Escola A
Esta escola está inserida num contexto urbano, rodeada por prédios de grande volumetria e algumas vivendas, numa zona habitacional com alguns serviços de comércio e restauração. O meio social da zona abrange principalmente estratos sociais médio e médio/alto, com habilitações superiores ao 9º. ano de escolaridade.
É uma escola de construção desadequada ao tipo de clima, apresentando salas húmidas e frias no Inverno e muito quentes no Verão.
A escola dispõe de uma Biblioteca, Centro Escolar de Informática, Pavilhão Gimnodesportivo e um Arboreto Didáctico, local de lazer e estudo e alguns Clubes.
Esta escola revela poucos espaços para recreio e pisos irregulares nos existentes. Debate-se também com falta de salas de aula e com problemas de envelhecimento do edifício.
Esta escola tem um corpo docente bastante estável, maioritariamente feminino, com uma média de serviço entre os vinte e os trinta e quatro anos.
O aproveitamento escolar dos alunos desta escola é considerado globalmente razoável e em vários até casos bom e muito bom, verificando um reduzido número de retenções nos últimos anos.
Escola B
Esta Escola situa-se numa zona urbana da cidade, abrangendo uma área de influência com forte densidade populacional. Em consequência, a população escolar é proveniente de estratos socio-económicos culturais diferenciados, integrando uma população heterogénea.
O corpo docente é estável e aberto à mudança, estando empenhado na construção de uma escola inovadora.
É uma escola de arquitectura desadequada às suas necessidades, provocando algumas dificuldades de organização interna, assim como a falta de um pavilhão gimnodesportivo e a sobrelotação dos alunos.
A escola dispõe de uma Biblioteca, Ludoteca, Centro de Aprendizagem, Clube do Teatro e outros Clubes.
Apesar de existirem factores potenciadores do sucesso educativo nesta escola, existe também um grande número de alunos com dificuldades de aprendizagem, nomeadamente alunos com necessidades educativas especiais, com adaptações curriculares, com currículo próprio e alternativo.
O aproveitamento escolar destes alunos na sua globalidade é razoável verificando-se, no entanto, que existem turmas com aproveitamento razoável e bom, com poucas ou nenhuma retenção, e outras onde o insucesso escolar é uma realidade.
Escola C
Esta escola fica numa zona urbana, onde existem prédios altos e algumas vivendas. É uma escola pública, com uma disciplina de oferta própria, com planos curriculares estruturados em regime de ensino integrado.
Nesta escola é ministrado o ensino vocacional de musica.
O seu corpo docente é bastante estável o que favorece o relacionamento e conhecimento professor/aluno(s).
A escola dispõe de Biblioteca, Sala de Estudo e também fazem parte do currículo esta escola actividades de carácter facultativo, tais como o Desporto Escolar (natação, basquetebol, atletismo), Artes Plásticas, Coro (Encarregados de Educação).
Esta escola mantém-se aberta aos alunos fora do seu horário lectivo para estudo e desenvolvimento de outras actividades afins.
Com um reduzido número de alunos, comparativamente com as restantes escolas estudadas e com turmas pouco numerosas.
As expectativas em relação à escola e ao prosseguimento de estudos por parte dos alunos é elevado, o insucesso escolar é praticamente inexistente, resumindo-se a alguns casos pontuais.
Escola D
Esta Escola está situada numa zona suburbana da cidade, servindo também uma parte urbana da mesma. Está inserida numa área habitacional com algumas vivendas e prédios altos, de construção recente.
Trata-se de uma escola com duas décadas de existência, com instalações desadequadas às condições climatéricas, dificultando o desenvolvimento das actividades escolares.
A área escolar está totalmente limitada por gradeamentos e muros.
A escola dispõe de Biblioteca, Mediateca, Ludoteca, Sala de Informática, AT.L Desporto Escolar e vários Clubes (Clube da Música e Clube da Fotografia).
O pessoal docente é essencialmente feminino, maioritariamente profissionalizado.
Existe pessoal de apoio, dois docentes para os alunos com necessidades educativas especiais e uma psicóloga.
