2 THEORETICAL FRAMEWORK
5.3 M ODERNITY
5.3.5 Recommendations
Alarcão, I. (1996). Formação Reflexiva de Professores – Estratégias de Supervisão. Col. CIDInE. Porto Editora.
Alarcão, I. (2002). Escola reflexiva e desenvolvimento institucional. Que novas funções supervisivas? In Oliveira-Formosinho, J. (Org.) (2002). A supervisão na formação de professores I. Da sala à Escola. Porto: Porto Editora.
Alarcão, I. & Tavares, J. (1987). Supervisão da Prática Pedagógica - uma Perspetiva de Desenvolvimento e Aprendizagem. Coimbra: Almedina.
Alarcão, I. & Tavares, J., (2003). Supervisão da Prática Pedagógica – uma Perspetiva de Desenvolvimento e Aprendizagem. (2ª ed.). Coimbra: Almedina.
Alarcão, I. & Roldão, Mª. (2008). Supervisão. Um contexto de desenvolvimento profissional dos professores. Mangualde: Edições Pedago.
Amaral, M., Moreira, M. & Ribeiro, D. (1996). O Papel do Supervisor no Desenvolvimento do Professor Reflexivo – Estratégias de Supervisão. In Alarcão, I. (1996). Formação Reflexiva de Professores – Estratégias de Supervisão. Col. CIDInE. Porto Editora.
Batista, P., Graça, A. & Queirós, P. (2014), Livro de resumos do Seminário Internacional
“O Estágio Profissional na (Re) Construção da Identidade Profissional do
Professor”. Porto: Editora FADEUP.
Bento, J., Garcia, R., & Graça, A. (1999). Contextos da pedagogia do desporto. Lisboa: Livros Horizonte.
Blomqvist, M., Luhtanen, P., Laakso, L. & Keskinen, E. (2000). Validation of a video- based game-understanding test procedure in badminton. Journal of Teaching in Physical Education, 19; 325-337.
Bratch, V., Escobar, M., Castelanni Filho, L., Varjal, E., Taffarel, C. & Soares, C. (1992). Metodologia do Ensino de Educação Física . São Paulo: Cortez Editora. Brunelle, J., Coulibaly, A., Brunelle, J.-P., Martel, D. & Spallanzani, C. (1991). La
supervision pédagogique. Education Physique et Sport, 227; 58-64.
Brunton, J. (2003). Changing hierarchies of power in physical education using sport education. European Physical Education Review, 9 (3); 267-284.
Caires, S. & Almeida, L. (2000). Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em aberto. Revista Portuguesa de Educação, 13 (2); 219-241.
Carreira, P. (2013). Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada. Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Instituto Piaget: ISEIT - Campus Universitário de Viseu, Viseu.
Cerezo, R. (1995). Orientações sobre o programa de práticas de ensino do professor especialista em Educação Física. Universidade de Granada: Promeco.
Coelho, I. (2011). Aplicação do Modelo de Ensino Desportivo no Ensino do Atletismo. Dissertação de Mestrado em Desporto para crianças e jovens. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Porto. Disponível em: https://repositorio- aberto.up.pt/bitstream/10216/57168/2/TESE%20FINAL%20IRENE%20V3.pdf Duda, J. (2001). Achievement goal research in sport: Pushing the boundaries and clarifying
some misunderstandings. In G. Roberts (Ed.), Advances in motivation in sport and exercise (pp. 29-182). Champaign, IL: Human Kinetics.
Ferreira, C. (2001). A Prática Pedagógica – Perspetiva dos professores orientadores e alunos estagiários. Dissertação de Mestrado. Escola Superior de Educação Jean Piaget, Viseu.
García Alvarez, J. (1987). Fundamentos de la formación permanente del professorado mediante el empleo del video. Alcoy: Marfil.
Giménez, A. et al. (2009). Modelos Actuales De iniciación Deportiva – Unidades didácticas sobre deportes de invasión. Sevilha: Wanceulen Editorial Deportiva. Giménez, A. et al. (2011). Modelos Actuales De iniciación Deportiva – Unidades
didácticas sobre juegos y deportes de cancha dividida. Sevilha: Wanceulen Editorial Deportiva.
Glickman, C. (1985). Supervision of instruction: a development approach. Boston: Allyn & Bacon.
Graça, A. & Mesquita, I. (2006). Modelos de ensino dos jogos desportivos. In Tani G, Bento JO, Petersen RS (eds) Pedagogia do desporto. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro; 269-283.
