Pretendeu-se, com esta pesquisa ,contribuir para uma maior compreensão das atitudes dos professores frente à inclusão do aluno com necessidades especiais. A partir da identificação das atitudes dos professores frente à inclusão educacional, do suporte oferecido pela organização para a efetivação da escola inclusiva e dos valores organizacionais por ela identificados objetivou-se investigar o impacto dos valores e suporte organizacional na implementação da escola inclusiva.
A literatura sobre este tema é escassa no Brasil, não sendo encontrados estudos sobre os valores e suporte organizacional impactando nas atitudes dos professores frente à inclusão educacional. Os resultados obtidos no presente estudo contribuem para uma maior compreensão da variável dependente, com respeito à atitude dos professores frente à inclusão dos alunos com necessidades especiais. Eles apontam atitudes, valores mais reconhecidos pelos professores e suporte oferecido pela organização, que possibilitam o estabelecimento de ações favoráveis à concretização da escola inclusiva.
Entre as possibilidades encontram-se maiores esclarecimentos com relação à escola inclusiva, principalmente com respeito aos professores que têm menos tempo de serviço, com cursos de capacitação continuada e, o compromisso da escola nas mudanças propostas.
Os valores organizacionais apresentam informações importantes sobre a atitude dos professores no que diz respeito à inclusão educacional. Os valores mais significativos demonstraram que Conformidade é o que conseguiu maior média, seguido de Realização, o que indica que o professor percebe que a organização tem como meta o cumprimento de regras, respeitando a hierarquia estabelecida, mais que reconhece, porém os profissionais competentes e valoriza-os pelo conhecimento o qual possuem.
O valor de Bem-estar correlaciona-se negativamente com as atitudes apresentado no modelo, demonstrando que para o professor ter bem-estar na organização é necessário que todos os alunos estejam participando da escola inclusiva, e que o trabalho seja desenvolvido em equipe.
Os suportes são reconhecidos pelos professores de forma diferenciada, ressaltando-se o diretor, enquanto um articulador do projeto pedagógico. Nesta perspectiva as escolas tornam-se organizações específicas, com a necessidade de democratização da gestão para que se evidencie sucesso na prática da escola inclusiva.
As atitudes mais evidenciadas são as que buscam maior bem-estar, com formação adequada, cursos de capacitação, reconhecimento profissional. No entanto, quanto à escala utilizada, com base numa análise semântica dos itens, identifica-se a possibilidade de mais fatores com a construção de mais itens. Sugere-se a aplicação de outros métodos e técnicas de pesquisa, com a finalidade de complementar os dados obtidos por meio da escala.
Em síntese, hoje, apesar de avanços nas propostas para a efetiva prática da escola inclusiva, faz-se necessário maior empenho das escolas para subsidiar os professores, pois no presente trabalho fica evidente que esses profissionais não têm a educação inclusiva como barreira intransponível, mas sim como desafio, pelo desconhecimento e o não aparelhamento do fazer pedagógico. Que haja, portanto, valorização dos professores por parte da organização, assim como existe a valorização dos professores à SEEDF, que ficou evidente neste estudo ao reconhecerem como os mais significativos, os valores de conformidade e realização.
Embora os resultados desta pesquisa se restrinjam especificamente à amostra estudada, foi possível fazer um diagnóstico do impacto dos valores organizacionais e suporte nas atitudes dos professores frente à inclusão. È oportuno que outras pesquisas sejam realizadas, acrescentando professores do ensino médio e maior número de participantes na amostra.
Esperamos, com este estudo, suscitar reflexões a respeito de fatores que podem impactar nas atitudes dos professores frente à inclusão, e estimular pesquisas futuras que possam responder, de forma mais conclusiva, não só a questões empíricas, mas também conceituais e teóricas relacionadas com este tema.
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SUPORTE DA ESCOLA À INCLUSÃO
Prezado(a) professor(a):
Necessitamos de sua colaboração para concluirmos pesquisa para dissertação de mestrado, da Universidade Católica de Brasília. A pesquisa é sobre a inclusão dos alunos com necessidades especiais no Ensino Regular. Não há afirmativas certas ou erradas, queremos saber sua opinião. Sua participação é muito importante para o sucesso da pesquisa. Você não será identificado. Desde já agradecemos.
Responda todos os itens deste questionário. Ao responder, leia as características descritas nos itens e, para dar sua opinião sobre cada uma delas, assinale apenas o número que corresponde a um dos seguintes códigos:
Não se aplica Pouco aplicável Mais ou menos Aplicável
Muito aplicável Totalmente aplicável 0 1 2 3 4
ITEM 0 1 2 3 4
1. Os professores e funcionários têm conhecimento sobre a escola inclusiva. 2. Aqui são oferecidos cursos sobre a escola inclusiva.