Promover o sucesso escolar, sensibilizar e implicar a comunidade para uma maior valorização da escola é um dos seus grandes objectivos, no entanto, verificam-se oscilações no aproveitamento escolar destes alunos.
As turmas do 2º Ciclo (5º e 6º anos) são as que revelam um maior êxito escolar, em contrapartida no3º Ciclo (7º, 8º e 9º anos) é onde o inêxito é mais evidente, sobretudo nos oitavos e nonos anos de escolaridade.
Escola E
Esta escola situa-se numa zona suburbana, de urbanização muito recente, onde as infraestruturas são ainda diminutas, existindo no entanto alguns estabelecimentos de pequena dimensão afectos ao comércio local.
Sendo uma construção muito recente, esta escola apresenta boas condições físicas e geográficas.
A escola dispõe de uma Biblioteca, Sala de Estudo, Pavilhão Gimnodesportivo, Desporto Escolar, Clube da Pintura e outros Clubes, assim como outras actividades pontuais.
A escola é composta por um corpo docente que se mostra bastante dinâmico e aberto à inovação, a maioria dos professores são profissionalizados e pertencem ao quadro da escola.
O aproveitamento escolar destes alunos na sua globalidade não sofre grandes oscilações, podendo ser considerado razoável. A maioria dos alunos consegue transitar de ano, verificando-se menor sucesso e por vezes abandono escolar nos dois últimos anos terminais do terceiro ciclo (8º e 9º anos).
Escola F
Esta escola situa-se numa zona periférica da cidade, inserida numa área habitacional com vivendas e alguns prédios de construção recente.
Pode ser considerada uma escola semi-urbana, pois também recebe alunos de freguesias urbanas. A acessibilidade para a escola é boa e está bem servida pela rede de transportes urbanos e escolares.
É uma escola oficial de construção recente, sendo constituída por um único bloco de dois pisos e um átrio interior bastante espaçoso, onde nos deparamos com informações sobre actividades realizadas ou a realizar, assim como trabalhos realizados no âmbito das várias actividades.
Dispõe de um Pavilhão Gimnodesportivo que viabiliza a realização das aulas práticas de Educação Física, Sala de Estudo dos alunos, Sala de Informática e Laboratório de Fotografia.
A maioria dos alunos desta escola é essencialmente proveniente de estratos sócio-económicos populares, revelando baixas expectativas em relação à escola assim como ao prosseguimento de estudos, no entanto, começa a destacar-se um crescente número de alunos provenientes de estratos sócio-económicos e sócio-cultural médio e médio alto, cujas expectativas e aproveitamento escolar é bem diferentes da dos seus colegas. Esta dualidade parece favorecer os alunos com menores expectativas levando- os, em alguns casos, a melhorar o seu aproveitamento escolar.
Com um corpo docente estável, que lhes permite um conhecimento mais profundo da realidade escolar e do seu meio envolvente, a sua acção desenvolve-se privilegiando uma relação pedagógica autónoma, potenciando uma dinâmica de inovação, dando respostas aos problemas dos alunos e desenvolvendo um ensino de qualidade.
O aproveitamento escolar destes alunos na sua globalidade é razoável e em alguns casos pode ser considerado de bom ou muito bom. Como já referimos, talvez devido à existência de alunos com diferentes motivações, o aproveitamento escolar tem vindo a melhorar.
Escola G
Esta Escola situa-se numa zona suburbana rodeada de prédios altos à mistura com casas de construção antiga e recente.
É uma escola oficial de construção recente e com boas condições de trabalho. Dispõe de uma Biblioteca, Ludoteca, Sala de Informática, Sala do Aluno, Clube da Pintura e outros Clubes.
A população desta escola é essencialmente proveniente de estratos sócio- económicos populares, revelando poucas expectativas em relação à escola e respectivo aproveitamento escolar, assim como ao prosseguimento de estudos.
Com um corpo docente pouco estável, desenvolve-se privilegiando uma relação pedagógica autónoma, potenciando uma dinâmica de inovação, dando respostas aos problemas pessoais e educacionais dos alunos.