Graça, A & Mesquita I. (2007). A Investigação sobre os Modelos de Ensino dos Jogos Desportivos. Universidade do Porto: Centro de Estudos dos Jogos Desportivos/Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física.
Graça A, Oliveira J (eds) (1998). O ensino dos jogos desportivos. Centro de Estudos dos Jogos Desportivos, Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto, Porto.
Griffin, L., Mitchell, S., & Oslin, J. (1997). Teaching sport concepts and skills: A tactical games approach. Champaign, IL: Human Kinetics.
Harter, S. (1992). The relationship between perceived competence, affect, and motivational orientation within the classroom: Processes and patterns of change. In A. K. Boggiano & T. S. Pittman (Eds.), Achievement and motivation: A social-‑development perspective. New York: Cambridge University Press ; 77 – 114.
Hastie, P. (1998). Student Role Involvement During a Unit of Sport Education. Journal of Teaching in Physical Education, 16; 157-171.
Hastie, P. & Curtner-Smith M. (2006). Influence of a hybrid Sport Education – Teaching Games for Understanding unit on one teacher and his students. Physical Education & Sport Pedagogy, 11 (1), 1-27.
Hastie, P., de Ojeda, M, & Luquin, A. (2011). A review of research on Sport Education: 2004 to the present. Physical Education & Sport Pedagogy, 16 (2); 103-132.
Hill. M. & Hill, A. (2009). Investigação por questionário. Lisboa: Edições Silavo. Libâneo, J. (1994). Didática. São Paulo: Cortez Editora.
Lopes, J. & Silva, H. (2010). O Professor Faz a Diferença. Lisboa: Lidel – Edições Técnicas, Lda.
Lopes, J. & Silva, H. (2015). Eu, Professor, Pergunto I: 20 Respostas sobre Planificação do Ensino-Apredizagem, Estratégias de Ensino e Avaliação. Lisboa: Lidel – Pator. Luckesi, C. (1994). Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez Editora.
Mendes, F. (2015). Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada. Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Instituto Piaget: ISEIT - Campus Universitário de Viseu, Viseu.
Mesquita I. (2009). Desafios da educação física no novo século: entre a pedagogia do ensino e a pedagogia da aprendizagem. Faculdade de Desporto da Uniuversidade do Porto, Porto.
Metzler, M. (2000). Instructional models for physical education. Boston: Allyn & Bacon. Mintzberg, H. (1995). Estrutura e Dinâmica das Organizações. Lisboa: Publicações Dom
Quixote.
Mohr, D., Townsend, J., Rairigh, R. & Mohr, C. (2003). ‘Students’ Perceptions of Sport Education When Taught Using the Pedagogical Approach to Sport Education
(PASE) Planning and Instructional Framework’, Research Quarterly for Exercise
and Sport 74: A-51.
Moreira, J. & Ferreira, A. (2012). Professores de Educação Física em Portugal: Entre a Formação Inicial e o Exercício Profissional. Revista Portuguesa de Pedagogia, 2012, 46 (2); 69-90.
Nicholls, J. (1989). The competitive ethos and democratic education. Cambridge: Harvard University Press.
Nóvoa, A. (1992). Os Professores e a sua Formação. Lisboa: Publicações Dom Quixote. Onofre, M. (1996). A Supervisão Pedagógica no Contexto da Formação Didáctica em
Educação Física. In Carreiro da Costa, F., et al. (1996) Formação de Professores em Educação Física: Concepções, Investigação e Prática. Lisboa: Edições FMH. Papaioannou, A. (1995). Differential perceptual and motivational patterns when different
goals are adopted. Journal of Sport and Exercise Psychology, 17; 18-34.
Pereira, C. (2012).Modelo de Educação Desportiva; da aprendizagem à aplicação. Dissertação de Mestrado em Desporto para crianças e jovens. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, Porto. Disponível em: https://sigarra.up.pt/fcnaup/pt/pub_geral.show_file?pi_gdoc_id=2988.
Piéron, M. (1988). Enseignement des activités physiques et sportives : observations et recherches. Liège : Presses universitaires de Liège.
Piéron, M (1996). Formação de Professores. Aquisição de Técnicas de Ensino e Supervisão Pedagógica. Lisboa: Edições FMH.
Rink, J. (2001). Investigating the Assumptions of Pedagogy. Journal of Teaching in Physical Education, 20 (2); 112-128.
