3. Statsbudsjettet 2013
3.2 Gjennomgang av forslaget til statsbudsjett for 2013 etter den vedtatte inndelningen i for 2013 etter den vedtatte inndelningen i
3.2.5 Rammeområde 5 (Justis), under justisko- justisko-miteenjustisko-miteen
3.2.5.1 S AMMENDRAG
Tabelas de Frequência da Variável Liderança Quadro 1.
Clima de escolar por Agrupamento
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem
opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Expõe com clareza os objetivos do
Agrupamento 0 0 0 13.6 20 0 40.9 40 50 40.9 30 50 4.6 10 0
2. Transmite e promove, de forma clara, níveis de desempenho elevado para docentes e alunos
0 10 0 22.7 30 0 40.9 10 50 31.8 40 50 4.6 10 0
3. Reconhece a iniciativa e a excelência 0 0 0 18.2 20 27.8 36.4 40 66.7 45.4 30 5.5 0 10 0
4. Concede autonomia suficiente aos docentes de forma a organizarem e a programarem as suas aulas
0 0 0 0 10 11.1 9.1 20 55.6 90.9 70 33.3 0 0 0
5. Promove oportunidades de diálogo e cooperação entre grupos, turmas e disciplinas
0 0 0 9.1 20 11.2 36.4 20 44.4 54.5 50 44.4 0 10 0
6. Medeia e facilita a resolução de
conflitos em tempo útil. 0 0 0 18.2 20 27.8 50 40 55.5 31.8 40 16.7 0 0 0 7. Promove a comunicação e flexibilidade
nas relações entre os docentes, em oposição a uma atitude voltada para a hierarquia burocrática
0 10 5.6 13.6 10 44.4 50 30 27.8 36.4 40 22.2 0 10 0
8. Promove e apoia projetos e ações que facilitam um clima desejado e positivo, bem como um ambiente metódico e de trabalho 0 0 0 4.5 0 22.2 36.4 30 44.5 59.1 60 33.3 0 10 0 Quadro 2. Gestão e Liderança Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem
opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Coopera com as pessoas na criação de um projeto comum para a melhoria do Agrupamento.
0 0 0 4.5 10 5.6 54.6 40 33.3 40.9 40 61.1 0 10 0 Encoraja as pessoas a envolverem-se
ativamente no planeamento e implementação desse projeto.
0 0 0 4.5 20 16.7 45.5 30 38.9 50 40 44.4 0 10 0 Os seus valores e ideais são evidentes
através das coisas que faz, da forma como organiza o tempo e de acordo com aquilo que considera importante.
4.5 0 0 13.6 20 5.6 54.5 20 22.2 22.9 40 72.2 4.5 20 0
Encoraja uma cultura de inovação e
experimentação. 4.5 0 0 4.5 20 11.1 31.9% 30 50 50 40 38.9 9.1 10 0 A sua autoridade emana dos seus
conhecimentos e competências e não do seu cargo.
0 10 0 13.6 20 33.3 40.9 30 44.4 36.4 20 16.7 9.1 20 5.6 Identifica, analisa e aplica resultados dos
trabalhos de investigação educacional
Quadro 3.
Desenvolvimento curricular
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem
opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Incentiva processos para a adaptação do
currículo às necessidades dos alunos. 0 0 0 13.6 10 11.1 45.5 60 61.1 40.9 10 27.8 0 20 0 Mobiliza os recursos e os materiais de forma
a auxiliar o pessoal docente nas atividades de ensino-aprendizagem.
0 0 0 4.5 20 0 36.4 50 55.6 59.1 10 44.4 0 20 0 Monitoriza de forma sistemática os processos
de ensino para assegurar que as atividades lectivas desenvolvidas se articulem com os resultados esperados.
4.5 0 0 18.2 30 5.6 50 40 44.4 27.3 20 50 0 10 0
Promove a articulação das disciplinas e dos programas leccionados no Agrupamento com
o currículo nacional . 0 0 0 18.2 0 5.6 45.5 70 44.4 31.8 10 50 4.5 20 0
Quadro 4.
Gestão das Pessoas
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem
opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Avalia a evolução das equipas de trabalho, observando e registando dados e estimulando reuniões de avaliação formativa e sumativa.
0 0 0 31.8 30 44.4 45.5 40 16.7 18.2 20 38.9 4.5 10 0
Reúne com professores e funcionários e trabalha em equipa com eles tendo como objectivo o crescimento profissional dos mesmos e da organização escolar.
4.5 10 0 18.2 10 16.7 40.9 50 44.4 27.3 20 38.9 9.1 10 0
Define claramente as expectativas em relação ao trabalho do pessoal docente no que diz respeito a estratégias de ensino, gestão da sala de aula e comunicação com o público.
4.5 0 0 18.2 20 16.7 45.5 40 38.9 27.3 30 44.4 4.5 10 0
Quadro 5.
Administração e Gestão Financeira
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Assegura a elaboração rigorosa e o envio atempado dos diferentes documentos para o Ministério da Educação.
0 0 0 9.1 0 0 4.5 10 22.2 50 10 55.6 36.4 80 22.2 Cumpre as orientações educativas, a
legislação e regulamentos, tendo sempre presente o objectivo de operacionalizar o projeto traçado para o Agrupamento.
0 0 0 4.5 10 0 18.2 40 33.3 59.1 30 66.7 18.2 20 0
Zela pelo cumprimento das atividades calendarizadas e pela utilização dos recursos necessários para atingir os objectivos pré- estabelecidos.