3. Esta escola possibilita ao professor o conhecimento do projeto político pedagógico. 4. Nesta escola os professores recebem formação continuada.
5. Esta escola conta com procedimentos formais e sistemáticos de suporte para alunos que apresentam necessidades especiais.
6. Esta escola disponibiliza recursos materiais
7. Nesta escola, a direção dá suporte pedagógico efetivo aos professores, para trabalharem com a inclusão.
8. Aqui o coletivo da escola funciona enquanto equipe, com objetivos comuns e práticas construídas em conjunto.
9. Nesta escola o currículo é adequado às necessidades dos alunos.
10. Nesta escola a acessibilidade ao ambiente físico é garantida em todos os ambientes da escola.
11. Esta escola oferece apoio pedagógico, professores itinerantes, para auxiliar ao professor regente.
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU
ESCALA DE ATITUDES DOS PROFESSORES FRENTE À INCLUSÃO
Obrigada, por colaborar. Contando com um pouco mais de sua paciência, responda as outras questões a seguir, colocando um “X” no número correspondente a sua resposta, tomando por base essa nova escala:
Discordo 0 Concordo pouco 1 Concordo Razoavelmente 2 Concordo Muito 3 Concordo Totalmente 4 Nº ITEM 0 1 2 3 4
1 Considero que a escola inclusiva é a melhor para todos os alunos.
2 Acredito que os alunos com necessidades especiais devem ser trabalhados com professores especializados.
3 Considero que, de maneira geral, os professores têm dificuldades para trabalhar com a escola inclusiva.
4 Acho que um bom trabalho de inclusão deve envolver o trabalho em equipe da escola com a comunidade.
5 Para que o programa de inclusão tenha sucesso considero fundamental que os professores tenham formação adequada.
6 Acho que devem ser oferecidos cursos de capacitação para o trabalho na escola inclusiva.
7 Acredito que os outros alunos não gostam de conviver com os alunos com necessidades especiais.
8 Acho importante dedicar atenção ao aluno que demonstra mais dificuldade. 9 Acredito que a maneira como está sendo conduzida a inclusão deve ser
modificada.
10 Acredito ser fundamental a disponibilidade de recursos materiais para trabalhar os alunos com necessidades especiais.
11 Penso que o professor pode opinar em trabalhar na escola inclusiva.
Idade:_____________ Sexo: ( ) Feminino ( ) Masculino
Nível de escolaridade ( ) graduação ( ) Especialização ( ) Mestrado ( ) Doutorado Tempo de serviço nesta escola ___________ (em anos e meses)
Tempo de serviço como prof.______________(anos e meses)
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INVENTÁRIO DE VALORES ORGANIZACIONAIS
Ao responder a pesquisa, pense na organização como um todo.
Descrevemos, a seguir, algumas organizações. Leia cada descrição e avalie o quanto cada uma dessas organizações é semelhante àquela na qual você trabalha. Assinale com um “X” a opção que indica o quanto cada organização descrita se parece com a sua.
Muito Parecida Parecida Mais ou Menos Parecida Pouco
Parecida Não se Parece
Não se parece em nada
1 2 3 4 5 6
Quanto esta organização aqui descrita se parece com aquela na qual você trabalha? 1 2 3 4 5 6
01. Esta organização estimula os empregados a enfrentarem desafios. Para ela, os desafios tornam o trabalho do empregado mais interessante.
02. A sinceridade entre as pessoas é encorajada por esta organização. Ser verdadeiro com os outros é importante para ela.
03. Para esta organização, todas as pessoas devem ser tratadas com igualdade. Na visão dela, as pessoas merecem oportunidades iguais.
04. Esta organização valoriza a competência. Para ela, é importante que o empregado demonstre as habilidades e os conhecimentos que possui.
05. É muito importante, para esta organização, ajudar seus empregados. Ela deseja cuidar do bem-estar deles.
06. A tradição é uma marca desta organização. Ela tem práticas que dão continuidade aos seus costumes.
07. Esta organização influencia outras organizações. Ela tem muito prestígio. 08. Esta organização acha que é importante ser competente. Ela quer demonstrar o quanto é
capaz.
09. Esta organização oferece oportunidades de diversão aos empregados. Ela acha importante que eles tenham prazer no trabalho.
10. É importante para esta organização ser rica. Ela quer ter lucros nos negócios.