Roberts, G. (2001). Understanding the dynamics of motivation in physical activity: The influence of achievement goals on motivational processes. In G. Roberts (Ed.), Advances in Motivation in Sport and Exercise (pp. 1-50). Champaign, IL: Human Kinetics.
Rocha, A. (2014). Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada. Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário.
Universidade do Minho, Braga. Disponível em:
https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/35749/1/Andr%C3%A9%20M anuel%20Vila%C3%A7a%20da%20Rocha.pdf
Rocha, C. (2009). A motivação de adolescentes no ensino fundamental para a prática de educação física Escolar. Dissertação de Mestrado em Psicologia do Desporto. Universidade Técnica de Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana, Lisboa.
Disponível em:
https://www.repository.utl.pt/bitstream/10400.5/2141/1/A%20motiva%C3%A7%C 3%A3o%20para%20a%20pr%C3%A1tica%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o% 20F%C3%ADsica%20Escolar%20_Reparado_.pdf
Rodrigues, J. (1997). Os Treinadores de Sucesso. Estudo da Influência do Objectivo dos Treinos e do Nível de Prática dos Atletas na Actividade Pedagógica do Treinador de Voleibol. Lisboa: Edições FMH.
Rodrigues, O. (2014). Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada. Disserta ção de Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Instituto Piaget: ISEIT - Campus Universitário de Viseu, Viseu.
Santaella, C. (1998). Formación para la profesión docente. Grupo Editorial Universitário. Sarmento, P. (2004). Pedagogia do Desporto e Observação. Lisboa: Edições FMH.
Schon, D. (1983). The Reflective Practitioner - How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.
Schon, D. (1991). The Reflective Turn: Case Studies In and On Education Practice. New York : Teachers Press, Columbia University.
Siedentop, D. (1982). Movement and sport education: current reflexions and futures images. Artigo apresentado em: “Commonwealth and International Conference on Sport, Physical Education, Recreation Dance”. Brisbane.
Siedentop, D. (1994). Sport education: Quality PE trhough positive sport experiences. Champaign, IL: Human Kinetics.
Siedentop, D. (1998). What is sport education and how does it work? Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 69; 18-20.
Siedentop, D., Hastie, H. & Van der Mars, H. (2004). Complete Guide to Sport Education. Champaingn, IL: Human Kinetics.
Wallhead, T. & O’Sullivan, M. (2005). Sport education: physical education for the new
millennium? University of Wyoming, USA; University of Limerick, Eire and The Ohio State University, USA in Physical Education and Sport Pedagogy, 2; 181– 210.
Zeichner, K. (1983). Alternative paradigms of teacher education. Journal of Teacher Education. 52 (4); 266-282.
Zeichner, K. (1993). A formação Reflexiva de P rofessores: Ideias e Práticas. Lisboa: Educa.
Programa Nacional de Educação Física do 3º Ciclo (versão eletrónica). Disponível em: https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/eb_ef_programa_3c.pdf.
Programa Nacional de Educação Física dos Cursos Profissionais de Nível Secundário
(versão eletrónica). Disponível em
https://cnapef.files.wordpress.com/2012/12/programa-cursos-profissionais.pdf. Protocolo da bateria de testes do FITEscola. Disponível em:
http://fitEscola.dge.mec.pt/HomeProfessores.aspx
Decreto-Lei n.º 211/96, de 18 de Novembro de 1996. Diário da República nº 267 - I Série A. Assembleia da República. Lisboa. Disponível em: https://dre.tretas.org/dre/78740/.
Decreto-Lei n.º 74/2006 de 24 de Março de 2006. Diário da República n.º 60 – I Série A. Disponível em: https://www.fct.pt/apoios/bolsas/DL_74_2006.pdf
Decreto-Lei n.º 43/2007, de 22 de Fevereiro de 2007. Diário da República nº 38 - I Série.
Assembleia da República. Lisboa. Disponível em:
https://dre.tretas.org/dre/206948/.
Portaria 336/88 de 28 de Maio de 1988. Diário da República n.º 124 - I Série. Assembleia da República. Lisboa. Disponível em: https://dre.pt/application/file/a/374297. Portaria 1097/2005 de 21 de Outubro de 2005. Diário da República n.º 203 - I Série B.
Assembleia da República. Lisboa. Disponível em:
https://www.google.pt/webhp?sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF- 8#q=Portaria+1097%2F2005+de+21+de+Outubro.