Tendo consciência de que os aspectos económicos, sociais e culturais da comunidade deixam aflorar a problemática que afecta a acção educativa desta escola, e que também se reflecte no aproveitamento escolar destes alunos.
Constata-se que existem alunos com bastantes dificuldades de aprendizagem, falta de métodos de estudo, baixa motivação em relação à escola e algum abandono escolar.
O aproveitamento da globalidade dos alunos é razoável, destacando-se no entanto um elevado número de alunos com insucesso escolar repetido.
Escola H
Esta Escola situa-se numa zona suburbana, no entanto é considerada uma escola semi-urbana, devido à sua população estar dividida entre rural e urbana, dando origem a uma elevada heterogeneidade nos alunos que frequentam a escola.
Esta escola situa-se numa área com forte dinamismo espacial, onde constatamos o aparecimento de estabelecimentos comerciais e uma ampla zona residencial. Neste local existe uma intensa actividade associativa de âmbito cultural, recreativa e desportiva.
A escola é de construção recente, no entanto os espaços são pouco amplos e os corredores estreitos, dificultando a circulação e o convívio entre a população escolar.
Apesar destes constrangimentos, dispõe de uma Biblioteca, uma Ludoteca, Desporto Escolar e vários Clubes (Clube da Fotografia).
O aproveitamento escolar da globalidade destes alunos é razoável e em alguns casos bom e muito bom.
O insucesso escolar é pouco significativo nesta escola.
Escola I
Esta Escola fica situada numa zona suburbana com características rurais, apresenta uma urbanização em crescimento acelerado o que proporcionará, a curto prazo, alterações demográficas e aumento de população em idade escolar.
Esta escola, apesar de ter sofrido algumas reformas recentemente, nomeadamente no que se refere à construção de um pavilhão Gimnodesportivo e o arranjo de alguns espaços exteriores, ainda revela algumas carências a nível do espaço
exterior (o recreio), encontrando-se a descoberto, impede de abrigar os alunos em tempo de chuva.
A escola dispõe de uma Biblioteca, Laboratório de Informática, um Centro de Recursos Multimedia, Desporto Escolar e alguns Clubes.
Relativamente ao corpo docente, aproximadamente metade dos professores pertencem ao quadro da escola, os restantes são destacados ou contratados.
O aproveitamento escolar destes alunos, na sua globalidade é razoável. O insucesso é maior nos dois últimos anos do terceiro ciclo (sobretudo no 9º ano). No entanto, as expectativas dos mesmos em relação à escola ou ao prosseguimento de estudos não se verificam.
Escola J
Esta Escola situa-se numa zona suburbana, composta por freguesias rurais e agrárias, com excepção de uma freguesia.
Trata-se de uma escola oficial de construção recente, com boas condições físicas de trabalho. Dispõe de uma Biblioteca, Centro de Informática, Mediateca, Ludoteca, Desporto Escolar, Atelier Artístico e vários Clubes.
A população desta escola é essencialmente proveniente de estratos sócio- económicos populares, revelando poucas expectativas em relação à escola, cumprindo, na sua maioria, unicamente a escolaridade obrigatória, tal como os seus progenitores.
O corpo docente desta escola é relativamente estável (a maioria pertence ao quadro), preocupando-se com o êxito escolar dos alunos.
O aproveitamento escolar dos alunos desta escola é razoável. Tal como em outras escolas estudadas, o abandono e o insucesso escolar é maior nos anos terminais do terceiro ciclo.
Escola L
Esta escola situa-se numa zona essencialmente rural, com fracas condições de acessibilidade.
A sua população predominante é dos estratos sócio-económicos popular e desfavorecido, com alguns casos de carências básicas. A maioria dos pais trabalha por conta de outrem, fora da sua área de residência, ou em actividades comerciais, industriais e agrícolas locais de reduzida dimensão.
O nível de escolaridade dos pais é na sua maioria o quarto ano de escolaridade básica.
Esta escola dispõe de uma Biblioteca, Videoteca (com rede interna de televisão), Infoteca, Sala de Informática, Ludoteca, Desporto Escolar, Sala de Estudo e alguns Clubes (Clube da Imagem).