0 0 0 4.5 10 0 31.8 40 38.9 63.7 40 61.1 0 10 0
Monitoriza o uso, manutenção e substituição
de equipamento essencial ao Agrupamento. 0 0 0 13.7 10 0 40.9 30 38.9 40.9 40 61.1 4.5 20 0 Gere de forma eficaz, supervisiona de forma
eficiente a sua manutenção e assegura a limpeza, organização e segurança dos edifícios e exteriores.
Quadro 6. Gestão de Alunos
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem
opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Comunica a toda a comunidade educativa
as regras de conduta para os alunos. 4.5 0 0 0 20 0 45.5 10 33.3 50 70 66.7 0 0 0 Assegura-se a observação uniforme das
regras da escola e a aplicação com equidade das penalizações previstas no regulamento.
4.5 0 0 13.7 20 5.6 40.9 30 72.2 40.9 40 22.2 0 10 0
Promove a partilha de experiências de
aprendizagem no agrupamento. 4.5 0 0 18.2 30 27.8 45.5 20 33.3 27.3 30 38.9 4.5 20 0 Evita interrupções desnecessárias das
atividades letivas. 0 0 0 13.7 10 0 40.9 30 38.9 40.9 40 61.1 4.5 20 0 Promove a aproximação das práticas
escolares às experiências extra- escolares. 0 10 0 13.7 20 0 40.9 30 61.1 40.9 10 38.9 4.5 30 0 Garante informação atualizada sobre os
processos individuais dos alunos. 0 0 0 9.1 0 11.1 40.9 40 50 45.5 40 38.9 4.5 20 0
Quadro 7.
Desenvolvimento profissional e formação contínua
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Esforça-se por melhorar as suas competências de liderança através do desenvolvimento de atividades com vista à sua evolução profissional, por iniciativa própria.
0 10 0 9.1 0 5.6 31.8 30 38.9 18.2 30 44.4 40.9 40 11.1
Utiliza informação e saberes obtidos através do seu envolvimento em atividades de desenvolvimento profissional para o seu auto- enriquecimento.
0 0 0 9.1 10 5.6 31.8 20 44.4 13.6 20 44.4 45.5 40 5.6
Partilha ideias e informação aos outros profissionais e assume a liderança ao
lançar desafios face à profissão. 9.1 10 0 13.6 30 0 27.3 30 38.9 31.8 30 61.1 18.2 10 0
Quadro 8.
Relacionamento com Pais e Comunidade
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem
opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Encoraja as relações entre o agrupamento, o
meio e os pais. 0 0 0 9.1 10 0 31.8 40 11.1 54.6 50 88.9 4.5 0 0
Promove a cooperação do Agrupamento com outras organizações da comunidade de modo a colmatar as necessidades dos alunos.
0 0 0 13.6 10 0 45.5 50 33.3 31.8 30 66.7 9.1 10 0 Cria uma relação com a comunidade e com os
pais de forma a encorajá-los a participar na vida do agrupamento.
0 0 0 27.3 10 0 22.7 50 33.3 45.5 30 66.7 4.5 10 0 Demonstra ter conhecimento das necessidades da
escola/meio e promove ações com vista a satisfazer as necessidades identificadas.
0 0 0 22.7 20 0 45.5 40 44.4 27.3 30 55.6 4.5 10 0 Projeta uma imagem positiva do Agrupamento à
Quadro 9.
Resolução de Problemas e Tomada de Decisões
Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem
opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Promove o debate e a procura partilhada de soluções como práticas correntes no seio do Agrupamento.
0 10 0 13.6 30 5.6 36.4 40 55.5 45.5 10 38.9 4.5 10 0 Partilha informação e facilita as tomadas de
decisão entre todo o pessoal. 0 10 0 13.6 30 11.1 50 50 66.7 36.4 10 22.2 0 0 0 Envolve os docentes na resolução de
problemas. 0 10 0 13.6 30 16.7 50 30 55.5 36.4 20 27.8 0 10 0
É flexível e está aberto a diferentes soluções
para os problemas. 0 10 0 9.1 30 61.1 50 30 33.3 40.9 20 5.6 0 10 0 Implementa processos participativos de
tomada de decisão, em vez de decidir isoladamente. 0 10 0 18.% 30 33.3 59.1 40 55.6 22.7 10 11.1 0 10 0 Quadro 10. Comunicação Interna Opinião Itens
Nunca Por vezes Frequentemente Sempre Sem opinião
% % % % %
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Promove e garante a fácil circulação da
informação pelo Agrupamento. 0 0 0 9.1 20 5.6 36.4 40 50 50 40 44.4 4.5 0 0 Utiliza meios de comunicação que
possibilitam que a informação circule por todo o Agrupamento em tempo útil.
0 0 0 4.5 20 5.6 22.7 40 27.8 68.3 40 66.6 4.5 0 0 Adopta um modelo informal rápido para
comunicar as informações e decisões mais importantes para o funcionamento do Agrupamento, em vez de um modelo muito formal de comunicação escrita formal tradicional .
0 0 0 0 30 33.3 31.8 30 33.3 59.1 40 33.4 9.1 0 0
Confirma junto dos docentes a boa recepção da informação transmitida pelos órgãos de administração e gestão.
4.5 20 0 13.6 10 44.4 54.6 40 38.9 27.3 10 16.7 0 20 0 Contata assiduamente com os
responsáveis pelos diversos órgãos (coordenadores de departamentos, de conselhos de docentes, de estabelecimento, de diretores de turma,...) para aferir da boa recepção da informação veiculada.
0 10 0 13.6 10 5.6 40.9 30 38.9 31.9 30 55.5 13.6 20 0
Desloca-se às várias escolas/jardins de infância para verificar se a informação chegou e foi transmitida.