11. Para esta organização, é importante que os empregados se comportem de forma educada no ambiente de trabalho. Ela acredita que as boas maneiras devem ser praticadas.
12. Esta organização preserva os costumes antigos. Ela respeita a tradição.
13. Esta organização incentiva o sucesso profissional dos empregados. Ela os estimula a trabalharem de maneira competente.
14. Nesta organização, os empregados são premiados. A satisfação deles com a organização é uma meta importante.
15. Esta organização acredita no valor da honestidade. Ela honra seus compromissos com pessoas e organizações com as quais se relaciona.
16. Para esta organização, é importante que todas as pessoas sejam tratadas de maneira justa. É importante, para ela, respeitar os direitos dos outros.
17. Esta organização acha importante ter modelos de comportamento definidos. Para ela, os empregados devem ter um jeito correto de se comportar no trabalho.
18. Esta organização busca o domínio do mercado. Ela quer eliminar a concorrência. 19. Esta organização evita mudanças. Ela prefere manter sua forma de trabalhar.
20. Nesta organização, é importante que os empregados conheçam bem o trabalho que fazem. Ela reconhece os empregados competentes.
21. Esta organização acha importante ser fiel aos seus empregados e clientes. Ela cumpre seus compromissos com eles.
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22. Para esta organização, é importante manter clubes destinados ao lazer dos empregados. Ela considera que a diversão é uma parte importante da vida do empregado.
23. Esta organização valoriza os empregados curiosos. Ela gosta de empregados que procuram se informar a respeito do trabalho.
24. Esta organização gosta de empregados que mostram suas habilidades. Ela procura desenvolver a competência desses empregados.
25. Esta organização tem prestígio na sociedade. Ela acha importante ser admirada por todos. 26. Esta organização procura se aperfeiçoar constantemente. Para ela, o aperfeiçoamento é uma forma de melhorar a qualidade de seus produtos e serviços.
27. Esta organização acredita que as regras são importantes. Para ela, os empregados deveriam obedecê-las.
28. O respeito à hierarquia faz parte das tradições desta organização. Para ela, a hierarquia deve ser respeitada pelos empregados.
29. Esta organização valoriza os empregados que buscam realização no trabalho. Ela reconhece quando um empregado tem objetivos profissionais.
30. Para esta organização, é importante ser criativa. Ela gosta de ser original.
31. Esta organização procura manter práticas consagradas. Ela acredita que é importante trabalhar sempre do mesmo modo.
32. Esta organização preocupa-se com a qualidade de vida dos empregados. Ela realiza projetos sociais que contribuem para o bem-estar deles.
33. Esta organização tem prestígio. Ela oferece produtos e serviços que são respeitados pelos clientes.
34. Esta organização acredita que a cortesia é importante. Para ela, as boas maneiras fazem parte do relacionamento entre os empregados e as organizações.
35. Esta organização tem influência na sociedade. Ela acha importante ser respeitada por todos. 36. Para esta organização, planejar metas é essencial. Ela considera a realização das metas uma prova de sua competência.
37. Esta organização acha importante ser competitiva. Ela quer ganhar novos mercados. 38. Esta organização acredita que a pessoa deve ser honesta em qualquer situação. Dizer a
verdade faz parte dos princípios desta organização.
39. O prazer para esta organização é obter lucros. Ela sente-se satisfeita quando os rendimentos superam as despesas.
40. Esta organização deseja que o empregado tenha uma vida profissional variada. Ela valoriza o empregado que tem experiências profissionais diferentes.
41. Nesta organização, as regras de convivência são consideradas importantes. Para ela, os empregados, clientes e outras organizações deveriam respeitá-las.
42. Esta organização considera a segurança dos negócios muito importante. Ela está atenta às ameaças do mercado.
43. Esta organização acredita que os empregados devem aceitar o trabalho que têm a fazer. Para ela, os empregados devem cumprir suas obrigações.
44. Esta organização considera a lealdade importante. Ela é leal às pessoas e organizações próximas dela.
45. Esta organização estimula, nos clientes, o desejo de adquirir novidades. Ela encoraja os clientes a provarem produtos e serviços novos.
46. Esta organização incentiva o empregado a ser criativo. Ela estimula a criação de produtos e serviços originais.
47. O comportamento do empregado, nesta organização, deve mostrar respeito aos costumes. Para ela, a tradição deve ser preservada.
48. Esta organização propõe atividades que dão prazer ao empregado. Na visão dela, é importante o empregado sentir-se satisfeito consigo mesmo.