O corpo docente desta escola caracteriza-se pela sua grande mobilidade.
Apesar de todos estes constrangimentos, esta escola apresenta um projecto educacional aberto, flexível, organizado para a qualidade. É seu objectivo principal “praticar um currículo participado, tendo em vista o desenvolvimento integral e equilibrado dos alunos na sua diversidade, procurando articular e orientar as actividades educativas de forma a que a escola seja um espaço de formação e de sucesso para todos” (Projecto Educativo).
O aproveitamento escolar dos alunos desta escola, na sua globalidade é razoável, destacando-se um ou outro caso com bom aproveitamento. Não se verificam grandes expectativas relativamente à escola ou ao prosseguimento de estudos.
Escola M
Esta escola situa-se numa zona essencialmente rural, abrangendo alunos de várias freguesias e com acessos pouco seguros.
A sua população predominante é do estrato sócio-económico desfavorecido. A maioria dos pais trabalha por conta de outrem em actividades fabris ou em pequenos serviços domésticos ou de agricultura.
O nível de escolaridade dos pais é predominantemente o quarto ano de escolaridade, factor que poderá afectar a falta de motivação dos respectivos educandos no seu êxito/aproveitamento escolar e reduzidas expectativas em relação ao futuro.
O corpo docente desta escola caracteriza-se por alguma mobilidade.
A escola é de construção desadequada às condições climatéricas da zona, pois é quente no Verão e fria no Inverno.
O pavilhão gimnodesportivo que serve a escola fica situado fora da mesma, junto a uma linha de caminho de ferro, com acesso bastante inseguro e perigoso.
Esta escola dispõe de uma Biblioteca, Centro de Informática, Desporto Escolar, Clube de Artes e outros Clubes.
Apesar das baixas expectativas em relação à escola e ao prosseguimento de estudos, o aproveitamento dos alunos é na sua globalidade razoável.
Escola N
Situada numa zona rural esta é a escola mais recente do conselho de Braga, quer em construção, quer no projecto arquitectónico da mesma e serve os alunos das várias freguesias circundantes.
A escola é ampla e com óptimas instalações, rodeada de um enorme espaço verde onde se avistam campos de cultivo é, no entanto, devido à sua situação geográfica ainda mal servida pela rede de transportes públicos e os acessos à mesma são bastante precários e sinuosos.
A no entanto, interesse em cumprir a escolaridade básica obrigatória e de seguida arranjar um emprego.
O aproveitamento escolar dos alunos desta escola (tendo em consideração a sua existência recente) é razoável, não se constatando níveis significativos de insucesso escolar. população escolar, na sua grande maioria, é oriunda do estrato sócio-económico popular e por vezes desfavorecido. A maioria dos pais trabalha por conta de outrem, uma minoria trabalha por conta própria em actividades ligadas à agricultura, ao pequeno comercio e a serviços locais.
O corpo docente desta escola é ainda bastante instável pois só uma minoria dos professores pertence ao quadro da escola, os restantes docentes foram lá colocados por destacamento ou contrato anual.
Apesar da escola ter uma arquitectura inovadora e com óptimas instalações como: Anfiteatro (para reuniões e conferências), Biblioteca, Sala Multimédia, Sala de Estudo, Sala de Convívio dos Alunos e já alguns Clubes, a motivação dos alunos em relação à mesma não é significativa.
A grande maioria dos alunos não revela expectativas relativamente ao prosseguimento de estudos, manifestando no entanto algum interesse em cumprir os nove anos de escolaridade básica e de seguida arranjar um emprego.
O aproveitamento escolar dos alunos desta escola (tendo em conta a existência recente da mesma) é razoável, não se constatando níveis significativos de insucesso escolar.
O aproveitamento escolar dos alunos das várias escolas estudadas é explicitado através dos diferentes instrumentos/modalidades de avaliação (usados maioritariamente pelos professores), traduz-se em resultados quantitativos e qualitativos, como podemos constatar. Os mesmos, foram obtidos através da consulta de documentos em cada uma