações dos participantes perante cada um dos casos, foram sistematizados os modelos de saberes relativos às atividades de policiamento ostensivo saberes, os quais seguiram o roteiro da figura a seguir:

Figura 8: As premissas explicativas e os modelos de saberes sobre as atividades de policiamento de ostensivo.

b). Nas respostas ao questionário “Áreas Fundamentais do Trabalho PM”:

 Foi realizada a leitura de questionário em questionário observando quais as palavras e expressões preponderantes e as seqüências mais predominantes.  Nesse caso foi necessário levar em conta o grau de predomínio dessas palavras

e expressões em cada uma das sugestões de áreas fundamentais do trabalho PM.

5.4.1 Quadro-resumo referente ao percurso metodológico

Concluindo essa parte referente às explicações sobre o caminho seguido pela metodologia, até a explicação sobre os parâmetros para a análise das informações colhidas, segue-se o quadro-resumo referente ao percurso metodológico descrito, destacando as fases e os instrumentos de pesquisa correspondentes.

Fase Instrumentos metodológicos

1). Levantamento de saberes em potenciais nos dois seguintes níveis: da experiência prática anterior; e da teoria geral sobre o policiamento ostensivo.

Casos Críticos: momento 1 e momento 2.

2). Trabalho de identificação e classificação de conteúdos (relativos a saberes)

correspondentes às funções básicas de polícia militar.

Questionário “Áreas Fundamentais do Trabalho Policial Militar”

3). Estruturação do banco de dados - Para controle e gerenciamento das informações recebidas, constando de uma parte referente a dados pessoais dos participantes; e outra parte que congrega as respostas provenientes da aplicação dos instrumentos de pesquisa.

6. SISTEMATIZANDO SABERES SOBRE AS ATIVIDADES DE POLICIAMENTO